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本書旨在梳理一套進入社區實際開展社區治理的工作方法，通過運用社區營造/社區規劃的理念，充分調動社區內生動力，通過參與式規劃、培訓、社區自組織孵化培育及評估，到展示工具包和社區自組織產品，呈現一整套實務操作的工作方法。
《社區營造及社區規劃工作手冊》寫作小組 ·社會學 ·15.6萬字
本書在我國社會發展的大背景下考察農民工群體的歷史、現狀和前途，在勞動體制視角下分析其背后的社會心理和制度邏輯，并通過農民工群體理解中國特色的發展道路。本書認為，自20世紀90年代以來，我國的農民工群體呈現結構化特征，即在相當長的歷史時期中農民工在城鎮勞動力市場中占據著比較穩定的比例。農民工群體結構化的微觀心理基礎是他們的客觀生活狀態和主觀動機態度的“互構”，而他們的生活狀態和動機態度又受到農村生產生活方式變遷、戶籍制度改革、居民地位分化、城市非正規就業等制度因素的影響。
徐法寅 ·社會學 ·15.6萬字
這是一部有關教學的研究性文稿。試圖通過以俯視、仰視、平視的角度進行課堂教學與校本教研實踐研究，探索并梳理出課堂教學與校本教研的規律特點、實施策略及模式建構等，以期為小學語文教學和教研提供有效范式和參考借鑒。
劉素貞 ·教育 ·15.6萬字
本書從宏觀、中觀、微觀等不同維度，從工業園區發展、鄉村振興等不同領域，從配電、售電、轉供電等不同環節，從戰略、規劃、政策等不同層面，從理念創新、體制機制創新等不同維度，描繪了用戶中心時代配售電重構場景。本書以電力工業發展亟待解決的現實問題為導向，突出創新、協調、綠色、開放、共享新發展理念，不但有理論探討、引用了大量國內外實踐案例，還提出了“不對稱監管”“能源民主集中”等概念，讀來引人入勝、待人思索、耐人尋味。
王鵬 王冬容等 ·社會學 ·15.6萬字
高等教育評估是保證和提高高等教育質量的重要舉措之一，而高校本科教學評估涉及面最廣、影響最大、受到社會各界的關注度也最高，是中國高等教育評估中的典型代表。本文以我國普通高等學校本科教學評估為研究對象,從布朗芬布倫納的系統——生態理論的視角對之進行整體觀照，揭示了教學評估應遵循的教育理念，展示了實然狀態的高校教學評估獨特而復雜的個性，并對其應然狀態進行了描繪與展望。旨在激活相關研究者對高校本科教學評估的深層領悟和深入探討，并為教學評估的進一步修繕提供理論和實踐的參考。
楊洋 ·教育 ·15.6萬字
《遠采諸鄰》是“復旦文史講堂”的第九輯，記錄了海內外著名學者歐立德（MarkC.Elliott）、博達偉（DavidPorter）、田海（BarendterHaar）、羅柏松（JamesRobson）、夫馬進、陶德民和鄭培凱共七位學者在復旦文史研究院舉辦的八場講演，內容涉及新清史、比較文學、人類學、宗教史、醫療史、中西交通及戲曲史等多個領域，這不僅體現了各領域的前沿研究成果，同時具有一定的可讀性。
復旦大學文史研究院 ·作品集 ·15.6萬字
漢字看似平凡，卻有著漫長的不平凡經歷。它書寫了中華民族的歷史，負載了光輝燦爛的中華文化。它具有超越方言分歧的能量，長期承擔著數億人用書面語交流思想的任務，極大地增強了中華民族的凝聚力。它生發了篆刻、書法等獨特的東方藝術。在當代，它又以多種創新性方式進入了計算機，從而被賦予了新的生命力，解決了現代化信息處理的問題，迎接了高科技的挑戰，使漢語信息和東方文明順利地傳播到全世界。漢字是中華文化的瑰寶，也是世界人民共同的財富。因此，本書的內容，應當是國內外讀者都會感興趣的話題。
王寧著 國家圖書館整理 ·語言文字 ·15.6萬字
《大學生公共安全教育》根據《大中小國家安全教育指導綱要》和公共安全教育的要求，結合上海市高校安全工作的新形勢新任務編寫，結合多年實際工作經驗和大學生群體特點精心策劃編輯的安全實用教材，具有很強的指導性和實用性。本書貼近學生，貼近校園，說理透徹，內容豐富，深入淺出，是高校加強安全教育，提高安全防范的好教材。希望通過本課程的學習，讓學生從中悟出一些道理，得到一些警示，真正把教訓變成財富，把知識變成受用一生的技能。
張旭 劉偉主編 ·教育 ·15.5萬字
開口與合口，是漢語音韻學上指稱語音性質的重要區別特征，是劃分漢語韻類的一組對立系統。開口與合口的對立，是一種動態的對立，對立的雙方會隨著語音的發展變化而不斷衍化，這種衍化蘊含了豐富的漢語語音傳承更革的信息，因而，分析開合口的歷史衍化進程，有助于揭示漢語語音發展演變的規律。本書以歷史串聯法和共時參證法為主要研究手段，輔以音理分析法和內部分析法，分隋唐、兩宋、金元、明清和現代五個階段，對中古以來漢語韻母開合口的衍化進行全面系統的研究和分析。
張平忠 ·語言文字 ·15.5萬字
人類自產生之日起，學習便是人類生活中的一個重要話題。最初的心智和認知都是基于身體和涉及身體的，即所有的人類學習都是寓身的。但在經歷了漫長的歷史演變后，學習卻出現了異化——人們越來越排斥和壓制身體，學習成為了一種只發生在“脖頸”以上的事件。為此，本書從剖析學校教育實踐排斥和壓制學生身體的現實問題出發，追溯其認識論根源和社會根源。從歷史視角梳理寓身學習的歷史發展脈絡，借鑒當代理論研究成果建構寓身學習的核心理念，并通過實踐案例探討將寓身學習理念落實到教育實踐中的方式。
張靜靜 ·教育 ·15.5萬字
本書圍繞“思想道德修養與法律基礎”課中師生普遍關注的疑難問題，以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，緊密結合當前國際國內形勢的新變化和新實踐，緊密聯系大學生的思想實際和生活實際，從理論與實踐、歷史與現實的結合上，對所選問題進行深入淺出的科學分析和闡述，觀點準確，說理透徹，具有較強的針對性和說服力。
中國人民大學馬克思主義學院 北京高校思想政治理論課高精尖創新中心組編 王易主編 ·教育 ·15.5萬字
本書使用全國抽樣的《中國大學生學習與發展追蹤》調查數據，利用所建立的模型和數理統計分析方法，系統地使用結構方程模型和多元回歸分析，探究了我國本科教育中課程學習評價與學生學習過程和學業成果之間的關系，深入分析了不同課程學習評價對學生學習的影響。在此基礎上，對比分析了我國高等教育領域不同課程學習評價對學生學習過程和學業成果的影響，并且分群體分析了不同課程學習評價如何影響學生的學習過程和學業成果，明確了什么樣的課程學習評價更適合什么樣的學生群體，為高校進行本科生的教學與評價改革提供了借鑒和方案。
郭芳芳 ·教育 ·15.5萬字
為了加強對社區吸、戒毒人員的教育，管理，轉化和拯救工作，從源頭上預防和減少犯罪，2003年中國內地首家禁毒非營利組織--上海市Z社會工作機構在政府的主導和扶持下建立。本文采用組織與環境之間互動的視角，以組織的運作為核心，運用動態分析的方法，從各個角度出發，闡釋政府是如何通過推動Z機構的建立和運作，來實現政府的利益訴求的。此外，還進一步指出了目前Z機構在運作過程中出現的目標置換、性質變異等現象及其原因。
唐斌 ·社會學 ·15.5萬字
教師在線實踐社區是由中小學一線教師、專家及助學者所組成的一種正式學習與非正式學習相混合的系統，是一種學習型組織。本書精選了教師在線實踐社區中優秀教師的專業成長故事，所有的故事都來自中小學校長和教師的實踐經歷和切身感悟。通過一個個生動的故事，我們可以看到這些教師在追求卓越的教師專業發展之路上所付出的艱辛和收獲的喜悅，感受到教師專業成長所需要的知識、能力與智慧。可為師范院校本科生、中小學教師提供成長的模版，可作為中小學教師培訓用材料。
張敏霞 欒學東 宋靈青 ·教育 ·15.5萬字
互聯網的誕生，給傳統文化產業人才教育帶來新的空間，同時也提出了許多新的命題。本書以“互聯網+教育”為核心，通過互聯網影響教師、學生、教材、學校的新變化，全面闡述互聯網對教育觀、教育手段、學習空間、教育理論的顛覆與重塑，描繪了未來互聯網語境下教育的新形式、新空間、新手段和新制度，探索未來學習的發展空間和制度設計。
楊劍飛 ·教育 ·15.5萬字
本書圍繞城鎮化、城鎮體系與交通的關系這一核心問題，對中國城鎮化與城鎮體系的發展，及其與交通的關系展開研究，考察了中國城鎮化的格局與演變、城鄉居民的出行差異、中國城鎮體系的演變、城鎮體系與交通發展的關系；在此基礎上，梳理了中國城市群與都市圈的發展，考察了城市群與都市圈的交通發展水平，并為城市群與都市圈交通發展提出政策建議。
趙鵬軍 張聽雨 ·社會學 ·15.5萬字
本書精選了11個案例，每個案例分為案例正文和案例說明書兩個部分。11個案例以優美的文字、豐富的敘述形式展現了有關公共管理學的典型性事件，使讀者身臨其境，深切感受案例人物、案例事件，并以事件案例為切入點，對每一個案例進行案例說明書的編寫。在案例說明書部分詳細說明了案例教學思路，描述了案例教學過程，運用公共管理學的相關理論對案例進行剖析，在增進對學生對公共管理學相關理論認識和理解的同時，進一步解釋了案例的事件和意義。
戚興宇 王艷主編 ·教育 ·15.5萬字
傳統實踐哲學視野中的教育學、經驗的實踐哲學與教育學、實踐哲學視野中的中國教育學。
李長偉 ·教育 ·15.5萬字
曾經，社會承諾人們“只要努力，就能成功”如果每個人能在同等機會下公平競爭，那么優勝者就應該獲得獎賞。這是“美國夢”所代表的理想，也是大多數現代社會認同的優績至上主義的倫理核心。然而桑德爾認為，昔日激勵無數人奮斗的“美國夢”，恰恰是造成今日美國社會分裂的根源，這種看似公平的成功觀造成精英的傲慢和底層民眾的怨恨，使成功者深信其成功是自身努力的結果，忘記幫助他們的時機和運氣，輕視比自己不幸和缺乏資格的人。這一現狀阻礙了社會流動，助長階級對立，侵蝕民主政治，蕞終導致民粹主義的興起。面對優績的霸權，桑德爾希望每位公民思考：不同階層的人是否可以謀求一種公共利益？我們對彼此的責任是什么？他帶領我們從以下三個方面進行思辨：教育的本質與目的，如何建立每一份工作的價值與尊嚴，重新反思成功的意義。同時，他提醒我們保持謙卑，珍惜所有人的付出，積極討論更有利于社會公正的舉措，走向一種少些怨恨、多些包容的公共生活。
(美)邁克爾·桑德爾 ·社會學 ·15.5萬字
黨的十九大報告指出“完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作。加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展。”。新形勢下，高職院校應通過科學定位發展目標，著力提升人才培養質量，注重專業品牌建設，促進老師專業化成長，增強學生核心競爭力，融入國家戰略、服務地方經濟社會發展等路徑，推進高職院校內涵式發展。
曹剛 ·教育 ·15.5萬字
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