纸牌斗牛有什么窍门

本書是西安工業(yè)大學教學研討論文集，作者將每一期教學研討會的論文經(jīng)過篩選編輯成冊，之前已出版了十二輯，本書是這本論文集的第十三輯，作者按照所交論文的內(nèi)容進行歸類，全書共分為七個部分：第一部分、人才培養(yǎng)與專業(yè)建設；第二部分、教學管理與隊伍建設；第三部分、教育教學研究與改革；第四部分、教學方法與課程建設；第五部分、實驗與實踐教學研究；第六部分、綜合論壇；第七部分、兵工高校高等教育研究會第十七次學術(shù)研討會會議論壇。

·33萬字

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考博英語詞匯、語法與完形填空高分突破

本書為參加博士研究生入學考試的考生專項復習詞匯、語法與完形填空而編寫，專項專練，精編習題并精選各校真題。

·37.9萬字

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我國城市社區(qū)綜合養(yǎng)老服務體系建設狀況分析

本書以城市社區(qū)綜合養(yǎng)老服務體系建設為主題，以實地調(diào)研—數(shù)據(jù)分析—問題歸納—經(jīng)驗總結(jié)為研究主線，通過對城市社區(qū)養(yǎng)老服務的供給和需求狀況展開多維度調(diào)查，深入了解政府養(yǎng)老設施布局與規(guī)劃，重點剖析養(yǎng)老服務體系建設情況，著力提出完善養(yǎng)老服務體系建設的措施，為形成具有中國特色的城市社區(qū)養(yǎng)老服務模式提供參考。

·26.2萬字

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北朝通語語音研究

本書以北朝通語語音為研究切入點，結(jié)合從三國、西晉到北朝時期的語音變化，深入探討了南北各地方音的特點以及它們與通語的關(guān)系。作者從方言的角度解析了重紐問題、泥娘是否合一以及南北朝通語中“南染吳越，北雜夷虜”的成分等問題。本書的研究成果對于認識《切韻》性質(zhì)及漢語語音的發(fā)展歷史具有重要意義。

·32.2萬字

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單位組織邊界形塑與單位共同體變遷

自單位制產(chǎn)生以來，單位組織形態(tài)發(fā)生過兩次重大變動，即廠辦大集體的產(chǎn)生所帶來的單位組織規(guī)模的膨脹，以及國企改制所帶來的傳統(tǒng)單位組織結(jié)構(gòu)的瓦解，這一變動實則是單位組織內(nèi)邊界形塑、組織外邊界式微并瓦解的過程。本書主要以20世紀50年代以來的大型國有工業(yè)企業(yè)為研究對象，圍繞東北地區(qū)Y廠和T廠兩所大型國有工業(yè)企業(yè)進行實證研究，在歷時的縱向變動過程中考察單位組織邊界的塑造及變動過程，以此來回視作為“共同體”的單位從產(chǎn)生到衰落的總體性變遷，并對其變遷的內(nèi)在邏輯加以分析和思考。

·27.6萬字

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留得清綠在人間：林西

廣州原副市長林西先生是我國著名的園林學家，他曾擔任中國園林學會顧問，廣東園林學會名譽理事長等職務，在任期間是廣州市城市園林建設方面的卓越領導者。本書以林西人生歷程的各個階段來劃分內(nèi)容，從少年求學、初入社會、投身革命、戰(zhàn)爭年代、開展事業(yè)等階段來敘述林西豐滿的一生，內(nèi)容重點在新中國成立后林西為廣州園林建設所做出的貢獻，林西提倡的“經(jīng)濟發(fā)展要能兼顧生態(tài)保護，城市建設更要兼顧環(huán)境綠化”具有先進性和前瞻性，該書的出版對推廣生態(tài)環(huán)保理念、樹立綠色意識有積極意義。

·28.2萬字

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社區(qū)生計保障

為了加深對社區(qū)生計保障體系的認識和促進社區(qū)生計保障事業(yè)的發(fā)展，本書主要研究了社區(qū)生計保障的特質(zhì)、發(fā)展歷程、發(fā)展類型、發(fā)展模式，尤其著重從謀生特質(zhì)、發(fā)育緣由、運行范型、促進策略等四個維度，探索社區(qū)營生保障、社區(qū)就業(yè)保障、社區(qū)生活救助、社區(qū)生活福利、社區(qū)土地保障等生計保障發(fā)展規(guī)律。本書構(gòu)筑了較完整的社區(qū)生計保障體系，突出地強調(diào)了邏輯性與系統(tǒng)性的統(tǒng)一、理論性與實踐性的結(jié)合、傳承性與創(chuàng)新性的貫通。

·25.5萬字

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經(jīng)濟人類學

《當代應用人類學叢書：經(jīng)濟人類學》對于從事發(fā)展經(jīng)濟學、民族經(jīng)濟學、經(jīng)濟人類學教學與研究的人員而言，是一部系統(tǒng)的教科書和參考書，作者所提出的理念、方法與建議等，不僅能夠讓讀者獲取新知識和啟迪，而且能引導讀者進行深入的思考，特別是對如何將西方經(jīng)濟人類學的理論和方法應用到中國經(jīng)濟人類學的實踐之中的思考。作為一名長期關(guān)注中國經(jīng)濟人類學理論和實踐發(fā)展的學者，我非常欣賞兩位作者的貢獻，并希望他們繼續(xù)努力提煉和完善相關(guān)的理論闡述，在對中國的相關(guān)實踐進行總結(jié)的基礎上，不斷在理論上歸納和升華，為發(fā)展和完善具有中國特色的經(jīng)濟人類學，作出新的貢獻。

·28.3萬字

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黑格爾社會理論的基礎：積極自由

本書是關(guān)于諾伊豪瑟用積極自由重構(gòu)黑格爾的社會理論。本書內(nèi)容涉及黑格爾社會理論的哲學基礎。本書所關(guān)注的核心問題可以表述如下:按照黑格爾的觀點，社會秩序如何才是合理的？在聚焦于這個問題時，本書給自己布置的任務既是解釋性的，又是哲學性的。本書不僅在字面上忠于黑格爾的文本，而且表明他的理論在哲學上令人信服地敘述了合理社會制度。

·28.1萬字

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教育：讓人成為人

《教育：讓人成為人——西方大思想家論人文與科學》為西方重要思想家的教育思想論集，選文均為在西方教育思想史上引起強烈共鳴或激烈爭議的文章，對于讀者反思當下的教育現(xiàn)狀、健全未來的教育宗旨，足為鏡鑒。《教育：讓人成為人——西方大思想家論人文與科學》所選各家，或為哲人，或為文豪，或為科學家，或為文理兼通的大師。文章皆為時而著，有感而發(fā)；針砭時弊，振聾發(fā)聵。人文精神，道德情懷，皆可稱深極骨髓。全書視野開闊，視角獨特，思想深邃，文采斐然。第二版由編選者增補部分選文并修訂譯文，進一步豐富其內(nèi)容。

·37.2萬字

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國家、階級、民主與專政：中國話語權(quán)研究之一

馬克思主義的階級理論在整個馬克思主義科學體系之中占有重要的、不可替代的地位。馬克思主義階級理論的核心是堅持工人階級領導權(quán)，在當代中國則體現(xiàn)在堅持人民民主專政和中國共產(chǎn)黨的領導。馬克思主義階級理論關(guān)乎中國特色社會主義道路的合法性，關(guān)乎國家前途和人類命運。本書對國家、階級、民主與專政等一系列重大理論問題和政治問題進行了詳盡的分析和論證，具有很強的理論性和鮮明的現(xiàn)實意義。

·34萬字

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高等教育現(xiàn)代教學技能及其應用

本書共分為5個部分，其中D一部分主要介紹基本教學技能、課堂教學技能和媒體資源利用技能在教學中的運用，D二部分主要介紹現(xiàn)代教學理念、教學設計的方法與要素、以教為主的教學設計和以學為主的教學設計，第三部分主要介紹文字、聲音、圖像、視頻、動畫等視聽覺媒體的運用與規(guī)范，第四部分主要介紹多媒體課件的教學設計與制作流程、多媒體課件設計技能和微課設計技能，第五部分主要介紹教學與開發(fā)技能、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的技能、教學技能技巧和未來教育。

·27.3萬字

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“請客不收禮”：一個村落的儀式性禮物交換與互惠變遷

本書用一個中國鄉(xiāng)村案例來討論互惠制度的變遷。基于田野調(diào)查，本書呈現(xiàn)了西村儀式性禮物交換由請客收禮向不收禮、部分收禮的微觀變化。基于這一微觀事實，剖析出儀式性禮物交換中的雙重互惠制度：一重是資助型互惠（宴請—送禮的禮物型資助及相互出力幫忙的勞動型資助），一重是關(guān)系延續(xù)型互惠（指在宴請—回請、送禮—回禮過程中的為了延續(xù)關(guān)系而發(fā)生的互惠），進而對互惠制度變遷的多重制度化過程進行剖析。對推廣“不收禮”新規(guī)則，解決中國社會送禮（金）負擔重的現(xiàn)實問題提出了建設性的意見和建議。

·21.7萬字

會員

教育的哲學原理

本書從哲學視角，深入分析教育過程、教育目標、教育要素，探討教育與社會的關(guān)系，比如教育中的真善美、自由與知識的關(guān)系、追求真理與個體謀生的教育倫理選擇等，尤其關(guān)注教育過程或教育現(xiàn)象中諸多困擾理論認識與實踐路徑的價值問題，這種探討既有助于回歸教育的本真和本質(zhì)，有助于深化教育學理論的認識和教育實踐的推動。在當今多元文化盛行的大背景下，影響甚至干擾教育系統(tǒng)的因素很多，因此，教育需要從元概念出發(fā)，認真思考自身的本源和價值——我們?yōu)槭裁葱枰逃覀冃枰裁礃拥慕逃逃芙o我們什么，它又給了我們什么，我們?nèi)绾胃倪M教育？具體而言，本書討論的話題包括：教育的本真和終極問題在哪里？知識、能力、技術(shù)、態(tài)度和價值——究竟哪些是教育的目標？真善美與教育是何種關(guān)系？學生、學術(shù)、知識和教師，究竟誰是教育的主體？教育過程與教育結(jié)果，到底誰才是教育的真正鵠的？教育是國家的還是社會的？教育是追求真理的過程還是個體謀生的手段？自由是知識的前提抑或知識是自由的前提？

·20.7萬字

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國土空間整治

當前國土空間規(guī)劃與韌性城市都屬于城鄉(xiāng)規(guī)劃學科中的熱點議題，同時，全域土地綜合整治也是2019年最新提出來的規(guī)劃概念，與這些概念相關(guān)的城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐也在不斷深入，基于這一研究背景，編寫小組擬將國土空間規(guī)劃與韌性城市兩大理論體系進行相耦合的系統(tǒng)性研究，并結(jié)合當前全域土地綜合整治及公眾參與相關(guān)技術(shù)方法，增強國土空間規(guī)劃與韌性城市規(guī)劃理論體系在實際規(guī)劃編制工作中的落地性。目前國內(nèi)外同類圖書一般以圍繞一個主要關(guān)鍵詞展開，進行釋義、理論體系、相關(guān)實踐等方面的研究；本書嘗試圍繞多個主要關(guān)鍵詞，將國土空間規(guī)劃、韌性城市、全域土地綜合整治與公眾參與四大議題相整合，從多個視角綜合分析當下城鄉(xiāng)規(guī)劃學科所面臨的問題及解決方案。

·29.6萬字

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中國“雙一流”大學評價研究報告2022

“雙一流”戰(zhàn)略是新中國成立70年來繼重點大學工程（1959年）、“211”工程（1995年）、“985”工程（1998年）之后的第四輪國家高等教育戰(zhàn)略工程，是國家意志、民族大計、百年夢想、千億工程。世界一流大學是主要發(fā)達國家搶占科技創(chuàng)新制高點的重要智源，建成若干中國特色世界一流大學、一批中國特色世界一流學科高水平大學是實現(xiàn)中國和平崛起與中華民族偉大復興“中國夢”的戰(zhàn)略使命。新中國成立70年來，中國一流大學產(chǎn)生了歷史性變革并取得了歷史性成就，在系統(tǒng)梳理“雙一流”戰(zhàn)略背景下中國一流大學評價法理依據(jù)基礎上，對中國大學進行標準分類與特征質(zhì)化，科學構(gòu)建以知識創(chuàng)新為根、辦學效益為本、綜合貢獻優(yōu)先的中國特色、世界接軌的“雙一流”大學建設成效監(jiān)測機制和評價標準體系。運用《世界高等教育發(fā)展大數(shù)據(jù)庫WHEDD》中的原始核心數(shù)據(jù)和時序大數(shù)據(jù)、計算中國大學競爭力指數(shù)（CUCI），對140所“雙一流”建設高校（A+B+C類）的建設成效對照標桿大學進行中期評價和實踐驗證，并利用灰色預測模型、線性加權(quán)評價模型、層位模糊評價模型等對其建設態(tài)勢等進行科學預測，可為國家動態(tài)監(jiān)測、跟蹤評估、螺旋判別、柔性遴選新一輪“雙一流”大學等提供參考借鑒。

·20.1萬字

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探索實踐凝心聚力：中國高校工會第十八次宣傳思想工作會論文集

本書是中國高校工會第18次宣傳思想工作會論文集。論文作者結(jié)合學習貫徹黨的十八大，中國工會十六大精神，學習貫徹落實習近平主席群團工作系列講話精神，從中國特色社會主義工會發(fā)展道路探究、民主管理和教代會建設、維護權(quán)益與構(gòu)筑和諧、教職工隊伍建設、文化與信息化建設、加強組織建設與創(chuàng)新工會工作等方面探索新形勢下的高校工會工作，既有理論探討，又有堅實的實踐基礎，對推動高校工會工作創(chuàng)新和理論創(chuàng)新具有重要意義。本書適合高校工會工作者，從事高等教育的教師、學者等閱讀。

·21.5萬字

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登山觀海：146位管理學研究者的求索心路

學術(shù)，向來是一條“少有人走的路”。這條路漫漫而艱辛，所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。本書以“登山觀海”比喻上下求索的學術(shù)之路：立足于高山之巔，所見始廣，陶鑄眼界與格局；泛舟于滄海之間，所行方切，煉就功夫與學力。終有一日，能如古人般“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”。本書特邀八十位中國管理學者，自述其在管理學術(shù)之路上求索的教訓、經(jīng)驗與心得，以饗同樣有志于這條道路的讀者們，并向不了解學術(shù)生活的讀者們介紹一種別樣精彩的人生。

·23.2萬字

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新生代農(nóng)民工的教育培訓：人力資本發(fā)展與政策體系建構(gòu)

新生代農(nóng)民工的人力資本不足，成為影響他們就業(yè)、生活、市民化以及我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和制造業(yè)強國戰(zhàn)略實施的巨大掣肘。本書從人力資本理論、發(fā)展型社會政策理論以及社會治理理論視角，探討建構(gòu)新生代農(nóng)民工教育培訓政策體系，重點圍繞影響新生代農(nóng)民工教育培訓意愿的因素、相關(guān)變量卡方檢驗與雙變量統(tǒng)計分析以及因子分析、單因素方差分析、Logistic回歸分析和線性回歸分析，探討了新生代農(nóng)民工的教育培訓現(xiàn)狀、問題和成因。

·24.2萬字

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中國網(wǎng)絡社會研究報告2016（中國人民大學研究報告系列）

本書為中國網(wǎng)絡社會發(fā)展情況的年度研究報告，全書主要通過列舉若干熱點網(wǎng)絡事件，以社會學的視角透析事件背后的社會意識、社會行為、群體特點、社會安全等，力圖從學術(shù)層面對網(wǎng)絡社會問題給予解剖和導引。

·20.3萬字

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創(chuàng)辦一流教育的理論與實踐探索（第十三輯)