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對于中國留學生來說，美國大學前60名的名校是他們關注的主要學校群體。本書逐一介紹學校的概況、入學要求和專業設置等，特別是張旭老師收集到的中國學生申請該校最多的幾個主要專業，并對學校做出了個性化的點評。另外，本書還介紹了每個學校自己的特色，尤其吸引中國學生，也是中國學生傳統上感興趣的專業。張老師列舉和簡介了近60個留學熱門專業，著重介紹了該專業的就業和職業發展情況，這也是本書的主要特色。

·14.1萬字

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中國特殊教育發展報告2014-2016

課題組根據國家及部分省市頒布的與殘疾人教育相關的重大政策、《中國教育統計年鑒》《中國教育經費統計年鑒》《中國殘疾人事業統計年鑒》2013—2016年的數據，以及各地考察資料，全面梳理“提升計劃”頒布后中國特殊教育發展的主要變化，提煉地域發展特色，考察國外部分國家特殊教育發展主要領域的結果，并在這三者基礎上，深入分析中國特殊教育發展的主要趨勢和問題，并從宏觀層面提出教育發展建議。選取2013年數據作為基線，是為了更好地展示提升計劃頒布以后的變化情況。

·12.1萬字

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提高教師自我效能感促進教師專業成長

本書匯聚通州區民族小學關于教師專業發展的頂層設計，在文化理念引領下的教師隊伍建設和教師文化建設情況。以大數據問卷摸清教師工作狀態現狀，進行針對性的40名教師自我效能改進的校本行動研究。該書主要內容有：文化理念引領下教師專業發展制度建設、教師效能感調研報告、項目引領任務驅動下行動改進、教師效能感提升的改進與反思。相信該本書內容對中小學校長、教育教學管理者、教師教育研究者都有一定的啟發和借鑒意義。

·11.2萬字

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寧夏社會發展報告.2019

本書從總報告、領域篇、專題篇和調研篇四個方面，對2018年寧夏科技、教育、社保、就業等方面予以研究分析。內容包括：2018年寧夏社會形勢分析與2019年發展預測；2018年寧夏教育事業發展報告等。

·16.8萬字

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說服天下：《鬼谷子》的中國溝通術

人是社會性動物。人與人之間進行社會交往，必須相互溝通、彼此說服。在此意義上，“通上下之志”的縱橫術更具普遍意義。本書不僅為縱橫家正名，恢復其孔子所傳“言語”科圣賢之學的本來面目，還超越兩千年的時空，對縱橫術進行了系統總結——由內圣而外王，從心力的培育到具體的說服理論，再到生動的說服案例，使失憶千載的縱橫之學終成完璧。對于身處二十一世紀“新戰國”大爭時代、信息時代的現代人來說，從商業到軍事，再到日常生活，溝通說服已經變得越來越重要。說服術的修習，無論有意還是無意，都變得不可或缺。在此意義上，縱橫術是現代人安身立命的重要基石，若能舉一反三，有利于在復雜的社會環境中成就自己的志向——本書是成就人生的必讀之書！

·13.2萬字

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《中國社會科學》2021年度好文章

哲學社會科學期刊是我國學術期刊的重要組成部分，是中國特色哲學社會科學研究成果的重要發布平臺，擔負著繁榮中國學術、發展中國理論、傳播中國思想的重要職責，在加快構建中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系的歷史進程中發揮著重要的作用。本書收錄了中國社會科學雜志社組織評審的《中國社會科學》2021年度好文章，共9篇。本次評審為《中國社會科學》創刊以來的第二次評選。9篇文章涉及哲學、經濟學、文學等多個學科。

·19.8萬字

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中國人文社會科學國際學術影響力發展報告·2011—2015

本書承襲《中國人文社會科學國際學術影響力發展報告（2006-2010）》的體例、研究方法和數據來源渠道等，以“十二五”為考察時段，從論文、著作、期刊、國際學術交流以及學科五個方面綜合考察和評估我國人文社會科學國際學術影響力的狀況和水平，力求從多角度、多層次展現“十二五”時期我國人文社會科學“走出去”的發展情況。本書以數據為坐標，可以為人文社會科學管理部門建立科學的科研管理體系提供宏觀視角，為我國人文社會科學機構的長遠定位和發展提供思路，為我國人文社會科學工作者樹立國際學術視野調整學術方向提供參考；本書以數據為事實，可以增強中國人文社會科學研究者的自信心和使命感，對于提升中國人文社會科學的學術自覺和學術自信起到積極的推動作用。

·11.4萬字

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中國人民大學復印報刊資料轉載指數排名研究報告2016

《中國人民大學復印報刊資料轉載指數排名研究報告》是基于復印報刊資料學術論文轉載數據研制的、評價中國人文社科學術期刊和教學科研機構的學術研究成果，每年3月定期發布。該排名自2001年首次研制以來，至今已連續發布15年。本報告匯聚了轉載指數排名的研制過程、方法、指標體系、排名表、結果分析等內容。報告共分為四章。第一章對轉載指數排名的研制方法與指標、研制步驟與數據樣本、排名分類與發布體系、成果特點與適用范圍等進行了解釋說明。第二、三章分門別類地列出了2016年3月發布的2015年人文社科期刊和科研機構的共160余張轉載指數排名表。第四章分析了當年復印報刊資料轉載學術論文的社會價值情況，研究報告引入社會性指數，反映了學術成果對解決政治、經濟、社會建設問題的推動作用及對思想道德文化建設的促進作用。第五章對此次轉載指數排名的發布渠道、發布研討會內容和反響情況予以簡要介紹。此外，附錄還呈現了《復印報刊資料重要轉載來源機構（2015版）》的研究報告全文，以及轉載排名發布論壇部分嘉賓發言的匯編。

·14.2萬字

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薪情：科技工作者薪酬調查

本書簡述了薪酬研究的相關理論及研究現狀，回顧了自建國以來我國科技工作者激勵政策的演變歷程，并以中國科協技術學會對全國科技工作者進行第四次調查的數據為基礎，重點回答了我國科技工作者目前的薪酬狀況究竟是否有所改善、滿意度如何、激勵程度怎么樣、還存在哪些改進空間等問題，結合典型案例分析我國科技工作者的薪酬構成、影響因素以及滿意度情況，并針對問題提出了政策建議。本選題結合典型案例分析我國科技工作者的薪酬構成、影響因素以及滿意度情況展開研究，富有新意，有一定的出版價值。

·4.5萬字

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中日邀請言語行為比較研究

本書以中日的邀請會話為出發點，通過對中日邀請會話的對比分析，來解析中日言語行為的特點。以會話結構為視角，通過對中日會話結構，以及中日邀請會話中邀請者與被邀請者的語言使用特點，來觀察中日邀請會話的言語行為的特征，總結中日邀請會話的結構特點，考察中日禮貌原則的規律特征。研究表明，雖然在邀請會話中，中日邀請者與被邀請者的語言行為特征有很大不同，但是其特點是有規律可尋的，中日之所以會經常出現摩擦，與中日會話的特質，以及中日禮貌原則的著重點不同有很大關系。并對中日附和語的使用，會話結構，禮貌原則等進行了綜合闡述與分析。

·11.3萬字

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區域高等教育國際化研究

本書主要圍繞區域高等教育國際化展開研究，從國際化歷程、國外高等教育國際化研究的經驗開始，到國內區域高等教育國際化研究現狀。本書試圖探討區域高等教育國際化發展的特點和規律，策略與路徑，為地方高等教育國際化發展提供借鑒。

·19.4萬字

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地方新建本科高校大學生學習與發展研究報告

本書是山東省教育廳教學改革重點研究項目“基于動機需求的大學生學習指導改革實驗研究”（2015—2018)的結題成果。研究以山東省六所新建本科高校——濰坊學院（2000年）、泰山學院（2002年）、濱州學院（2004年）、棗莊學院（2004年）、菏澤學院（2004年）、德州學院（2009年）為例，對當前大學生成長和發展涉及的九個方面的問題進行調查，獲得第一手資料；并針對以上問題，從學生專業類別、年級、性別、是否學生干部、家庭完整狀況、父母文化程度、家庭來源（出生地性質）七個維度進行分析和比較研究，提出觀點和建議，對當前地方新建本科高校“轉型發展、內涵發展、特色發展”具有重要的理論價值和實踐意義。

·15.6萬字

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博士生學術社會化研究

本書以博士生學術社會化為研究主題，采用管理學的研究方法與實證分析模型，從未來高校教師職業發展的角度審視博士生在博士培養階段成長的過程及影響因素，分析博士生由學術自由者向學術職業者轉變的過程與方式，進而為調整博士生的培養與管理模式、促進高質量博士生的培養與管理、推動博士生教育管理體系的健康發展提供有價值的建議。首先，本書以已經畢業博士中選擇學術職業的博士作為研究對象，基于社會化理論及學生發展理論，確定博士生學術社會化的內涵。其次，本書選取不同學科博士生進行質化訪談，探尋博士生學術社會化的過程，并構建博士生學術社會化的框架。最后，在框架基礎上，以農學、工學、管理學中選擇學術職業的博士生作為研究樣本，采用實證分析方法，對影響博士生學術社會化的個人、學校、社會經濟層面的影響因素進行分析，并基于實證分析結果，提出相關改進措施，為博士生學術社會化提供政策建議。

·11.4萬字

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無公益，不長江

《無公益，不長江》一書圍繞長江商學院校友近年來所從事公益事業的10個鮮活案例，介紹了長江商學院校友“從商業出發做公益”的獨特出發點，以及在不同領域開展公益事業的成功經驗，并通過這些案例傳遞長江商學院校友熱心公益、回報社會的情懷。

·12.1萬字

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中國語言文化典藏·江山

“中國語言文化典藏”叢書是原創性出版物，具有創新與存史并重、學術性與普及性相結合的出版定位。圖文并茂、EP同步是這套叢書的出版特色。各分卷圖書里的有地方特色的條目后附有二維碼，閱讀時可用手機掃碼，在線訪問方言條目的錄音、視頻，實現音像圖文四位一體的閱讀體驗。

·10.4萬字

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“中國夢”：浙江青年的認知與踐行

青年是“中國夢”的踐行者，實現“中國夢”的過程也是造就一代青年的過程。為更準確、更深入地了解浙江青年“中國夢”的特征，把握浙江青年對其認知和踐行的狀況，本書采取定量分析與定性分析相結合的方法，對不同社會身份的浙江青年關于“中國夢”的知曉、理解與認知，對實現“中國夢”的條件的認知與信心程度，以及對實現“中國夢”面臨的挑戰與青年人應有作為的認知進行研究。

·14.3萬字

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中小學教師培訓模式的改革與創新：基于教師專業成長實踐性的分析

本書分為上篇、中篇和下篇，其中上篇是研究緣起，主要討論基于教師專業成長實踐性反思中小學教師培訓的背景及依據、價值和意義、內容與思路，并對基于教師專業成長實踐性的中小學教師培訓的國內外研究現狀進行文獻梳理，以便全面深入了解當前的研究現狀；中篇是理論審視，主要討論基于教師專業成長實踐性的中小學教師培訓的基礎理論和模式結構，并進行基于教師專業成長實踐性的中小學教師培訓的課程設計和活動設計；下篇是實踐探索，主要是在現實考察基礎上，找出當前中小學教師培訓的問題及成因，并提出基于教師專業成長實踐性的中小學教師培訓模式的改革創新之路，最終明確基于教師專業成長實踐性的教師培訓模式的操作細則，以提高教師培訓模式的可操作性。

·20萬字

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智慧養老探索與實踐

本書共由十章組成，其中第一章介紹了智慧養老的概念、國內外常見模式、發展歷程、利弊和意義；第二、三章詳細論述了基于居家和養老院兩種主流養老模式的智慧養老的基礎條件、服務對象與內容；第四章從智慧養老服務系統自身的軟、硬件建設和通信支撐系統建設這三個方面，向讀者介紹了智慧養老服務系統搭建的基本情況；第五、六章從智慧養老管理的角度，分別介紹了智慧養老服務綜合管理平臺的運維以及在服務和管理過程中對老人隱私安全的保護；第七到九章給出了本書研究團隊在蘇州開展智慧養老實踐的案例，分別是蘇州“居家樂”虛擬養老院管理平臺運維和蘇州“梅巷”社區殘障人群生活保障系統設計；第十章作為總結，展望了智慧養老的未來。本書旨在通過闡述智慧養老的內容、需求、發展現狀，引出關于本書研究團隊對于智慧養老的探索研究，通過展示團隊在智慧養老實踐中的成果，試圖拋磚引玉，為讀者提供一個了解智慧養老的直觀窗口，吸引更多的研究者和從業者加入智慧養老領域。同時，可以幫助正在考慮家人或自身養老問題的讀者熟悉智慧養老的概念和方式。

·13.9萬字

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信息化學習方式教學課例研究與實踐

《信息化學習方式教學課例研究與實踐》收錄了基于互動媒體、多媒體技術、移動技術和翻轉課堂等多種信息化學習方式的28個教學課例。這些課例詳細記錄了教學材料、教學工具、教學過程、教學成效以及教學環節中的現實問題，對一線教師、各級教研員、教學研究工作者等提高教學水平、改革教學方法有重要的指導和參考價值。《信息化學習方式教學課例研究與實踐》可以作為一線教師的培訓教材，也可以作為各級教研員、教學研究工作者在改革教學方法時的參考用書。

·19.2萬字

會員

如果有來生：還是做記者

1、序言（請知名人士撰寫）；2、五屆獲獎者的名單、照片及頒獎辭；3、新聞學子獎獲獎者對范敬宜新聞思想的學習感悟及自己新聞實踐的體會（40位獲獎者，每人2000字左右）；3、獲得新聞教育良師獎的代表在頒獎典禮上的發言；4、獲得新聞教育良友獎的代表在頒獎典禮上的發言；5、頒獎活動部分照片；6、附：關于范敬宜新聞教育基金及范敬宜新聞教育獎的介紹。

·11.5萬字

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