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隨著我國(guó)高等法學(xué)教育目的之變遷，“單一型”KAQ法科學(xué)生培養(yǎng)模式逐漸演變成了法科學(xué)生“多元”KAQ培養(yǎng)模式。在新時(shí)代法治中國(guó)的背景下，我國(guó)高校應(yīng)立足國(guó)情，并參考域外改革的成功經(jīng)驗(yàn)，將法科學(xué)生“多元”KAQ培養(yǎng)模式目標(biāo)定位為以培養(yǎng)法官為主，培養(yǎng)律師為次。在此培養(yǎng)目標(biāo)之下，課程設(shè)置多樣化，打造融知識(shí)、能力和倫理一體的綜合性課程；教學(xué)方法多元化，重點(diǎn)提升傳統(tǒng)講授法的教學(xué)效果；考試制度則要嚴(yán)格化并有所創(chuàng)新。

·9.8萬字

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現(xiàn)象學(xué)視域下中西方面子觀會(huì)通研究

面子被魯迅譽(yù)為中國(guó)人的“精神綱領(lǐng)”，但西方人亦有“face”這樣的表達(dá)，可見這種文化現(xiàn)象并非中國(guó)人所獨(dú)有。前人研究雖基于不同學(xué)科背景，但都囿于“互動(dòng)情境”中來闡釋面子本質(zhì)，而人際互動(dòng)過程中，交際雙方站在各自立場(chǎng)，出于不同行為動(dòng)機(jī)完全可能對(duì)面子內(nèi)涵有不同理解。本書試圖秉承哲學(xué)與語言學(xué)的交叉研究，徹底跳出“面子在互動(dòng)中產(chǎn)生”的舊思維定勢(shì)，擯棄先前面子理論研究的對(duì)象化傾向，在理論層面厘清目前中外面子研究的共同癥結(jié)，依托法國(guó)現(xiàn)象學(xué)前沿理論——MichelHenry（米歇爾·亨利）生命現(xiàn)象學(xué)闡釋中法面子本質(zhì)共性，從現(xiàn)象學(xué)高度重新求索面子本質(zhì)。

·13.5萬字

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中學(xué)歷史教學(xué)智慧（第二輯）

本書由17篇論文組成，其中16篇是廣西民族大學(xué)歷史系本科生與學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)碩士生的論文，內(nèi)容涉及學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、批判性思維、深度學(xué)習(xí)、主題教學(xué)、教師專業(yè)閱讀、紅色研學(xué)、史料教學(xué)、問題教學(xué)、大概念教學(xué)、課后作業(yè)等。有的旨在闡發(fā)舊題新知，有的重在探究時(shí)題新意，有的則從小處精研以窺斑見豹，有的從大處立論以廓清迷思。它們共同的特征是在尊重學(xué)情的前提下，運(yùn)用適宜的理論或方法，著重對(duì)學(xué)生“思想技術(shù)”的培養(yǎng)，進(jìn)而臻于“立德樹人”的目標(biāo)。本書從不同角度論述歷史學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和方法，具有現(xiàn)實(shí)意義。

·19.5萬字

卓有成效的學(xué)校管理

關(guān)于學(xué)校管理對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響，研究告訴了我們什么？哪些具體的學(xué)校管理實(shí)踐對(duì)學(xué)校效能有真正的影響？在學(xué)校的日常管理中，以及伴隨重大變革而來的壓力時(shí)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該如何運(yùn)用這些實(shí)踐？根據(jù)對(duì)69項(xiàng)符合選擇標(biāo)準(zhǔn)的研究的分析，以及對(duì)650多名學(xué)校管理者的調(diào)查，本書列出了21項(xiàng)對(duì)學(xué)生成績(jī)有重大影響的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校管理者將學(xué)到：與21項(xiàng)學(xué)校管理方法相關(guān)的具體行為；一級(jí)變革與二級(jí)變革的區(qū)別；如何運(yùn)用11個(gè)因素和39個(gè)行動(dòng)步驟，制定一套具體的方法來提高學(xué)生成績(jī)；有效的學(xué)校管理的五步計(jì)劃。結(jié)合嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯亢蛯?shí)際的建議，本書為學(xué)校管理者提供實(shí)用性指導(dǎo)，通過高效和精心的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

·8.6萬字

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語言服務(wù)書系·語言生活研究·東南亞華人社區(qū)華語生活狀況研究

從華人社區(qū)語言使用、華文媒體語言生活、華語風(fēng)貌和熱詞熱語等多個(gè)角度，描寫東南亞華語語言生活狀況：1．東南亞華人社區(qū)語言使用現(xiàn)狀問卷調(diào)查。從東南亞華人個(gè)人情況、語言使用、語言能力、語言傾向、媒體使用、語言教育等方面進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。2．海外華文媒體語言生活狀況調(diào)查。基于華文媒體語料庫，進(jìn)行華文網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、教材等書面語形式的語言生活狀況調(diào)查，如用字用語的調(diào)查研究。3．海外華語口語語言生活狀況及華語風(fēng)貌調(diào)查。包括海外華語錄音記音，海外華語語言調(diào)查場(chǎng)景錄音錄像；對(duì)華語日常交際場(chǎng)景、帶有當(dāng)?shù)匚幕厣闹卮笕A語節(jié)假日語言生活場(chǎng)景錄音錄像；對(duì)海外含有漢字的路牌、招牌、楹聯(lián)、廣告、標(biāo)語、墓志等日常生活中的華語媒介進(jìn)行錄像照相。以期全方位、多角度、生動(dòng)真實(shí)地反映鮮活的海外華語語言生活實(shí)況。4．基于華文媒體語料庫，探究了十年來國(guó)內(nèi)較有代表性的熱詞熱語在海外華文媒體中的使用情況及其傳播特點(diǎn)，探討其傳播動(dòng)因，以此研究中國(guó)語言生活的影響力。5．利用問卷對(duì)十年間的熱詞熱語的華僑華人、留學(xué)生的知曉狀況進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)影響熱詞熱語知曉狀況的語言學(xué)因素、社會(huì)學(xué)因素進(jìn)行探析。

·16.9萬字

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教師的AI助手：AIGC輔助教育與教學(xué)

這是一本AI教育教學(xué)的入門手冊(cè)與實(shí)用指南，不僅能為讀者提供前沿的知識(shí)與實(shí)用的工具，還可成為讀者探索AI世界的助手與伙伴，助力學(xué)生和教師真正邁入人工智能時(shí)代。本書共8章，分為兩大部分：理念與趨勢(shì)：首先，從數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展和其對(duì)教育的影響開始，剖析AI浪潮對(duì)知識(shí)與學(xué)習(xí)提出的全新要求；接著，探討AI時(shí)代下人才需要具備的核心能力，包括批判性思維、創(chuàng)造性解決問題的能力、數(shù)字素養(yǎng)、人機(jī)協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力；同時(shí)，分析AI時(shí)代教師職業(yè)發(fā)展的新方向，為教育工作者提供前瞻性的職業(yè)思考。技術(shù)與應(yīng)用：全面展示AI在教育中的具體應(yīng)用場(chǎng)景和工具操作。從生成式AI的簡(jiǎn)介，到AI在教育中的各種具體應(yīng)用，如智能教學(xué)材料生成、文檔處理、繪圖、思維導(dǎo)圖制作，以及科研輔助，涵蓋了豐富的AI教育工具。此外，本部分還介紹了AI在音視頻處理、智能體等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，幫助讀者理解和掌握AI技術(shù)的實(shí)際操作方法。

·7.2萬字

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我們的大學(xué)：廣州大學(xué)教師人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、傳承文明錄（2020）

本書采用通訊稿的形式，將2020年廣州大學(xué)老師們的行跡記錄下來，讓大家了解他們?cè)谵k好社會(huì)主義大學(xué)的科研、教學(xué)、服務(wù)社會(huì)、傳承文明等方面是如何做出努力的，如老師們?cè)谛鹿诜窝滓咔閬砼R前后的積極應(yīng)變、在學(xué)術(shù)科研方面的上佳表現(xiàn)、在面對(duì)危急困難事件的大愛善行等。本書體現(xiàn)了廣州大學(xué)的老師們正在努力做“四有”好老師，正在努力做塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”，正在努力做“四個(gè)相統(tǒng)一”的踐行者，彰顯了廣州大學(xué)在百年未有之大變局中用自己應(yīng)有的方式詮釋了一個(gè)命運(yùn)共同體和學(xué)術(shù)共同體的時(shí)代內(nèi)涵。

·8.2萬字

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教師成長(zhǎng)的秘密：漫步于校本培訓(xùn)的阡陌

本書是一部生動(dòng)的校本教師培訓(xùn)教材，作者從自身經(jīng)歷出發(fā)，用大量豐富翔實(shí)的實(shí)例講述了自己從一個(gè)普通教師走向卓越的教育工作者過程中的一些“重要任務(wù)”“關(guān)鍵事件”，述說了校本培訓(xùn)的一系列專業(yè)問題，建構(gòu)并踐行了自己教育思想的實(shí)踐體系，以實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

·14.1萬字

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政治系統(tǒng)視角下的村寨治理研究：基于云南德宏景頗族木愛寨的形態(tài)調(diào)查

傳統(tǒng)時(shí)期，村寨是邊疆地區(qū)實(shí)現(xiàn)基層治理的場(chǎng)域，它孕育出邊疆地區(qū)實(shí)現(xiàn)有效治理的特殊制度。當(dāng)下是歷史的延續(xù)，雖然傳統(tǒng)村寨社會(huì)形態(tài)已經(jīng)不復(fù)存在，但作為一種文化現(xiàn)象，村寨制在一定程度上影響和制約著國(guó)家建構(gòu)和鄉(xiāng)村治理。本書以西南邊疆地區(qū)景頗族村寨為研究對(duì)象，以政治系統(tǒng)論為分析工具，探討傳統(tǒng)時(shí)期邊疆的村寨制。主要考察傳統(tǒng)時(shí)期在國(guó)家能力不及的邊疆地區(qū)，處于特殊社會(huì)形態(tài)之中的邊疆村寨如何實(shí)現(xiàn)有效治理，透過村寨治理活動(dòng)，從人類歷史演變歷程中考察村寨制這一特殊制度形態(tài)，試圖探尋隱藏在這政治事實(shí)背后的普遍規(guī)律。

·14萬字

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數(shù)學(xué)史這樣教

數(shù)學(xué)史見證了人類從對(duì)數(shù)量和形狀的懵懂認(rèn)知，到構(gòu)建起精妙絕倫的數(shù)學(xué)理論體系的歷程。將數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教學(xué)，是為了賦予數(shù)學(xué)以生命和靈魂，讓學(xué)生明白，數(shù)學(xué)并非枯燥的數(shù)字和字母等的堆砌，而是解決實(shí)際問題的有力工具。那么，全球數(shù)學(xué)史教學(xué)的情況如何？作為教師，我們應(yīng)該如何將數(shù)學(xué)史有效地融入日常的教學(xué)中？本書從理論和實(shí)踐兩方面入手，深入剖析數(shù)學(xué)史在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用；分析人教版、北師大版和蘇教版三個(gè)版本小學(xué)數(shù)學(xué)教材中數(shù)學(xué)史的編排，揭示數(shù)學(xué)史在不同教材中的呈現(xiàn)方式；同時(shí)，為教師提供了發(fā)揮數(shù)學(xué)史價(jià)值的教學(xué)路徑；最后，通過豐富的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教師的數(shù)學(xué)史教學(xué)提供了有效的參考和指導(dǎo)。讀完本書，讀者不僅能領(lǐng)略到數(shù)學(xué)史的博大精深，感受到數(shù)學(xué)與人類文明的緊密聯(lián)系，更能獲得豐富的教學(xué)啟發(fā)。

·13.3萬字

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二語寫作中的錯(cuò)誤分析與中介語研究=Error Analysis and Interlanguage in Chinese Second Language Writing（英文）

本書重點(diǎn)研究了語言學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)課題——二語寫作中的錯(cuò)誤分析與中介語研究，尤其側(cè)重研究口語中的評(píng)價(jià)功能，羅列了不少口語語料庫的實(shí)證研究成果。本書考察英語日常對(duì)話中評(píng)價(jià)功能的語言使用特點(diǎn)，引用數(shù)據(jù)為評(píng)價(jià)功能自動(dòng)識(shí)別提供語言知識(shí)和數(shù)據(jù)支持，拓展了過去以定性為主的評(píng)價(jià)功能研究，基于語料庫的實(shí)例，對(duì)所有的評(píng)價(jià)話語進(jìn)行分類，將評(píng)價(jià)話語的研究從詞匯層面提升到語法結(jié)構(gòu)層面。

·7.1萬字

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暨南文庫·新聞傳播學(xué)·新聞與文學(xué)的價(jià)值追尋

本書以價(jià)值追尋作為話語脈絡(luò)，收錄作者二十多年來在報(bào)紙、學(xué)術(shù)刊物發(fā)表的二十余篇文章，從認(rèn)知、文化和審美等視角探討新聞與文學(xué)的多重價(jià)值，揭示新聞?shì)浾摴ぷ骱臀膶W(xué)敘事文本中的價(jià)值底蘊(yùn)。全書分四個(gè)部分，從輿論引導(dǎo)、媒體變遷以及小說文本解讀等方面，闡述新聞與文學(xué)如何呈現(xiàn)人與外部世界之間所建立的價(jià)值關(guān)系。

·18.1萬字

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暨南文庫·新聞傳播學(xué)·融媒時(shí)代的播音主持藝術(shù)研究：現(xiàn)狀與趨勢(shì)

本書著眼于進(jìn)入融媒時(shí)代的21世紀(jì)以來，播音主持領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)。全書分四章，從融媒時(shí)代播音主持的理論研究、教學(xué)探索、業(yè)務(wù)探討及發(fā)展趨勢(shì)對(duì)播音主持行業(yè)未來發(fā)展的主要趨勢(shì)四個(gè)方面分析，包括人才培養(yǎng)目標(biāo)的和教學(xué)方法的應(yīng)對(duì)與創(chuàng)新、主持人品牌和語言規(guī)范，以及人工智能合成主播和傳統(tǒng)的體育解說領(lǐng)域等內(nèi)容，具有一定理論價(jià)值與實(shí)踐意義。

·14.6萬字

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暨南鎏金歲月

這是一本關(guān)于記憶的書，書中共收錄了40余篇不同階段師生撰寫的回憶性文章，都是他們各自的親身經(jīng)歷。根據(jù)暨南辦學(xué)歷程、名師故事、同窗情誼、校園風(fēng)光共分成四章。第一章“忠信報(bào)家國(guó)篤敬矢求知”主要記錄了暨大在廣州重建、復(fù)辦時(shí)期篳路藍(lán)縷的奮斗歷程，彰顯了暨南精神。第二章“一生筆墨千秋業(yè)言傳身教為師范”主要展現(xiàn)了暨南名師們言傳身教的師生故事。第三章“憶同學(xué)少年追往昔之事”主要分享了與相濡以沫的同窗、摯友相處的喜悅和感動(dòng)。第四章“湖亭映學(xué)苑，風(fēng)光無限好”主要呈現(xiàn)了暨南園里讓師生們印象深刻、流連忘返的建筑和風(fēng)景。這些親歷者不僅記錄下珍貴回憶，見證學(xué)校的發(fā)展，也勉勵(lì)暨南學(xué)子和新青年奮發(fā)有為、反哺母校，為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。

·12萬字

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暨南文庫·新聞傳播學(xué)·流行文化研究：方法與個(gè)案

本書從媒介傳播的視角出發(fā)，聚焦和剖析當(dāng)下的流行文化現(xiàn)象。就范式而言均為實(shí)證研究，集合了作者這些年在流行文化領(lǐng)域的實(shí)證探索，主要包括文本分析、民族志、焦點(diǎn)小組、視覺修辭批評(píng)、批判性話語分析、問卷調(diào)查和產(chǎn)業(yè)分析。將原本不同的研究結(jié)集起來，形成合力，既是對(duì)方法的實(shí)踐與反思，也折射出傳播學(xué)科的范式爭(zhēng)論與路徑選擇。

·9.2萬字

會(huì)員

基于新媒體的高校德育教育創(chuàng)新研究

本書是一本關(guān)于新媒體高校德育教育創(chuàng)新的專著，新媒體對(duì)高校的影響力無處不在，無時(shí)不在；新媒體既影響到高校校園文化的建設(shè)，也影響著高校思想政治教育環(huán)境的發(fā)展。本書從新媒體時(shí)代大學(xué)生德育的形態(tài)角度著手，通過分析新媒體的應(yīng)用，主要講述了當(dāng)前新媒體時(shí)代對(duì)高校德育教育所產(chǎn)生的影響，探索新媒體在高校德育教育中創(chuàng)新實(shí)施路徑，為高校德育教育工作的創(chuàng)新尋找全新方向，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。一直以來，我國(guó)高校對(duì)于德育教育都很重視。本書適用于高校思想政治教育人員參閱。

·17.6萬字

會(huì)員

產(chǎn)教融合下的教學(xué)質(zhì)量管理

本書從產(chǎn)教融合的角度，探索高職教育中的教學(xué)質(zhì)量管理。作者從教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、產(chǎn)業(yè)學(xué)院評(píng)價(jià)體系、產(chǎn)業(yè)學(xué)院質(zhì)量保證體系、專業(yè)評(píng)價(jià)體系、課程評(píng)價(jià)體系、教師評(píng)價(jià)體系幾個(gè)方面，論述高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院如何在緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和市場(chǎng)發(fā)展的客觀情況實(shí)施質(zhì)量管理，從而提高學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，更好地適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求和要求。本書也引進(jìn)、介紹了德國(guó)、美國(guó)、英國(guó)和日本的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院質(zhì)量管理的法規(guī)、措施、評(píng)價(jià)體系，并總結(jié)了發(fā)達(dá)國(guó)家完善的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院管理制度和人才培養(yǎng)模式，為我國(guó)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。

·16.5萬字

會(huì)員

異見中的身體

本書是作者對(duì)女性身體和生育權(quán)的思考輯錄，分書評(píng)、法評(píng)和藝評(píng)三部分，作者綜合運(yùn)用法學(xué)、社會(huì)史學(xué)、政治哲學(xué)等多學(xué)科的研究方法，通過中西方相關(guān)訴訟及演變過程的橫向?qū)Ρ龋蛯?duì)近現(xiàn)代以來國(guó)家與社會(huì)發(fā)展歷史的縱向梳理，挖掘并回答生育權(quán)議題中所蘊(yùn)含的重要的學(xué)術(shù)問題，能為當(dāng)前以提高生育率為目標(biāo)的生育政策的制定提供一定的理論指導(dǎo)。本書不僅對(duì)引導(dǎo)和深入思考女性自身的價(jià)值和在與男性的關(guān)系中及在整個(gè)社會(huì)中的地位和價(jià)值，而且對(duì)女性主義潮流和理論的深入分析，都有很好的參考價(jià)值。

·9.4萬字

會(huì)員

陶行知：為教育的一生

本書擷取陶行知教育論著中關(guān)于生活教育、教師教育、創(chuàng)新教育、教師自我修養(yǎng)等方面的精華文章，較為全面地介紹了陶行知的核心教育思想和教育實(shí)踐，涵蓋了陶行知先生對(duì)教育、教師及實(shí)際教學(xué)工作的思想精髓，是一本廣大教育工作者可以從中汲取教育智慧的經(jīng)典教育讀本，對(duì)教師提高職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)修為大有助益。

·8.8萬字

會(huì)員

成都老年人口發(fā)展報(bào)告

本書具體包括成都人口老齡化基本現(xiàn)狀、成都老年人口健康狀況與健康行為、成都老年人口社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與勞動(dòng)參與、成都老年人口婚姻與家庭結(jié)構(gòu)、成都老年人口代際關(guān)系與非正式照料、成都老年人口社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)利用、成都老年人口社會(huì)參與、成都老年人口居住環(huán)境及適老化改造需求、成都老年人口死亡態(tài)度分析九個(gè)實(shí)證章節(jié)。本書綜合運(yùn)用第七次全國(guó)人口普查微觀數(shù)據(jù)（2020年）和成都市老年社會(huì)追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)（2023年基線數(shù)據(jù)），對(duì)成都（含大成都范圍內(nèi)的23個(gè)區(qū)、市、縣）老年人口的規(guī)模、結(jié)構(gòu)與素質(zhì)進(jìn)行了展示，為分析成都人口老齡化現(xiàn)狀與問題，并制定和完善多層次養(yǎng)老服務(wù)體系與老齡友好型社會(huì)提供參考。

·10.7萬字

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高等學(xué)校法科學(xué)生“多元”KAQ培養(yǎng)模式研究

現(xiàn)象學(xué)視域下中西方面子觀會(huì)通研究

中學(xué)歷史教學(xué)智慧（第二輯）

卓有成效的學(xué)校管理

語言服務(wù)書系·語言生活研究·東南亞華人社區(qū)華語生活狀況研究

教師的AI助手：AIGC輔助教育與教學(xué)

我們的大學(xué)：廣州大學(xué)教師人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、傳承文明錄（2020）

教師成長(zhǎng)的秘密：漫步于校本培訓(xùn)的阡陌

政治系統(tǒng)視角下的村寨治理研究：基于云南德宏景頗族木愛寨的形態(tài)調(diào)查

數(shù)學(xué)史這樣教

二語寫作中的錯(cuò)誤分析與中介語研究=Error Analysis and Interlanguage in Chinese Second Language Writing（英文）

暨南文庫·新聞傳播學(xué)·新聞與文學(xué)的價(jià)值追尋

暨南文庫·新聞傳播學(xué)·融媒時(shí)代的播音主持藝術(shù)研究：現(xiàn)狀與趨勢(shì)

暨南鎏金歲月

暨南文庫·新聞傳播學(xué)·流行文化研究：方法與個(gè)案

基于新媒體的高校德育教育創(chuàng)新研究

產(chǎn)教融合下的教學(xué)質(zhì)量管理

異見中的身體

陶行知：為教育的一生

成都老年人口發(fā)展報(bào)告