為學(xué)而評(píng)：本科教育中的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
本書使用全國(guó)抽樣的《中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤》調(diào)查數(shù)據(jù)，利用所建立的模型和數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析方法，系統(tǒng)地使用結(jié)構(gòu)方程模型和多元回歸分析，探究了我國(guó)本科教育中課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)業(yè)成果之間的關(guān)系，深入分析了不同課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。在此基礎(chǔ)上，對(duì)比分析了我國(guó)高等教育領(lǐng)域不同課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)業(yè)成果的影響，并且分群體分析了不同課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)如何影響學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)業(yè)成果，明確了什么樣的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)更適合什么樣的學(xué)生群體，為高校進(jìn)行本科生的教學(xué)與評(píng)價(jià)改革提供了借鑒和方案。
·15.5萬(wàn)字
