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好爸媽和孩子讀好書
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好爸媽和孩子讀好書

孩子的閱讀習(xí)慣并非天生的，很多時候靠身邊成年人的幫助而培養(yǎng)。因此，要讓孩子從小養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，父母的角色尤其重要。在指導(dǎo)孩子閱讀的過程中，面對不斷成長的孩子和林林總總的圖書，身為父母的你有沒有疑難呢？本書專為關(guān)心孩子成長的你而寫，它告訴你：兒童圖書的主要功能兒童不同成長階段的閱讀心理和需求兒童圖書的分類和特點怎樣給不同年齡的兒童選擇合適的圖書它還指導(dǎo)你：如何進(jìn)行親子閱讀親子閱讀十大妙策怎樣提高兒童的閱讀興趣和能力

嚴(yán)吳嬋霞 ·教育 ·5萬字

智能營銷傳播理論與實踐研究
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智能營銷傳播理論與實踐研究

廖秉宜，博士，武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授，廣告學(xué)系副系主任，教育部人文社會科學(xué)重點研究基地武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心研究員，武漢大學(xué)“珞珈青年學(xué)者”，美國密歇根州立大學(xué)訪問學(xué)者，中國廣告協(xié)會學(xué)術(shù)委員會委員，虎嘯數(shù)字商學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委員，中國商務(wù)廣告協(xié)會中國青年品牌學(xué)者論壇理事會副理事長。主要從事廣告與媒介經(jīng)濟(jì)、智能營銷與品牌傳播、企業(yè)聲譽(yù)與國家形象研究。本書將從智能營銷傳播產(chǎn)業(yè)、智能營銷傳播方法、智能廣告?zhèn)鞑ァ⒅悄芷放苽鞑ァ⒅悄苊襟w傳播、智能營銷傳播倫理等視角，深入探討新技術(shù)對營銷傳播的變革與重構(gòu)，從學(xué)理角度和實踐角度分析智能營銷傳播的性質(zhì)和問題，推進(jìn)智能營銷傳播領(lǐng)域框架建構(gòu)、現(xiàn)狀梳理、問題剖析、路徑優(yōu)化、趨勢預(yù)判等方面的研究，同時也為業(yè)界實踐提供理論支持與決策咨詢。

廖秉宜等 ·社科總論 ·16.5萬字

CompTIA Project+ Certification Guide
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CompTIA Project+ Certification Guide

TheCompTIAProject+examisdesignedforITprofessionalswhowanttoimprovetheircareertrajectorybygainingcertificationinprojectmanagementspecifictotheirindustry.ThisguidecoverseverythingnecessarytopassthecurrentiterationoftheProject+PK0-004exam.TheCompTIAProject+CertificationGuidestartsbycoveringprojectinitiationbestpractices,includinganunderstandingoforganizationalstructures,teamroles,andresponsibilities.You’llthenstudybestpracticesfordevelopingaprojectcharterandthescopeofworktoproducedeliverablesnecessarytoobtainformalapprovaloftheendresult.Theabilitytomonitoryourprojectworkandmakechangesasnecessarytobringperformancebackinlinewiththeplanisthedifferencebetweenasuccessfulandunsuccessfulproject.Theconcludingchaptersofthebookprovidebestpracticestohelpkeepaneyeonyourprojectsandclosethemoutsuccessfully.Theguidealsoincludespracticequestionscreatedtomirrortheexamexperienceandhelpsolidifyyourunderstandingofcoreprojectmanagementconcepts.Bytheendofthisbook,youwillbeabletodevelopcreativesolutionsforcomplexissuesfacedinprojectmanagement.

J. Ashley Hunt ·社科總論 ·10.8萬字

我們能做什么
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我們能做什么

當(dāng)人生陷入苦悶時，我們能做什么？《我們能做什么》是近代自由主義大師胡適的文學(xué)作品精選，其中包括許多膾炙人口的名篇，如《人生問題》《新生活》等。在書中胡適先生提出了對于青年人的諸多建議，探討了諸如“青年人的苦悶”、“我們能做什么”、“科學(xué)的人生觀”等問題，對當(dāng)代中國青年有所借鑒意義。

胡適 ·社科總論 ·13.4萬字

最新章節(jié) 第30章 編者說明 2015-11-19 10:33:12
Jira Quick Start Guide
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Jira Quick Start Guide

Jiraisanissuetrackerandprojectmanagementsystem.Withtheirlatestrelease,theJirateamhasnowexpandedtheiruserbasetoagileteamsaswellasbusinessteams.ThisbookprovidesacomprehensiveexplanationcoveringallmajorcomponentsofJira,includingJiraSoftware,JiraCore,andJiraServiceDesk.ThisbookstartswithanintroductiontoJira'suniquefeaturesandhowitcanbeusedasanissue-trackingtool.ItwillthenteachyouabouthowanewprojectiscreatedbyaJiraadministrator,whatresponsibilitiesthereare,andusingcorrectandrelevantschemesinyourproject.Youwillthenlearnhowtoconfigureprojectworkflowsandfieldsforprojectscreens.YouwillunderstandthevariouspermissionsusedinprojectsandtheimportanceofprojectrolesinJira.Then,thebooktalksabouttheconceptsofversionsactingasmilestonesandusingcomponentswhenhandlingissuesinyourprojects.Itwillthenfocusonanalysingdatausingbuilt-inreportsandcreatingdashboardsinJira.Attheend,itwilldiscussvariousbestpracticesforusersaswellasprojectmanagersorprojectadministrators.

Ravi Sagar ·社科總論 ·2.4萬字

與學(xué)生談創(chuàng)造教育（“四特”教育系列叢書）
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與學(xué)生談創(chuàng)造教育（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·13.1萬字

最新章節(jié) 第53章 亞歷山大·貝爾的故事 2021-05-30 20:59:09
跨界聯(lián)合：工科博士生培養(yǎng)模式新探索
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跨界聯(lián)合：工科博士生培養(yǎng)模式新探索

本書以高校和工程院所聯(lián)合培養(yǎng)博士生改革試點項目為研究案例，分析了當(dāng)前制造業(yè)強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家建設(shè)以及知識生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)型對我國工科博士生培養(yǎng)模式帶來的新挑戰(zhàn)，采用質(zhì)的研究方法，探討了跨界聯(lián)合培養(yǎng)模式的特點、取得的效果和存在的問題，并借助資源依賴?yán)碚摵蛥f(xié)同理論構(gòu)建了跨界聯(lián)合培養(yǎng)的合作動力機(jī)制，由此提出改進(jìn)我國工科博士生聯(lián)合培養(yǎng)模式和機(jī)制的政策建議。

鄭娟 ·教育 ·12.6萬字

風(fēng)險社會與反思性科技價值體系
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風(fēng)險社會與反思性科技價值體系

20世紀(jì)中后期以來，在工業(yè)社會的運(yùn)行邏輯之外，另一種以“當(dāng)代科技風(fēng)險”為主要特征的風(fēng)險社會的運(yùn)行邏輯悄然形成，它不僅改變著科學(xué)技術(shù)自身的運(yùn)行模式和價值特征，而且蘊(yùn)含著顛覆整個傳統(tǒng)工業(yè)社會運(yùn)行規(guī)則的巨大潛力。本書正是在世界風(fēng)險社會的視閾下，分析和透視了作為一個系統(tǒng)整體的科技價值體系的歷史形態(tài)生成，闡明了科技價值體系從傳統(tǒng)工業(yè)社會的“單向度性”向風(fēng)險社會的“反思性”的形態(tài)轉(zhuǎn)變，并試圖在這種轉(zhuǎn)變中尋找科學(xué)技術(shù)自我完善與持續(xù)發(fā)展的動力與機(jī)會。

米丹 ·社會學(xué) ·16.3萬字

歷史深處的管理智慧2：戰(zhàn)略決策與經(jīng)營運(yùn)作
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歷史深處的管理智慧2：戰(zhàn)略決策與經(jīng)營運(yùn)作

全書立足于本土文化資源，應(yīng)用現(xiàn)代管理理論，對歷史之典故、政事、人事、政制進(jìn)行管理解析。以商鞅、李斯、周亞夫舊事鑒照“謀國與謀身”的決策兩難問題；通過《隆中對》深度探討企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃問題；通過對符堅、隋煬帝之驟興驟亡探討鑒照企業(yè)戰(zhàn)略冒進(jìn)問題；以齊威王納諫、韓信悲劇、漢武帝“巫蠱之禍”鑒照決策信息收集與領(lǐng)導(dǎo)者胸懷問題；以封駁制度探討對決策者的監(jiān)督問題；以歷代制度創(chuàng)新得失鑒照企業(yè)制度設(shè)計中的人性與博弈問題；通過分析歷史褒譽(yù)經(jīng)典故事的負(fù)面效應(yīng)鑒照企業(yè)決策的負(fù)效應(yīng)度量問題。全書目的是在現(xiàn)代化過程中重建中國自身的主體地位，促進(jìn)西學(xué)與中學(xué)的融合，推動理論與實踐的對接，實現(xiàn)理性與情感的滲透，用中國話語說明管理智慧。

劉文瑞 ·社科總論 ·11.7萬字

演講與口才（雙色版）
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演講與口才（雙色版）

本書分為語言基礎(chǔ)與訓(xùn)練、演講口才與訓(xùn)練、職場口才與訓(xùn)練三大模塊，各章的訓(xùn)練項目含近百個訓(xùn)練項目，融啟發(fā)思維、調(diào)動“說趣”為一體。在夯實語言基礎(chǔ)、增強(qiáng)語言感染力的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化導(dǎo)游、談判、醫(yī)護(hù)、營銷等熱門行業(yè)的口才訓(xùn)練。書中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“案例導(dǎo)入”“溫馨提示”“小貼士”“音視空間”等欄目具有參與性、交互性、可操作性的特點，方便讀者練習(xí)與深入思考。本書配套有電子課件、電子教案、教學(xué)設(shè)計及考核方案、教學(xué)案例庫（含文字、音頻、視頻案例）、試題庫等教學(xué)資料，索取方式見更新勘誤表和配套資料索取示意圖。本書既可作為應(yīng)用型本科、高職院校和高等專科學(xué)校的演講與口才教材，也可作為廣大青年朋友的自學(xué)讀本。

張晶 蔣紅梅 ·語言文字 ·16.4萬字

北京市實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)評價研究
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北京市實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)評價研究

就業(yè)是最大的民生。非首都功能疏解加快推進(jìn)、重點項目和工程開工建設(shè)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級等都對就業(yè)產(chǎn)生了顯著影響。通過建立就業(yè)質(zhì)量水平評價指標(biāo)體系，使用指數(shù)法，對北京市就業(yè)質(zhì)量水平進(jìn)行測算，發(fā)現(xiàn)全市就業(yè)質(zhì)量呈現(xiàn)“W型”波動上升趨勢。當(dāng)北京經(jīng)濟(jì)形勢較好時，經(jīng)濟(jì)增長對就業(yè)質(zhì)量有較強(qiáng)預(yù)測作用，但當(dāng)經(jīng)濟(jì)增速放緩時，就業(yè)質(zhì)量顯示出了“福利剛性效應(yīng)”。結(jié)合多個區(qū)的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)北京市區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長創(chuàng)造低端勞動力就業(yè)機(jī)會乏力，工資水平仍然偏低、體面勞動尚需環(huán)境改善，及就業(yè)政策促進(jìn)就業(yè)困難人員就業(yè)的效率不高。為此，建議將“提升就業(yè)質(zhì)量，改善就業(yè)環(huán)境，促進(jìn)職工尤其是就業(yè)困難人員就業(yè)比較充分”作為重要目標(biāo)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)增長與解決就業(yè)聯(lián)動機(jī)制建設(shè)，完善并落實就業(yè)扶持政策，加強(qiáng)服務(wù)和管理，大力規(guī)范勞動用工行為，改善勞動條件，積極主動化解勞動關(guān)系矛盾糾紛，努力在重點領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)改進(jìn)工作、釋放政策紅利。

王陽 ·社會學(xué) ·12.2萬字

故都濟(jì)困：北平社會救助研究（1928～1937）
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故都濟(jì)困：北平社會救助研究（1928～1937）

社會救助是社會保障的第一道防線，是構(gòu)建和諧社會的有機(jī)組成部分，在不同的歷史時期，社會救助都發(fā)揮扶危濟(jì)困的重要作用。經(jīng)歷清末民初的發(fā)展，北平社會救助事業(yè)在南京國民政府時期的1927～1937年步入全新的發(fā)展階段。本書重回歷史語境，深入歷史的細(xì)部，通過檢視北平社會救助活動來梳理其救助實踐的多重面相，以期為探尋社會救助事業(yè)的制度化、法制化建設(shè)，培育民間慈善力量，以及促使中國社會救助事業(yè)的良性發(fā)展提供鏡鑒。

劉榮臻 ·社會學(xué) ·14.4萬字

與學(xué)生談安全教育（“四特”教育系列叢書）
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與學(xué)生談安全教育（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·11.3萬字

最新章節(jié) 第6章 用電與安全常識 2021-05-24 19:51:46
給年輕女性主義者的二十二封信
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給年輕女性主義者的二十二封信

什么是女性主義？在“后”女性主義時代如何培養(yǎng)強(qiáng)大的自我？需要為此做出改變的愛就不是真愛？……本書是美國第二波女性主義浪潮領(lǐng)軍人物菲利斯·切斯勒，向下一代女性主義者傳達(dá)的富有遠(yuǎn)見的信息。切斯勒采用書信的形式，將自己對女性主義的源起、發(fā)展及未來的思考，向年輕的、剛剛覺醒的女性主義者娓娓道來。敘述口吻親切自然，簡明直白，分析探討了性別、家庭、婚姻、成為母親的選擇、女性獨立、權(quán)力經(jīng)濟(jì)學(xué)等問題，為初步覺醒的女性主義者答疑解惑，指明方向。

(美)菲利斯·切斯勒 ·社會學(xué) ·8.6萬字

職業(yè)導(dǎo)向型特色物流人才培養(yǎng)改革與實踐
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職業(yè)導(dǎo)向型特色物流人才培養(yǎng)改革與實踐

《職業(yè)導(dǎo)向型特色物流人才培養(yǎng)改革與實踐》圍繞全國、重慶市及長江上游地區(qū)供給側(cè)改革、'一帶一路'、'長江經(jīng)濟(jì)帶'和'成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)'國家戰(zhàn)略發(fā)展中'互聯(lián)網(wǎng)+物流'領(lǐng)域?qū)χ袑ｉT人才需求，以重慶市及長江上游地區(qū)支柱制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興制造業(yè)、戰(zhàn)略性服務(wù)業(yè)等對'互聯(lián)網(wǎng)+物流'領(lǐng)域的復(fù)合型應(yīng)用型人才需求為導(dǎo)向，以'職業(yè)導(dǎo)向+定制化'人才培養(yǎng)為載體，努力培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各類'互聯(lián)網(wǎng)+物流'從業(yè)人員的專業(yè)知識、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，突出應(yīng)用型人才的實戰(zhàn)技能，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對應(yīng)用型人才的要求。

張軍 劉岱主編 ·教育 ·16.5萬字

視聽輸入模式下的詞匯附帶習(xí)得研究=The Effects of Audio-visual Input via Online Talks on Incidental Vocabulary Learning（英文）
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視聽輸入模式下的詞匯附帶習(xí)得研究=The Effects of Audio-visual Input via Online Talks on Incidental Vocabulary Learning（英文）

本書重點研究了視聽輸入模式下的詞匯附帶習(xí)得研究，尤其側(cè)重研究口語中的詞匯附帶功能，羅列了不少語料庫的實證研究成果。本書以對話語料庫SwDA為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，考察英語日常對話中詞匯附帶的語言使用特點，引用數(shù)據(jù)為詞匯附帶習(xí)得研究提供語言知識和數(shù)據(jù)支持，拓展了過去以定性為主的詞匯附帶習(xí)得研究；基于語料庫的實例，對所有的評價話語進(jìn)行分類，將評價話語的研究從詞匯層面提升到語法結(jié)構(gòu)層面。

吳言 ·語言文字 ·4.6萬字

日本住宅保障與住宅政策研究
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日本住宅保障與住宅政策研究

本書是我國學(xué)界首部系統(tǒng)研究日本住宅保障和住宅政策的專著。書中研究了日本利用公共資源保障、支援國民解決居住問題的住宅保障制度和住宅政策，包括為低收入住房困難家庭提供居住保障的公營住宅制度、對中產(chǎn)階級解決居住問題進(jìn)行支援的制度，還有公共租賃住宅政策、老齡化住宅政策、災(zāi)害損毀住宅的援助制度等，并分析了每種制度和政策的內(nèi)容、變遷、成效、意義以及存在的問題。

周建高 ·社會學(xué) ·15萬字

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展及其影響因素研究：以貴州省為例
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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展及其影響因素研究：以貴州省為例

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展與培育研究是當(dāng)前新形勢下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新與開拓，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分。本研究通過對貴州大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展進(jìn)行實證調(diào)查的基礎(chǔ)上，詳實分析大學(xué)生創(chuàng)新精神發(fā)展?fàn)顩r、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展?fàn)顩r、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)發(fā)展?fàn)顩r，同時深入分析大學(xué)生個性心理與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的關(guān)系、家庭環(huán)境與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的關(guān)系、學(xué)校環(huán)境與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的關(guān)系，接著探討了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的影響機(jī)制，最后對提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的對策進(jìn)行了多方面的探討，本著作有助于完善當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論。

鄒維興 郭磊 ·教育 ·8.8萬字

佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其戰(zhàn)略選擇
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佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其戰(zhàn)略選擇

改革開放以來，佛山堅定不移地走中國特色社會主義道路，以其有效的做法，特有的發(fā)展模式，創(chuàng)造了令人矚目的“佛山奇跡”。本書“以改革開放40年”為主題，以“佛山經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”為主線，對改革開放40年來佛山經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展歷程進(jìn)行全面、系統(tǒng)的描述和回顧，詳細(xì)闡述改革開放以來佛山經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得的主要成就，總結(jié)佛山經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展經(jīng)驗，并從政府和市場關(guān)系、增長模式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)集群、城鄉(xiāng)一體化和富民強(qiáng)鎮(zhèn)等方面探討佛“佛山模式”的內(nèi)涵與特征。

李軍 ·社科總論 ·15.7萬字

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》作為推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的普及讀本，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)議題分章節(jié)進(jìn)行闡述，主要包括眾創(chuàng)時代、認(rèn)知創(chuàng)業(yè)、認(rèn)知自我、創(chuàng)客創(chuàng)新、機(jī)會獲取、團(tuán)隊組建、資源整合、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)計劃、企業(yè)成長等十大議題。教材既有對大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新時代背景和形勢政策的介紹，也有眾創(chuàng)時代背景下的自我認(rèn)知和未來職業(yè)選擇的分析；既包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和思維方法的訓(xùn)練，也包括創(chuàng)業(yè)實踐行動的指南；既有“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的普及，又有大量中山本土創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例的呈現(xiàn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的挖掘和傳承。

中山市人力資源和社會保障局 中山市教育和體育局 ·教育 ·6.4萬字

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