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中高職教育職業能力培養有效銜接研究與實踐

構建“現代職業教育體系”是從國家宏觀層面促進整個教育發展的重大戰略，也是我國職業教育發展的重要階段目標和重大里程碑，現代職業教育體系的不斷構建、實踐、完善和發展將從體系和制度等宏觀層面有力地推進我國現代國民教育體系的整體構建和發展。“中高職銜接”是構建現代職業教育體系的重點工程，全面貫通中高職教育的銜接通道和各個銜接點是職業教育科學發展的必然要求。“中高職銜接”牽涉到中職和高職教育系統方方面面的銜接，其中最為關鍵和核心的銜接點、落腳點以及銜接的重點難點就是“中高職教育職業能力培養的有效銜接”。“中高職教育職業能力培養有效銜接”的研究與實踐，既有現實指導意義，又有重大學術價值。

技術陷阱：從工業革命到AI時代，技術創新下的資本、勞動與權力

每一次重大的技術變革，都會給社會的主要工作形態帶來深刻的影響。本書系統而全面地回顧了近幾百年技術進步的歷史，以及它如何從根本上改變了社會成員之間的經濟和政治權力分配。本書作者將帶領讀者們遍覽各個時代技術進步對人們工作形態的影響，揭示不同時代“打工人”的處境，并最終將目光轉向未來，試圖分析當前的AI革命將對我們的工作造成何種影響，以及我們該如何做出應對。作者力圖說明，技術進步對收入造成何種影響，將決定人們對它的態度。工業革命是歷史上的重大時刻，但當時幾乎沒有人意識到它的巨大后果。正如本書所表明的那樣，工業革命從長遠來看創造了前所未有的財富和繁榮，但機械化的直接后果對大量人口來說是毀滅性的。中等收入崗位減少，工資停滯不前，勞動收入占比下降，利潤激增，經濟不平等加劇。本書作者卡爾·貝內迪克特·弗雷證明，這些趨勢大體上反映了我們現在這個始于計算機革命的自動化時代的趨勢。正如工業革命最終為社會帶來非同尋常的利益一樣，人工智能系統也有潛力做到這一點。《技術陷阱》表明，在眼下這場新的技術革命中，過去的教訓可以幫助我們更有效地面對現在的狀況。

教師道德與教育法規

本書是依據《教師教育課程標準（試行）》精神，以提高教師職業道德水平和教育法規素養為核心，落實立德樹人根本任務，注重理論知識和教學實踐能力的整合，旨在提高教師教育教學水平和人才培養質量而在師范院校開設的公共基礎課。本教材以推進教師教育改革與轉型、落實教師教育培養方案與目標為軸心，圍繞當前基礎教育對教師綜合素質的新要求、新挑戰面臨的兩大時代主題“教師道德”與“教育法規”展開了重點闡述。教材分為上、下編。上編關于教師道德，主要是對《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》所提出的愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六大道德規范進行的深入解讀，同時討論了中小學教師常見的一些道德問題。在此基礎上，探討了現代社會師德培育的途徑等。下編關于教育法規，則系統介紹了教育法規的基礎知識，即以教育法規方面的基本概念、原理與范疇為知識基礎，建立了教育法規為主線的理論體系，在此基礎上，分別從國家、學校、教師、學生四個不同而又相關聯的主體角度，重點探討了國家—依法治教、學校—依法治校、教師—依法執教、學生—權益保護等問題。這也是教育法規部分的重點內容。

青嵐湖記憶

中辦“五·七”學校是在特定社會背景下的特殊學校，是中辦的一個重要歷史環節，是鐫刻在社會發展過程中無法磨滅的印跡。本書詳細介紹了中辦“五·七”學校籌建、十年辦學和停辦的全過程；是中辦干部、家屬及其子女在中辦“五·七”學校勞動和生活的實錄；同時也反映了中辦“五·七”學校執行極“左”路線，對一些人和事進行錯誤批判所造成的影響。本書的出版為中國“五·七”干校史的研究提供了真實的、有價值的資料。

公共關系學（第2版）

內容提要本書共14章，內容包括公共關系概述、公共關系的產生與發展、公共關系的職能、公共關系的公眾、公關公眾心理分析、公共關系組織機構與從業人員、公共關系運作的一般程序、公共關系傳播、公關交際修養、公關文書的寫作、公共關系專題活動、公共關系禮儀、公共關系危機管理和營銷公關。本書注重理論的邏輯性，更強調實務的可操作性，力求選材合理、內容豐富、結構新穎嚴謹、敘述深入淺出。本書可作為大專院校營銷管理類專業的學習用書，也適合企業各級管理干部與營銷人員閱讀。

咸的歷程：明清以來云南石羊古鎮城鎮化研究

“滇之大，惟銅與鹽。”鹽在云南歷史上占據重要地位。本書選取云南重要的鹽產區之一白鹽井（今為石羊古鎮）為田野點，以“鹽”為切入點，加入歷時的維度，回溯了其城鎮化的歷時表達，即“因鹽而興”的城鎮化、“因鹽而衰”的城鎮化和“因鹽復興”的城鎮化。并分析抽離出影響石羊古鎮城鎮化的關鍵因素：資源、市場、人的流動、國家角色，這些要素在城鎮化進程中的各個階段互相作用。本書的最終目的是探索中國本土語境下的城鎮化表述。

見證：新聞里的貴州20年

本書以一個從業20年新聞記者的視角，見微知著地觀察了貴州省20年來發展的腳步和印記，見證并記錄了多彩貴州20年跨越發展的巨大成就中，奮斗者們為創造歷史的真情付出、不懈奮斗和可敬可親，尋常百姓對生活變化的真切感受，謳歌了“團結奮進、拼搏創新、苦干實干、后發趕超”的新時代貴州精神。

微信民族志：自媒體時代的知識生產與文化實踐

進入二十一世紀以來，隨著網絡技術的發展，自媒體的悄然登場深度影響著我們的日常生活。中國社會中自媒體通訊方式的普及以及隨之而有的一種文化書寫的新形式——微信民族志——的出現使原有文化秩序中時空意義發生轉變的同時，它也在重新塑造著以研究異文化為己任的人類學學科自身的成長、轉型與發展。在此種情境之下，由中國人民大學人類學研究所、中國人民大學國家發展與戰略研究院、中國人民大學社會學理論與方法研究中心、《探索與爭鳴》雜志社共同主辦的“二十一世紀人類學講壇（第三屆）：微信民族志、自媒體時代的知識生產與文化實踐”學術研討會也就應運而生。與會學者從微信民族志的概念、理論與方法；微信、網絡、自媒體研究的新進展；“寫文化”與微信民族志；自媒體傳播中的熱點話題與文化研究；自媒體與民族志傳播方式的新變化；微信民族志線上與線下的互動；扶貧與自媒體發展；自媒體、微信民族志與田野工作等議題切入，探討自媒體時代下的知識生產與文化實踐以及人類學在此背景下的學科發展問題。此論文集便是此次會議的成果之一。

大學生創新創業教育

本書是編者根據多年的創新創業教育和實際指導工作經驗，緊密結合當前政策導向和大學生實際需求編寫而成的。本書的目的在于培養學生的創新意識和創業精神，培養學生積極進取、勇于挑戰、勇于創新的能力，為其就業開拓廣闊的空間，幫助大學生實現創業的夢想。本書共9章，主要內容包括創新創業概述、創新精神與創新能力、創新思維、創新方法及技巧、創新思維訓練與創新能力培養、創業精神和創業者、創業機會與創業模式、創業計劃書、創業風險。本書內容精練、深入淺出，每章均附有案例導入和分析點評，以國內外具有典型代表性的創新創業案例引發讀者對大學生創新創業方面諸多現實問題的深入思考，可讀性強。本書可作為高校創新創業指導課程的教材，也可作為高校從事創新創業、就業指導工作的相關工作人員的參考讀物。

社會學的基本概念；經濟行動與社會團體

《社會學的基本概念》譯自《經濟與社會》一書的第一章，全文共分17個條目，包括了方法論上的推演、社會行動類型的建構以及各種社會關系形式的概念定義與說明，有系統地展現了韋伯本人對“理解社會學”研究典范的全盤性設計。《經濟行動與社會團體》選自韋伯的經典著作《經濟與社會》，分別討論這兩個關鍵性術語的社會學涵義：“經濟行動”與“社會團體”。

英語世界中的《金瓶梅》研究（英語世界中國文學的譯介與研究叢書）

本書主要聚焦于《金瓶梅》在英語世界中的傳播、接受和影響，并著重梳理了以美國為中心的西方漢學界對這一奇書的理論闡釋。全書主要呈現了英語世界在《金瓶梅》的實證研究、主題思想研究、人物研究、敘述風格研究、修辭研究等方面的理論成果。總的來看，英語世界這一“他者”視角為國內金學界提供了一面具有跨文化意義的“比較之鏡”，有利于促進中西金學界之間的互證、互識和互補。

工讀教育研究

工讀教育是為了挽救處在違法犯罪邊緣的“問題青少年”而實施的特殊教育，是具有中國特色的一種教育，其主要依托工讀學校開展工作。在不同的時期，工讀教育有不同的特點。初創期的工讀教育具有半工半讀、強制性等特點，隨著社會環境、經濟條件以及教育理念等的變化，工讀教育的職能、性質及特點都發生了很大的變化。作為我國教育的重要組成部分和獨有的教育形式，工讀教育從誕生至今就對教育以及預防青少年犯罪領域產生了不可磨滅的影響。

當代美國修辭批評的理論與范式研究

本研究的主要目的是梳理和描繪當代西方（美國）修辭批評的發展脈絡，全面、系統、深入地論述各種批評模式的核心及相關理論，建構各種批評模式的操作程序，并在此基礎上對修辭話語案例進行批評分析，揭示其修辭運作機制。本研究具有幾方面的重要意義。第一，對外宣傳及外交戰略的意義。在國際交流日益頻繁的今天，由于各國社會文化、政治經濟、意識形態等方面的差異，我國對外宣傳及外交尤其要講究修辭策略；同時，我們也必須了解西方修辭運作，揭示國外宣傳的修辭策略，從而使廣大民眾知曉西方報道中所謂的“事實”或“真理”的修辭成因，為我國在國際交流與對話中爭得更多話語權，樹立和維護良好的國際形象。因此，對西方修辭批評的研究對外宣和外交策略具有重要的意義。第二，學科意義。我國（漢語）修辭學界還沒有系統的修辭批評研究，更不用說建立修辭批評范式的體系；迄今還沒有一部系統的漢語修辭批評專著問世。

共和國教育學70年：教育哲學卷

“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，一套叢書給我們提供了兩面鏡子，不僅帶你領略中華人民共和國成立70年來教育學的發展史，更能讓你清楚地看到，中國教育學人以前做了什么，現在還需要做些什么。本叢書系統梳理前人之思，深刻反思未來發展，有利于進一步明確中國教育學的發展方向，推進建設具有中國特色、中國氣派的教育學。按照教育學科發展的歷史邏輯，分階段、分專題、分學科全面系統地總結了新中國教育學70年的發展成就，匯集了教育學界各個學科領域知名專家的最新學術研究成果。叢書是國家重點課題“中華人民共和國教育學史”的研究成果，也是“十三五”國家重點圖書出版規劃項目。叢書的出版既是對共和國教育學70年發展成就的回顧，更是對新時代教育事業的助推。2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來，中國教育學已經有了長足的發展。展望未來，新時代背景下中國教育學如何繼往開來，接力發展，需要我們很好地去梳理已有的研究成果，準確定位中國教育學的發展歷程和水平，明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點課題“中華人民共和國教育學發展研究”為依托，集合全國教育學科各學科專業領軍專家，作者隊伍強大。從學理層面來看，教育學史越來越凸顯其在教育學發展過程中的重要作用。對中國教育學史的研究，既是為了鏡鑒現實，為了推動教育學術的傳承和發展，又是為了推動我國教育學術的傳承和發展以及為了保存和傳播教育學發展的積淀。從讀者需求方面來看，研究和學習教育學的人需要很好地了解本學科的發展史，明確自己研究的基礎和學科定位。

勵耘學刊（2019年第2輯/總第30輯）

本書為北京師范大學文學院主辦的學術集刊，每年2輯，研究領域包括中國古代文學、中國現當代文學、文藝學、中國古典文獻學、比較文學、民俗學等。本書已入選中文社會科學引文索引（CSSCI）（2017-2018）來源期刊。書中主要刊發海內外具有原創性的文學研究論著，旨在交流學術信息，展示學術精品，維護學術規范，推動學術健康發展。

近代中國社會史論

本書稿是作者20年來發表的學術論文集，共15篇文章，分為“社會”的“秘密”、觀念和制度、記憶與認同三個主題，涉及近代社會史、文化史、觀念史、制度史等學科領域。作者在社會政治文化如秘密會社、概念史、歷史記憶塑造等領域頗有研究，本書的出版既可以展示作者既有系統研究結構，又可以為讀者開辟新的研究理路提供借鑒，具有重要的學術價值。

田野調查十二講

田野調查是人類學的安身立命之本，堪稱該學科學者的“成丁禮”──是判別是否成為人類學學人的基本標準。作者心懷如此學術使命，經過三十年的課堂教學與田野實踐，分十二講完整地介紹了人類學的田野調查方法，但也不排除對田野調查理論的闡釋。這既是一部學術專著，也是一部專業教材。