如何設計教學細節:好課堂是設計出來的
好課堂的不同之處,在于細節設計的不同。認知心理學、大腦科學的前沿研究成果表明:只要在教學細節上進行微調,就能讓學生的學習效率大幅度提升。例如,把課堂提問放在課前與課后、測驗放在課前,學生對知識的理解和記憶水平就能大大提高;在課堂練習的同時給予指導而不是事后反饋,學習效果更佳。美國富布萊特高級教育專家、《時代周刊》教育專欄作家詹姆斯·M.朗告訴你,如何在教學細節上進行微調與設計,從而讓課堂的教學效果大幅度提升。書中的教學細節包括5到10分鐘的課前課后教學活動、教學方法的細微調整和與學生的課堂互動小活動,覆蓋全學年,隨時學習、隨時可用于教學。
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