财神捕鱼所有软件

本書研究了教育投入、醫療保險對健康的影響,論述了城鄉和男女教育程度導致的健康差距,討論了不同醫療保險狀態對城鎮居民利用衛生服務的影響,并考慮不同政策的效應,分析了社會保障對健康狀況的作用機制,研究老年人購買商業保險的影響因素,同時考察教育與醫療保險對老年人健康狀況的影響。本書既適合作為衛生經濟學研究的資料,也可以滿足對教育、保險和健康問題有興趣的讀者閱讀。

·17.1萬字

會員

微博空間的生產實踐：理論建構與實證研究

微博空間的生產實踐：理論建構與實證研究》一書系國家社會科學基金項目《突發事件與微博輿論研究》和教育部人文社科項目上《突發事件中的微博輿論研究》的前期研究成果。本書以探求微博現象的發生機制為研究目的。研究分別以“空間”和“實踐”為基本立足點，在系統梳理和介紹空間理論以及國內外微博發展現狀的基礎之上，以實證主義的研究方法，對新浪微博展開了抽樣調查和統計分析，力圖全方位客觀展現微博空間生產的概貌和機制特征。本書以探求微博現象的發生機制為研究目的。研究分別以“空間”和“實踐”為基本立足點，在對空間理論和微博發展現狀展開系統梳理和介紹的基礎上，通過對新浪微博44個樣本微博和12512個樣本消息的調查研究和實證分析，力圖全方位展現微博空間生產的概貌和機制特征。

·17.6萬字

會員

中國學習文化與學習型社會建設探索

本書力圖以全民終身學習和學習型社會建設的視角，闡述我國終身教育與終身學習、學習型社會與學習型組織建設的歷史、現狀與發展；總結了進入新世紀以來，我國學習型社會建設的輝煌成就；探討了學習型社會的兩大支柱，即終身學習服務體系和各類學習型組織建設形成的終身學習文化對我國全民終身學習和學習文化的影響。

·17.2萬字

會員

林業生態扶貧脫貧與鄉村振興銜接機制研究：以廣西石漠化地區為例

本研究內容來源于廣西哲學社會科學規劃研究課題（課題批準號：20FJY018），部分研究成果已形成3篇資政報告并獲得省部級領導批示4人次。研究內容如下：首先，從林業產業扶貧、林業科技扶貧、生態補償扶貧、國土綠化扶貧四個方面系統梳理林業生態扶貧政策。其次，采用線性回歸模型與傾向得分匹配法相結合分析林業生態扶貧政策對農戶家庭總收入影響程度，結果顯示：林業生態工程、林業產業、林業培訓等林業生態扶貧脫貧政策體系對農戶家庭收入有正向影響。繼而，采用層次分析法與因子分析法相結合評價了林業生態扶貧政策綜合效果：介于非常滿意與滿意之間，且偏向于非常滿意。進而，選取50個指標并運用層次分析法（AHP）與模糊綜合評價法評價分析業生態扶貧政策與廣西石漠化地區鄉村振興政策的銜接程度，結果顯示：35.89%、22.62%、32.13%的農戶認為林業生態扶貧與鄉村振興的銜接程度非常好、較好、一般，但也存在產業興而不旺、生態宜居景而不致、鄉風文明建設滯后、鄉村治理效率不高、科技支撐力度不足等問題。為推進減貧戰略和實施鄉村振興戰略兩者工作體系平穩轉型，本研究提出了更加符合農村、林業草原、林農實際的2020年后林業生態扶貧成果鞏固與廣西石漠化地區實施鄉村振興戰略銜接機制。最后，本研究提出廣西石漠化地區鄉村振興與林業生態扶貧銜接的保障措施。

·11.7萬字

會員

新媒體與社會（第20輯）

《新媒體與社會》輯刊是國內第一本以新媒體與社會為基本研究范疇的學術輯刊，為中文社會科學引文索引(CSSCI)來源集刊。本輯“專題策劃”聚焦“一帶一路”戰略傳播，探究不同國家對“一帶一路”倡議的態度及國際輿論特征、“一帶一路”報道的媒介呈現框架、城市形象全球傳播能力提升策略與路徑等議題。“個案研究”聚焦政治傳播中的相關議題，關注社交媒體對特朗普個體形象塑造與政治生態的影響、報紙對敘利亞難民的身份及價值理念的建構等。

·17.7萬字

會員

河北省中小學生校服標準規范

《河北省中小學生校服標準規范》是針對河北省中小學校服而制定的相關技術性標準，從保證學生校服產品品質的要求出發，確保校服質量，更好地保護中小學生健康安全。依據國家GB/T31888—2015《中小學生校服》標準，在制定《河北省中小學生校服標準規范》過程中吸收了大量的研究成果，打破機織服裝、針織服裝產業界限，從利于廣大青少年健康成長的角度來制定標準，全面規范了校服的基本安全和質量，構筑了中小學生校服質量的安全防線。其中“校服紡織品類面輔料使用標準”“校服相關設計標準”“校服樣板標準”“校服工藝技術標準”等是在國家標準基礎之上，細化了行業標準。新標準的推行主要采用推薦性標準又稱為非強制性標準或自愿性標準，是指生產、交換、使用等方面，通過經濟手段或市場調節而自愿采用的一類標準。該標準的內容規定得比較靈活、寬裕，對一些細節要求一般不予規定，有較強的市場適應性。歷任技術員、工程師、高級工程師、常務副總等職；擅長于渦流紡產品的產品研發與管理工作，現任德州華源集團有限公司總經理；第五屆中國棉紡織行業協會紡紗新技術專業委員會副主任；第二屆中棉行協噴氣渦流紡專業委員會副主任；全國紡織品標準化技術委員會棉紡織分技術委員會（SAC/TC209/SC10）委員；中國產業用紡織品行業協會特種紡織品分會理事；中國保健協會保健紡織分會副秘書長；榮獲2006年全國紡織工業勞動模范稱號；榮獲2016年度中國紡織行業年度創新人物稱號。

·3.8萬字

會員

民辦高校教師權益實現研究

當前，我國民辦高等教育正處在轉型期，而教師的權益實現問題，是直接關乎民辦高等教育能否可持續發展的重要現實問題。本書基于組織平衡理論、利益相關者理論和委托代理理論，構建了民辦高校教師權益實現研究的分析框架。作者選取北京、山東、浙江、河南、寧夏等5省、自治區和直轄市的7所民辦高校的1027名專任教師作為調研對象，通過問卷調查和深入訪談，摸清了民辦高校教師權益實現的基本情況，分析了民辦高校教師權益實現過程中的問題及成因，并在此基礎上提出了政策調整的思路和建議。

·10萬字

會員

轉型期邊疆社會問題的理論探討

本書將邊疆社會問題作為一個中層理論，以社會學和邊疆學相結合的特定視角，運用社會轉型論、社會空間論、中心—邊緣論等理論工具，從地域空間、政治、經濟、社會、文化等不同維度，對邊疆社會問題的概念含義、歷史演化、屬性邏輯、理想類型、社會成因、社會危害、演變形態以及問題的建構進行了較為系統的探討，并從理論與實踐兩個層面提出了邊疆社會問題治理的思路和對策。

·16萬字

會員

總編手記：版面背后的故事（新聞四部曲）

《總編手記：版面背后的故事》是著名學者、新聞理論家梁衡先生在新聞領域的代表作之一。收錄了2000年到2006年底，作者在《人民日報》任副總編期間的策劃和改稿記錄，以及退休后為報紙寫的少量時評。全書分明理篇、寫作篇、編輯篇、策劃篇、記者篇、夜班篇、標題篇、政治篇、記事篇、作品篇等，精選了作者任副總編期間對新聞工作的感悟和思考。本書是對梁衡新聞業務人身份的忠實記錄。它不是作品集，是作品加剖析；也不是回憶錄，是回憶加思考。)兼具思想性與實用價值。

·18.6萬字

會員

人民幣離岸金融中心區位選擇研究

人民幣離岸金融中心作為新興事物，在全球范圍內得到了高度關注。本文系統梳理了離岸金融中心區位選擇的理論基礎及相關文獻，厘清了國際離岸金融中心的發展模式與區位分布規律，分析了香港和倫敦離岸人民幣業務的發展現狀與面臨的問題，通過引力模型研究了人民幣在全球主要離岸金融中心的交易規模分布，通過AHP層次結構模型定量評價國際主要離岸金融中心競爭力，通過復雜網絡理論對全球主要離岸金融中心的網絡結構重要性進行排序，通過ERGM模型（指數隨機圖模型）量化研究各種社會人文關系網絡以及地理網絡對全球離岸金融中心網絡結構產生的影響，以期在理論上和實證上為完善人民幣離岸金融中心區位選擇提供理論支撐和實踐指導，從而為人民幣離岸金融中心的區位選擇提供政策建議。

·14.2萬字

會員

媒介批評（第七輯）

《媒介批評》是對各類大眾媒介進行研究和批評的學術性出版物，意在從媒介學的角度對當前的大眾文化和時尚進行批評、讀解，考察媒介與社會文化的互動關系，提供媒介批評的方法。《媒介批評》已出版六輯，其為高等學校師生、科研單位研究人員、大眾媒體（報刊、電視、網絡等）從業者提供針對當代媒介的評論性言論和交流最新學術資訊平臺的辦刊方針獲得了業界的廣泛認同，在媒介批評與研究領域產生了越來越大的影響。本輯文章主要分核心話題——網絡直播、今日視點——VR研究、文化產業探析、影像批評、社交媒介與時尚、文體與寫作、圖像與視覺文化，以當前正熱的網絡直播為核心話題，輔以對VR（虛擬現實技術）及文化產業、電影、社交媒介等的專題論說。

·16.9萬字

會員

集成場

作為國家社科基金項目（編號：17BJL063）研究成果的理論提煉，本書完善了兩業聯動、產業聯動的，從物流鏈、供應鏈、供應鏈集成到產業鏈主動優化的集成場理論；構建了產業網鏈綠色延伸至“一帶一路”沿線國家的產能合作理論。本書歸納梳理了152個“一帶一路”產能合作案例、208個產能合作風險與危機應對案例，為在境內兩業聯動、轉型升級基礎上建設地方產業鏈并主動優化升級為國家產業鏈奠定理論基礎。這些是境內產業走向“一帶一路”產能合作，奠定并形成全球價值鏈及價值增值的理論基礎。通過“網鏈綠色延伸”“產業轉型升級”，將物流集成、兩業聯動、產業聯動等理論與國家產業鏈聯系起來，構成“一帶一路”全球價值鏈重構的集成場理論實踐。

·17.8萬字

會員

美國教師教育200年

美國教師教育制度的發展，經歷了從中等到高等、從封閉到開放、從機構置換到模式多元的變遷，期間專業課程和學科課程多次博弈，從分離到整合，揭示出教師專業化內涵不斷豐富的過程。19世紀初，為培養小學教師，美國建立了師范學校。隨著城市化運動帶來的壓力，師范學校轉變辦學方向，承擔起一部分小學后與中學后教育。20世紀初，初、中等教育普及，學校現代化與教育科學化運動，促使師范學校升格，教育學院建立。學院化時期“封閉的”的專業主義，促成了偏向專業教育的課程模式。二戰后，基礎教育改革呈學術化取向，教師教育的“雙專業”思想形成，專業課程與學科課程陷入課時之爭的旋渦。20世紀末，教育過程與資格審查合一，多元化的教師教育課程呈現出“證書模式”的特點。

·17.3萬字

會員

遼寧省信息技術優秀科研成果選編（一）

為推進遼寧省職業院校教師科研實踐水平，提升職業院校服務區域經濟能力，遼寧信息技術職業教育集團組織開展了遼寧省職業院校教師科研成果評審，并對獲教師進行表彰。為進一步鼓勵教師積極參加科研實踐，營造良好的科學研究氛圍，集團對獲獎科研成果擇優編輯出版。

·4.9萬字

會員

美國智庫與政治

近年來，智庫已經成為一種全球現象，世界各國都開始重視智庫在國家治理體系中的重要作用，積極加強智庫建設。在當前加快建設中國特色新型智庫的進程中，要借鑒國際著名智庫發展經驗，吸取其教訓，就應對國際著名智庫有一個系統性的了解和認識，理清其智庫體系如何在國家發展中的運行邏輯。“現代智庫興起于美國、發展于美國、繁盛于美國”。美國作為現代智庫制度的發明者，是現代智庫發展時間最長、數量最多、種類最為齊全、影響力最大的國家，尤其值得研究借鑒。基于這個出發點，本書主要集中在對美國智庫研究理論和發展歷史脈絡梳理，在此基礎上，對美國智庫與政治之間的關系進行深入分析研究，了解其運行規則和程序，從而對我國智庫建設提供參考和借鑒。

·16萬字

會員

未來學校學習空間

本書梳理了近百個新型學習空間建設的優秀案例，總結了不同類型學習空間的特點、結構、形態、教育功能及發展趨勢等，可為未來學校的學習空間建設提供參考。全書共分為八章。第一章為未來學校內涵及相關理論的介紹；第二章為學習空間的發展歷史、變革趨勢及設計理念的介紹；第三章為未來學校學習空間的整體設計及典型案例的介紹；第四章從布局設計、空間功能劃分、彈性空間、光照、色彩、溫度、聲音等方面介紹了教室空間環境的設計；第五章介紹了走廊、屋頂等學校過渡空間的教育功能及其設計；第六章介紹了各種不同類型的線上學習空間建設；第七章介紹了科技場館、學習中心等非正式學習空間的設計和建設；第八章為可持續發展理念下的學校空間建設。本書兼顧理論研究與實踐探索兩類取向，將空間建設與空間的育人功能融為一體，分門別類地展示了各類學習空間的建設案例。

·14.8萬字

會員

糧食主產區農民城鎮化意愿和路徑研究

我國城鎮化發展已站在新的起點上。在發展的人口紅利和土地紅利減弱的背景下，面對城鎮化發展過程中的人口增長和土地資源緊張等問題，亟需對城鎮化路徑進行新的思考。在國家宏觀戰略中占有重要地位的糧食主產區，耕地保護與經濟發展的矛盾尤其突出。城鎮化是“人的城鎮化”，農民是城鎮化的主力軍，從農民視角出發研究城鎮化具有重要意義。本研究從農民個體視角出發，從“人—地”關系切入，以河南省新鄉市為例，研究糧食主產區的城鎮化路徑。通過對案例地區農村居民的問卷調查和訪談獲得一手數據，主要采用人力資本理論的分析農民的城鎮遷移行為、非農就業行為和土地流轉行為，總結基于農民意愿的糧食主產區城鎮化發展路徑，提出相關建議。

·10.7萬字

會員

大學生就業模擬體系研究：基于實驗經濟學的視角

大學生就業已經成為我國當前一個熱點問題，受到全社會的關注。研究大學生就業問題，必須將其置于社會大環境下進行觀察，充分利用計算機和現代網絡工具，減少影響大學生就業選擇的邊緣因素，盡量包含影響大學生就業的核心因素。本書首先介紹了實驗經濟學的基本知識，其次從系統設計入手，逐步分析了影響大學生就業的關鍵心理和行為，并跟蹤訪問了2015～2016年參試人員的就業狀態，最后從學生、學校、政府、企業和家長五個視角提出對策建議。

·10.8萬字

會員

數字化時代語言學習的認知機制研究

本書共七章，前三章探究語言學習的初期階段，學習者語言認知的過程，這個時期使用視聽化教材可促進“聽”、“說”能力提高。第一章是語言是怎么學會的，通過案例對母語和外語學習的不同進行了比較。第二章是早期的語言教育，從教材和教法方面切入，借鑒小學語文識字教學，對英語教學初期階段進行了深度研究。第三章是視聽多通道加工語言信息的認知機制，對如何利用視聽化教材降低認知負荷進行了研究。后四章通過實驗發現視覺材料對思維的影響和深度文本閱讀對思維的影響機制，對外語閱讀和寫作教學提供理論支撐與指導；探索培養學生獨立思考能力、思辨能力和發散性思維的有效途徑，幫助學生在視覺文化保持批判性思維，培養其縝密的邏輯思維能力和歸納推理的能力，把碎片化知識系統化、規范化。通過回歸深度文本閱讀，培養學生的思維模式和寫作能力。通過閱讀精美的人文素材，嚴謹的科學文獻，通過多元互動的教學模式，培養學生的多元識讀能力。第四章是聽書與讀書，殊途同歸，從單通道和多通道加工信息的角度探索了兩種讀書的模式。第五章是閱讀“洛麗塔”，敘述了我們的閱讀文本和觀看影像的實驗。第六章是湯姆索亞的世界，通過改進實驗范式，利用《湯姆索亞歷險記》的英文本和中譯本對不同年齡段的大中小學的被試者進行了實驗。第七章是數字化時代的外語教學，通過學習軟件的使用調查，對教學設施帶動學習和教學模式的改變進行了研究。

·16.8萬字

跳轉至頁

官术网_书友最值得收藏!

社科

分類

狀態

屬性

字數

更新時間

中國社會保障：公平與共享

教育投入、醫療保險和健康差異