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作者從大量的課堂教學中筆者發現大部分老師的課堂設計更多的是關注教材的知識掌握和教學過程的程序設計，而對學生的解讀僅僅局限在對學生已有知識和技能及學習態度的粗略思考，忽視了對學生更為深層次的“讀懂”。本書的寫作目的是更加明確在小學數學教學開展讀懂學生研究的現實意義，明確讀懂學生的內容與途徑，掌握讀懂學生數學學習過程的研究方法與操作路徑，實現學生的數學學習從以知識學習為主線的課堂轉向以學生自主學習為主線的路徑上來。本書雖然以數學為范例展示“讀懂學生”的方法，但對小學各學科的教師均有借鑒意義。

·21.1萬字

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西部財經教育探索（2024）

為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加快新文科、新財經建設，積極推進高等教育數字化轉型，以科教融合、產教融合、數智賦能全方位推進教育教學綜合改革，各高校聯合召開第四屆西部財經教育論壇暨第十六屆普通高等院校經管學院院長聯席會，《西部財經教育探索（2024）》一書即第四屆西部財經教育論壇暨第十六屆普通高等院校經管學院院長聯席會會議成果論文集。該書以科教融匯、產教融合、數智賦能：助力高質量財經人才培養為主題，匯集多篇與教學改革與研究相關的論文，具有一定的理論與實踐意義，可供各高校學科建設相關負責人參考學習。

·9.1萬字

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現代科技公共服務模式創新研究

本著作面向互聯網、大數據、云計算，分析現代科技公共服務模式創新；以現代管家理論分析其治理結構及治理機制，以商務模式創新熱點問題展開闡述模式創新，結合寧波生產力促進中心經驗，收集、總結、分析系列案例，并進一步提出相關政策及服務業務規范。

·12.6萬字

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綠色研發供應商選擇的契約機制研究：基于信息不對稱情景

低碳經濟時代的到來，要求生產企業作為供應鏈的核心企業，必須聯合上下游企業進行協同合作，形成優勢互補，以獲得所需要的資源、技術和資金，因此供應商參與產品研發成為企業新產品開發成功的重要因素。在實踐中，各節點企業出于自身利益最大化的考慮往往隱瞞甚至虛報私有信息，信息不對稱的現象普遍存在，導致企業在選擇研發供應商時面對逆向選擇和道德風險并存的局面。與此同時，我國正在實施生產者責任延伸制（EPR），其根本目的是鼓勵生產者從產品研發設計的源頭融入低碳回收的理念。由此可見，面向低碳研發設計是生產企業選擇供應商進行合作研發的重要條件。本書的研究為解決不完全信息下的合作研發契約設計問題提供了一些新的研究思路和研究方法，并將研究背景擴展到低碳回收閉環系統中，所得到的結論和管理啟示為生產商、研發供應商以及相關部門的運營管理決策提供了理論依據。最后，在總結以上研究成果的基礎上，指出本文研究的局限性和該領域值得進一步研究的問題。

·7.5萬字

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中國，我的第二故鄉：巴勒斯坦前駐華大使穆斯塔法·薩法日尼口述

本書屬于“北京大學國際校友口述實錄”，記錄北京大學國際人才培養的歷史,提升北京大學的國際地位和聲譽。一百多年來，北京大學始終追求“為五洲萬國所共觀瞻”的國際地位，一直致力于為世界培養優秀的人才。在國家發展各個階段，北京大學完成了不同的使命和任務，培養了一大批優秀的知華友華的國際人才。1952年9月，“東歐交換生中國語文專修班”的14名外國留學生成建制調整到北京大學，標志著新中國成立后北京大學來華留學工作的開始。60多年來共有來自150多個國家和地區的3萬多名留學生在北京大學完成學業。通過本課題的研究，可以了解國家留學生教育的政策演變，記述北京大學留學生教育的歷史，總結北京大學留學生教育的成就。所有這些也從一個重要側面印證了北京大學對世界、對人類文明發展做出的貢獻，為以后做好國際人才的培養提供借鑒。

·8.1萬字

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精準扶貧的理論與實踐：基于木老元鄉和擺榔鄉的調研

本書基于對云南省施甸縣重點扶貧工作鄉木老元布朗族彝族鄉和擺榔彝族布朗族鄉全面、細致的調研，運用精準扶貧理論分析和評價兩貧困鄉在產業扶貧、易地搬遷扶貧、教育扶貧、生態補償扶貧、社會保障扶貧、健康扶貧、信息化扶貧以及民族文化發展扶貧等方面的工作實踐，總結針對滇西邊境山區特困連片地區少數民族精準的扶貧模式，展示邊疆民族所經歷的歷史跨越，論證我國精準扶貧理論在邊疆民族貧困地區的實際應用和成效。

·21.7萬字

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分科時代的通才教育：以清華大學為考察中心（1925－1937）

分科制是中國近代高等教育體制自建立以來所沿襲的傳統，而通才教育為應對分科制弊端，彌補人才培養方面視野狹窄的不足而生。作者從這對互補共生關系入手，以清華大學為例，探索了1925-1937年中國高等教育發展的軌跡。

·20.5萬字

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產業技術創新戰略聯盟穩定性研究

本書依據管理學、統計學、復雜系統理論等多學科理論，在學習借鑒國內外研究成果的基礎上，綜合采用定性與定量相結合、靜態分析與動態分析相結合的方法進行研究，從仿真和實證兩個不同維度對產業技術創新戰略聯盟的概念作了較為全面深入的探討，構建了產業技術創新戰略聯盟穩定性概念模型，力圖彌補我國在產業技術創新戰略聯盟穩定性結構方面實證研究的不足，檢驗了產業技術創新戰略聯盟穩定性多維性質，以新視角研究分析產業技術創新戰略聯盟穩定性問題。

·17.3萬字

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解析中國新聞傳播學2019

自《解析中國新聞傳播學2006》出版以來，《解析》每年出版一本，形成品牌，受到新聞傳播專業師生和研究者的關注。書名冠以出版當年的年號，每年的《解析》都是對前一年我國新聞傳播學各方面研究現狀和學界業界熱點問題的回顧，根據內容劃分為章。《解析中國新聞傳播學2019》對2018年我國新聞傳播學研究從學術層面、熱點話題研究層面做了概述。書中不僅收錄了多篇關于新聞傳播學理論研究和新媒體研究的綜述、研究報告，一冊在手，縱覽頭一年學科發展前沿、重點難點問題解析；而且，書中多篇論文回顧新聞傳播領域面臨的老問題，展望新的研究方向，兼顧歷史研究與前沿探索。

·30.7萬字

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物流風險評估及監管機制研究：聚焦港口危化品

本書通過構建港口危化品物流風險關鍵影響因素識別模型，闡釋了關鍵影響因素的類別及對港口危化品物流風險的影響程度。基于多維風險情景，對物理、事理和人理的耦合風險進行分析，揭示了港口危化品物流的風險源及狀態。針對港口危化品監管中存在的失職等問題，采用復制動態方程研究了監管雙方主體的博弈行為，為有側重的靶點監管提供了決策依據。

·8.7萬字

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作為一種思想操練的五四

本書是作者專論“五四”的一本書，收錄十二篇文章，文章長短及體例不一，有論文，有隨筆，也有答問。只是在將“五四”作為思想的磨刀石這一點上，取共同立場。答問部分夾雜個人閱歷與感受，明顯帶有主觀性。可即便是專業論文，也都是歷史研究與現實關懷相互纏繞。“五四”既是歷史，也是現實；既是學術，更是精神。《“少年意氣”與“家國情懷”——北大學生之“五四記憶”》與《波詭云譎的追憶、闡釋與重構——解讀“五四”言說史》二文，尤為用力，不無新意，有心人能讀出那些壓在紙背的心情。

·9.4萬字

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省直管縣改革對縣域經濟績效和民生改善的影響：以四川省為例

國家財政體制的安排在國家治理體系中具有制度性、基礎性和保障性作用。基于此，本書以省直管縣改革為主要研究內容，以省管縣改革對縣域經濟和民生帶來的影響為研究核心，在擬自然實驗環境下識別改革對縣域經濟績效和民生改善的影響。主要基于省管縣財政體制實施背景的系統分析，以四川省縣級面板數據為基礎，通過建立固定效應模型、倍差分模型研究省內分權模式之下，分析省直管縣改革在縣域發展中的經濟效應和民生效應。同時，基于按地理特征、經濟發展水平等劃分的子樣本回歸模型，分類研究實施效果是否受縣域地理特征、縣級財政能力、地區經濟發展條件等制約。

·9.6萬字

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走進“全面兩孩”：浙江的論證及前瞻

本書稿是國家實施普二政策的前期研究《浙江省關于逐步調整完善生育政策研究》課題成果。主要內容有：“單獨兩孩”政策效果評估、“普二”政策目標人群測算與分析、“普二”政策出生人口和總人口發展態勢、“普二”政策下未來生育水平預測、“普二”政策下人口年齡結構發展態勢、“普二”政策實施與人口健康素質、“普二”政策下公共服務需求與風險防范、新形勢下的計劃生育體制機制改革等。

·10.4萬字

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網絡文學批評

網絡文學，指新近產生的以互聯網為展示平臺和傳播媒介的，借助超文本連接和多媒體演繹等手段來表現的文學作品、類文學文本及含有一部分文學成分的網絡藝術品。其中，以網絡原創作品為主。網絡文學是隨著互聯網的普及而產生的。它以互聯網為載體、依托、手段，以網民為接受對象，具有不同于傳統文學的特點。本書將對網絡文學的傳播、受眾、作者、產業、政策及本體特征等多方面進行討論，希望一方面廓清網絡文學的基本概念和界限，一方面試圖引領網絡文學風清氣正的發展方向。

·11.4萬字

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認知中國：思想政治理論課社會實踐研究暨師生優秀社會實踐論文集.第二輯

本書充分體現了北京青年政治學院的思政課堅決貫徹落實中央關于思想政治理論課的各項要求，將黨的政策與要求同院校實際情況相結合，將教學規范性與發揮教師積極主動性相結合，將思想政治理論課教學內容與學生所學專業、實際困難以及所關注的社會熱點相結合。特別是在實踐教學環節，思想政治理論課教師們以高度的政治意識和強烈的責任心，堅持理論聯系實際，以關注社會、關注民生、關注國家發展為導向，常年堅持規劃、設計、指導學生參加內容豐富且不同層次的社會實踐活動。

·14.3萬字

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新型城鎮化進程中民族地區智慧城市研究

本書對智慧城市的概念、內涵及發展現狀、類型、建設模式等進行了深入研究，結合民族地區的實際情況，提出民族地區智慧城市建設的必要性與可行性；針對民族地區特殊的經濟、社會、科技發展基礎，結合其他學者關于智慧城市建設的評價指標，并且與不同領域研究的內容相互融合，從而確定了民族地區智慧城市發展水平的評價指標；以三個樣本城市為分析對象，對城市居民的智慧城市需求、體驗與滿意度進行調查，得出結論，并從智慧城市的評價指標角度為民族地區智慧城市建設發展方向提供一定指導；最后提出了民族地區智慧城市的頂層設計、城市發展規律、整體治理等建設思路、保障措施以及建設對策等，具有較強的實用性。

·20萬字

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法國符號學研究論集

本書是作者30多年來介紹和研究法國符號學所寫文章的精選本。作者以一種比較淺顯的方式使讀者對法國符號學有一個較為全面的認識。書中介紹了法國符號學與普通語言學之間的關系，系統闡述了法國符號學自20世紀50年代誕生以來的發展歷史、主要學派和重要代表人物的理論與實踐，其有關羅蘭·巴特（巴爾特）的解讀文章有助于讀者去閱讀法國這一重要符號學家的著作，最后是作者結合具體對象所寫的符號學分析文章，有助于讀者學習符號學和運用符號學來分析身邊的事物。

·31.4萬字

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現代教育技術

本教材以《中小學教師教育技術能力標準（試行）》為標準，以現代教育技術理論及技術為基礎，以師范院校本、專科學生現代教育技術能力培養為目標編寫。全書共六章，分別為現代教育技術概論、信息化教學模式與現代教育媒體、信息化教學環境建設與應用、信息化教學資源建設與應用、多媒體教學課件的設計與開發、信息化教學系統設計與評價。本教材以現代教育技術應用為主線，以具備現代教育技術與學科整合能力為目標，將理論知識和技能訓練貫穿其中，既強調基礎性和理論性，也突出實用性和技巧性，特別注重理論與實踐的緊密結合。