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本書論述了快速閱讀的原理，介紹了快速閱讀的方法、技巧，總結(jié)了快速閱讀的最新研究成果，是全國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)的最新研究成果。曾祥芹，任中國(guó)文章學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)等職。長(zhǎng)期致力于實(shí)用文章學(xué)、漢文閱讀學(xué)、語(yǔ)文教育學(xué)等多科研究。甘其勛，中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)，中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)創(chuàng)造教育分會(huì)理事，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)理事。

·32.7萬(wàn)字

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貢賦體制與市場(chǎng)（中大史學(xué)文叢）

《漢書食貨志》曰：“《洪范》八政，一曰食，二曰貨。”“食”與“貨”，構(gòu)成中國(guó)王朝時(shí)期經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的主體，而“食貨”在性質(zhì)上屬貢賦經(jīng)濟(jì)范疇，其內(nèi)涵與今人所謂“農(nóng)商”之意相歧。劉志偉教授多年從事中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)史研究，承前人研究之余緒，從貢賦經(jīng)濟(jì)著眼，聚焦明清時(shí)期的賦役制度與市場(chǎng)活動(dòng)及其運(yùn)作機(jī)制，撿若干史料，積點(diǎn)滴心得，撰數(shù)篇小文，合編一冊(cè)，企能通過(guò)探究明清時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)之若干實(shí)態(tài)，解釋王朝貢賦體系下市場(chǎng)擴(kuò)張之特質(zhì)。

·24.8萬(wàn)字

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鄉(xiāng)村制度變遷的社會(huì)過(guò)程

該書稿收錄了折曉葉學(xué)術(shù)生涯中有關(guān)鄉(xiāng)村制度變遷研究的系列論文，具體分為“工業(yè)化與鄉(xiāng)村社區(qū)變遷”“制度環(huán)境與農(nóng)民再合作”“產(chǎn)權(quán)難題與鄉(xiāng)村制度變遷”“項(xiàng)目制與基層治理”和“田野工作與鄉(xiāng)村研究”五個(gè)主題。在這本文集中，作者用案例研究的方式，集中描述和分析了不同區(qū)域的農(nóng)民怎樣在村域內(nèi)集體地實(shí)現(xiàn)非農(nóng)轉(zhuǎn)化，以及在此過(guò)程中新的外來(lái)經(jīng)濟(jì)動(dòng)力與傳統(tǒng)力量之間的互動(dòng)關(guān)系，為我們呈現(xiàn)了改革開放以來(lái)鄉(xiāng)村工業(yè)化浪潮中，中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)生的不同于一般現(xiàn)代化和發(fā)展理論某些預(yù)期假設(shè)的制度變遷過(guò)程。此外，作者還就其學(xué)術(shù)生涯中所積累的田野工作經(jīng)驗(yàn)和提煉出的理論分析框架做了學(xué)術(shù)性反思，為學(xué)界貢獻(xiàn)了自己的研究積累。

·42.2萬(wàn)字

會(huì)員

金代漢族家庭形態(tài)研究

本書研究金代漢族家庭形態(tài)，從家庭規(guī)模結(jié)構(gòu)，人際禮、法關(guān)系，收支與經(jīng)濟(jì)管理，宗教信仰，家庭教育，與鄉(xiāng)村社會(huì)關(guān)系以及民間信仰七個(gè)方面，考察金代漢族家庭“大雜居、小聚居”的外在生存生活實(shí)態(tài)和內(nèi)在禮、法維護(hù)與制約下的尊卑有差、長(zhǎng)幼有序與男女之別。相較于傳統(tǒng)家庭研究，本書試從兩方面進(jìn)行補(bǔ)充和突破：一是將金代漢族家庭研究從單純血緣角度擴(kuò)大至地緣角度，以此充分展現(xiàn)家庭的延展性；二是補(bǔ)充家庭民間信仰的相關(guān)探討，以此完整呈現(xiàn)家庭信仰世界的豐富性。金代漢族家庭形態(tài)的研究要正視血緣、地緣，不沉迷于宗族主義、地方主義。家庭形態(tài)的討論，更要放在“禮”與“法”的歷史研究范疇之內(nèi)。漢族家庭在金代繁衍生息，民族交融才是歷史發(fā)展的大趨勢(shì)。

·22萬(wàn)字

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高校圖書館學(xué)科資源建設(shè)理論與實(shí)踐

本書共八章，內(nèi)容涉及高校圖書館學(xué)科資源建設(shè)的各個(gè)相關(guān)環(huán)節(jié)，以學(xué)科建設(shè)、學(xué)科服務(wù)為切入點(diǎn)，圍繞著學(xué)科資源建設(shè)中的館藏發(fā)展政策編制、學(xué)科用戶需求調(diào)查與分析、學(xué)科資源采訪及質(zhì)量控制、各種載體類型的學(xué)科資源建設(shè)及評(píng)估與效益模型構(gòu)建、高校圖書館館藏資源評(píng)價(jià)等多個(gè)方面進(jìn)行了研究和探索，旨在促進(jìn)我國(guó)高校圖書館學(xué)科資源建設(shè)的創(chuàng)新與發(fā)展。

·30.6萬(wàn)字

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大學(xué)生心理健康教育

《大學(xué)生心理健康教育》結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的心理健康狀況，概要介紹大學(xué)生的心理健康理論，并對(duì)大學(xué)生在認(rèn)知、情緒、意志、行為等心理過(guò)程和人格、能力等個(gè)性心理中表現(xiàn)出來(lái)的發(fā)展特點(diǎn)以及在學(xué)習(xí)、生活、人際、戀愛(ài)、職業(yè)等多種實(shí)踐中遇到的困惑等進(jìn)行講解。書中既有理論方面的深入闡述，又有大量拓展性的閱讀材料和案例分析，還有心理測(cè)試與訓(xùn)練的操作環(huán)節(jié)，具有較強(qiáng)的可操作性和自我指導(dǎo)的意義。本書為云南省重點(diǎn)學(xué)科“美術(shù)學(xué)”建設(shè)的教學(xué)研究成果，也是一本地方特色教材，對(duì)于滇東南的文山州少數(shù)民族服飾圖案做了重點(diǎn)分析，本書共有三個(gè)模塊，第一模塊是圖案的基本要素，第二模塊是文山少數(shù)民族圖案分類，第三模塊是案例分析，第四模塊是少數(shù)民族圖案的相關(guān)論文研究。以學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的線路為教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)依據(jù)，循序漸進(jìn)的對(duì)地域、民族、文化進(jìn)行闡述，有利于學(xué)生整體把握?qǐng)D案的內(nèi)涵和外延。

·21.9萬(wàn)字

會(huì)員

構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的大中小幼一體化德育體系研究

構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的大中小幼一體化德育體系是黨中央貫徹立德樹人的的重大決策，本書圍繞構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的大中小幼一體化德育體系的理論體系、課程體系、實(shí)踐體系，提出了構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以理想信念教育為核心，以立德樹人為根本，以學(xué)生和教師為主體，以縱向銜接、橫向貫通的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)不同學(xué)段德育教育為主要內(nèi)容，以共同參與、相互配合的學(xué)校、家庭、社會(huì)為環(huán)境，由大中小幼一體化德育體系的目標(biāo)原則、內(nèi)容體系、實(shí)現(xiàn)路徑、體制機(jī)制構(gòu)成的理論體系；研究了由德育課程、思政課程、學(xué)科德育、課程思政構(gòu)成，形成高校、中小學(xué)和幼兒園各學(xué)段上下貫通、有機(jī)銜接、相互協(xié)調(diào)、科學(xué)合理的課程教材體系；探討了縱向上打通各個(gè)學(xué)段，課內(nèi)外深度融合，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，廣納社會(huì)資源，構(gòu)建全員育人的大中小幼一體化德育的實(shí)踐教學(xué)體系。

·30.3萬(wàn)字

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國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)概要（2014）

本書為入選“國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)”的所有學(xué)術(shù)成果的概要介紹，主要包括研究的目的、意義及所使用的研究方法，成果的主要內(nèi)容和重要觀點(diǎn)，成果的學(xué)術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用價(jià)值。

·49.3萬(wàn)字

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翻譯家霍克思

本書以英國(guó)當(dāng)代著名漢學(xué)家兼翻譯家霍克思為研究對(duì)象，對(duì)其中國(guó)典籍英譯實(shí)踐及其翻譯思想展開系統(tǒng)全面的研究。本書立足霍克思《楚辭》《杜詩(shī)初階》《紅樓夢(mèng)》《柳毅與龍女》四部譯作，結(jié)合其漢學(xué)研究心得，將“翻譯家霍克思”置于中外文化交流的大背景下，還原其譯介活動(dòng)的歷史語(yǔ)境，觀照其翻譯思想及翻譯實(shí)踐的價(jià)值和意義。本書綜合運(yùn)用翻譯學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等學(xué)科的理論知識(shí)，對(duì)其譯介活動(dòng)進(jìn)行全面、細(xì)致的考察研究，探討他作為翻譯家在翻譯理論與翻譯實(shí)踐方面的卓越貢獻(xiàn)。

·20.9萬(wàn)字

會(huì)員

賦能教學(xué)，創(chuàng)新育人：深圳大學(xué)管理學(xué)院教學(xué)研究文集10

深圳大學(xué)管理學(xué)院教學(xué)研究文集是深圳大學(xué)教師們關(guān)于教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的□□總結(jié)，是教師們對(duì)自身事業(yè)、管理教育、人才培養(yǎng)等方面的綜合思考和感受，是特定時(shí)空范圍里特定人群關(guān)于教育教學(xué)價(jià)值觀的綜合體現(xiàn)。本書旨在引導(dǎo)教師們從跨學(xué)科創(chuàng)新管理知識(shí)、一流專業(yè)建設(shè)與一流課程教育特色探索、教學(xué)課堂實(shí)踐工具與內(nèi)容的融合、創(chuàng)新實(shí)踐能力源動(dòng)力挖掘、課程思政與管理教育中的求知、學(xué)生工作與人才培養(yǎng)等方面，進(jìn)行探討和思想爭(zhēng)鳴。

·26.1萬(wàn)字

會(huì)員

思想政治理論課教育教學(xué)理論與實(shí)踐探析

該書為重慶工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師的教學(xué)研究成果匯編，該書充分把握加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的指導(dǎo)思想和總體要求，從認(rèn)知建設(shè)、體系建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方式方法角度對(duì)研究成果進(jìn)行分類整理，既有思想政治教育的理論分析，也有教學(xué)上的實(shí)踐，收錄重慶工商大學(xué)優(yōu)秀思想政治理論課教育教學(xué)理論與實(shí)踐的成果，為大力推進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、完善高等學(xué)校思想政治理論課的課程體系、造就高素質(zhì)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍提供有益借鑒。

·43.6萬(wàn)字

會(huì)員

知往鑒來(lái)：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所建所四十周年論文集

本書為紀(jì)念中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所建所40周年而編，收納了自2008年1月1日至2018年5月30日在新聞與傳播研究所工作過(guò)的科研人員在此期間公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和理論文章。全書分為新聞學(xué)、傳播學(xué)、新媒體三大類，每一類以論文主題相近歸集編排。書末附有《40年著作、期刊出版名錄》，收錄了自1978年至2018年，以中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所名義和科研人員在本所工作期間以個(gè)人名義正式出版的新聞學(xué)與傳播學(xué)著作（包括譯著），以及由新聞與傳播研究所主辦的期刊。

·49.2萬(wàn)字

會(huì)員

預(yù)防性犯罪化及其限度研究

非傳統(tǒng)安全威脅的不斷涌現(xiàn)和蔓延，加速了風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的形成，刺激了公眾的安全神經(jīng)，一種預(yù)防型風(fēng)險(xiǎn)治理觀也正在為國(guó)家和公眾所接受。刑法作為風(fēng)險(xiǎn)治理的重要手段，為了有效應(yīng)對(duì)激增的現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)，在新近立法中出現(xiàn)了明顯的預(yù)防性犯罪化趨勢(shì)。預(yù)防性犯罪化立法雖然能夠契合國(guó)家的風(fēng)險(xiǎn)治理需要和公眾的安全期待，具有一定的正當(dāng)性，但其仍然是一種擴(kuò)張的立法模式，潛藏著刑罰權(quán)擴(kuò)張的一切風(fēng)險(xiǎn)，必須對(duì)其保持警惕，將其限縮在合理的限度內(nèi)。

·22.7萬(wàn)字

會(huì)員

澳門人文社會(huì)科學(xué)研究文選（文化藝術(shù)卷）

獨(dú)特的地理位置和歷史背景，成就了獨(dú)特的澳門文化：多元且特色濃郁，既保留中華文化的主體精神，又包容西方文化，各種各樣異質(zhì)文化在此共生、共存、積淀、整合、交融、創(chuàng)新。本書既從宏觀角度對(duì)澳門文化特點(diǎn)、內(nèi)涵、定位、發(fā)展進(jìn)行理性探討，又從微觀角度關(guān)注書法、繪畫、建筑、音樂(lè)等不同門類藝術(shù)在澳門的實(shí)踐發(fā)展。本書為我們提供了探尋、認(rèn)識(shí)、了解澳門文化的鑰匙。

·28.6萬(wàn)字

會(huì)員

新時(shí)代中國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑和對(duì)策研究

重大項(xiàng)目的研究成果是集體智慧的結(jié)晶，本書由柳海民統(tǒng)籌規(guī)劃，設(shè)定了書稿的大綱和核心內(nèi)容，部分課題組成員承擔(dān)了相應(yīng)的創(chuàng)作任務(wù)。依篇章順序，具體創(chuàng)作者是：第一章柳海民教授、鄒紅軍副教授，第二章楊進(jìn)副教授，第三章林丹教授，第四章姚玉香副教授，第五章徐海嬌副教授，第六章王澍教授、周霖教授，第七章郅庭瑾教授，第八章劉學(xué)智教授，第九章姚偉教授，第十章楊清溪教授、周霖教授，第十一章付玉紅副教授，第十二章黃紅蘭副教授、柳欣源助理研究員，第十三章王偉博士。

·35.4萬(wàn)字

會(huì)員

傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（大學(xué)譯叢）

傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)奠基人文森特·莫斯可代表作，深度解讀“傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”；研究傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)必讀書目，二十世紀(jì)社會(huì)科學(xué)經(jīng)典之作；全球傳播學(xué)界公認(rèn)的批判傳播理論的標(biāo)志性作品，開闊的跨學(xué)科視野和深厚的理論歸納廣受認(rèn)可。《傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》一書1996年出版后，學(xué)界普遍高度評(píng)價(jià)該書開闊的跨學(xué)科視野和深厚的理論歸納。作者廣泛聽(tīng)取反饋意見(jiàn)，2009年出版修訂版，不僅案例材料得以及時(shí)更新，而且全書的理論胸襟和討論范疇更加開闊和深透，詳細(xì)闡述了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析工具和理論積累路徑，且以此解析當(dāng)今全球化、數(shù)字化、商業(yè)化的傳播產(chǎn)業(yè)、傳播制度和傳播現(xiàn)象背后權(quán)力扮演的角色。傳播學(xué)作為外來(lái)學(xué)科，急需引進(jìn)美國(guó)實(shí)證主義之外的具有理論和歷史脈絡(luò)的傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)流派的經(jīng)典論著，《傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》將傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)放置于具體社會(huì)情境的歷史進(jìn)程中考察，依據(jù)社會(huì)正義的標(biāo)準(zhǔn)加以評(píng)價(jià)，是目前全球傳播學(xué)界公認(rèn)的批判傳播理論的標(biāo)志性作品。

·24.3萬(wàn)字

會(huì)員

聶石樵文集·第九卷：杜甫選集

聶石樵先生，1927年1月20日（農(nóng)歷丙寅年十二月二十四）生，山東蓬萊人。1949年考入輔仁大學(xué)國(guó)文系，1953年自北京師范大學(xué)中文系畢業(yè)，留校任教，從事古代文學(xué)史教學(xué)和研究工作。聶石樵先生主要以中國(guó)古代文學(xué)史撰述、古代作家研究、作品箋注為學(xué)術(shù)方向，論述包括從先秦到清代，從詩(shī)歌、散文、戲曲到小說(shuō)等各種體裁。“聶石樵文集”除收入《先秦兩漢文學(xué)史》、《魏晉南北朝文學(xué)史》、《唐代文學(xué)史》、《古代戲曲小說(shuō)史略》、《屈原論稿》、《司馬遷論稿》、《玉溪生詩(shī)醇》、《楚辭新注》、《杜甫選集》、《宋代詩(shī)文選注》等專著外，另將學(xué)術(shù)論文分別輯為《古代詩(shī)文論集》、《古代小說(shuō)戲曲論集》兩部分。

·26.1萬(wàn)字

會(huì)員

2019郭慶民考研英語(yǔ)閱讀200篇

本書分為五部分：第一部分精選100篇涵蓋考研常涉及的一些題材的文章，供考生精讀文章使用，并利用精讀串起對(duì)閱讀、翻譯、完形填空和寫作的全面復(fù)習(xí)。第二部分是閱讀理解PartB部分，包括了大綱要求的三個(gè)備選題型，四個(gè)樣題。第三部分的10套模擬試題主要供學(xué)生泛讀用。第四部分是3套自測(cè)題與題解。第五部分詳細(xì)分析了歷年考題閱讀理解部分的特點(diǎn),講解和剖析和解題思路，訓(xùn)練考生閱讀理解的應(yīng)試技能、幫助考生把握答題所需的重要信息，培養(yǎng)考生根據(jù)上下文理解句子和詞義的能力。

·48.4萬(wàn)字

會(huì)員

中國(guó)民生消費(fèi)需求景氣評(píng)價(jià)報(bào)告（2018）

全書共分為三部分：總報(bào)告、技術(shù)報(bào)告與綜合分析報(bào)告和省域報(bào)告。總報(bào)告對(duì)“全面小康”進(jìn)程人民生活消費(fèi)進(jìn)行總體評(píng)價(jià)；技術(shù)報(bào)告與綜合分析報(bào)告分別對(duì)中國(guó)民生消費(fèi)需求景氣評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了闡釋對(duì)省域居民總消費(fèi)合計(jì)演算指數(shù)、省域居民物質(zhì)消費(fèi)和非物質(zhì)消費(fèi)分類演算指數(shù)進(jìn)行了排名；省域報(bào)告則對(duì)省域名生需求景氣進(jìn)行了分別陳述。

·22.1萬(wàn)字

會(huì)員

學(xué)勉情懷：學(xué)勉中學(xué)一百二十周年誌慶

本書從工程實(shí)際出發(fā)，以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用為導(dǎo)向，介紹了數(shù)字化制造工程實(shí)踐技術(shù)。內(nèi)容涵蓋數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)、數(shù)控加工程序編制、數(shù)控后置處理技術(shù)、數(shù)控加工仿真技術(shù)、數(shù)控機(jī)床操作技能、數(shù)字化檢驗(yàn)、數(shù)字化制造技術(shù)。書中有豐富的工程實(shí)踐案例和數(shù)控程序代碼，圖例清晰、技術(shù)使用。

·21.9萬(wàn)字

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快讀指導(dǎo)舉隅

貢賦體制與市場(chǎng)（中大史學(xué)文叢）

鄉(xiāng)村制度變遷的社會(huì)過(guò)程

金代漢族家庭形態(tài)研究

高校圖書館學(xué)科資源建設(shè)理論與實(shí)踐

大學(xué)生心理健康教育

構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的大中小幼一體化德育體系研究

國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)概要（2014）

翻譯家霍克思

賦能教學(xué)，創(chuàng)新育人：深圳大學(xué)管理學(xué)院教學(xué)研究文集10

思想政治理論課教育教學(xué)理論與實(shí)踐探析

知往鑒來(lái)：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所建所四十周年論文集

預(yù)防性犯罪化及其限度研究

澳門人文社會(huì)科學(xué)研究文選（文化藝術(shù)卷）

新時(shí)代中國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑和對(duì)策研究

傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（大學(xué)譯叢）

聶石樵文集·第九卷：杜甫選集

2019郭慶民考研英語(yǔ)閱讀200篇

中國(guó)民生消費(fèi)需求景氣評(píng)價(jià)報(bào)告（2018）

學(xué)勉情懷：學(xué)勉中學(xué)一百二十周年誌慶