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本書以程序員面試求職為核心，全面介紹了程序員求職面試的完整過程，并從面試求職、職業規劃、面試渠道、面試過程及職場生存等各個方面詳細介紹了一個面試者必備的知識和技巧。全書共分5篇23章，其中，第一篇主要包括程序員自我定位、求職前的準備、簡歷的設計等內容；第二篇主要包括面試的幾種方式、常見面試題等內容；第三篇主要包括程序設計基本概念、循環、內存管理、面向對象等方面內容；第四篇主要包括英語面試、電話面試、智力測試等內容；第五篇主要包括“新員工”的第一堂課、學會在企業中立足、向金字塔尖前進等內容。

·16.4萬字

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雅思9天突破9分：語法（第二版）

雅思考試聽、說、讀、寫四部分中，每部分都要求考生有很好的語法基礎并能夠熟練運用這些語言規則。因此，很多考生為了能夠取得滿意的分數，紛紛選擇培訓學校的“雅思VIP課程”。為了讓更多的考生有機會享受到雅思VIP“一對一”語法輔導課，本書把該課程的完整內容以圖書的形式呈現給大家。全書分為9天，相當于導師的9次“一對一”語法課，把VIP課程的內容正式出版，旨在讓更多考生有機會學習到系統的語法，提高知識的傳播范圍和效率。

·16.4萬字

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重慶語文

重慶方言，埋藏著重慶人的性格本色和地域文化。“干燥”的重慶脾氣、“擱得平”的江湖豪氣、“喜劇”式的百味生活……作者通過94個方言詞條，用圖畫和故事，講述自己的童年生活和重慶記憶，從而帶我們走進這座熱辣滾燙的奇妙之城。

·4萬字

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北京學研究·2015

該書是關于2014年地方學和北京學相關研究的論文集，匯集了地方學研究理論和方法、地方學學科體系建設、地方學個案研究等內容。該書分為地方學理論、比較研究、專題研究、地方案例、學術評論、北京學人六部分，分別就國內外地方學的相關研究成果、城鎮化過程中北京區縣的發展以及京津冀一體化下的都市圈比較等進行了專文分析。

·17.6萬字

我們1班的作文課（全2冊）

《我們1班的作文課》共分為上、下兩冊，每冊按主題和體裁分為很多專題，一共收錄了133篇文章，涵蓋了小學生可能接觸到的所有文學體裁。書中既對每個專題的開篇寫作指導，也有對每篇文章的總體評價以及精到又細致的點評。這些評語既可以教給孩子具體的寫作指導方法，也為孩子展示了寫作的真諦是什么——不是毫無感情的技巧和辭藻的鋪陳，而是要有對自己、對生活的真摯表達，也能從中體會出一個寫作者真摯的情感。不同于很多市面上的作文書，本書還為家長和老師們提供了如何指導孩子寫作的優秀范例和指導，讓家長和老師們明白：要想提高孩子的寫作能力，就應該充分相信孩子，對他們的能力要有希望、有期待、有耐心。這樣一套書，非常值得推薦給學生、老師和家長閱讀。一起來看看孩子們筆下的美麗時刻吧！相信從王老師和孩子們字里行間的趣味里，你也能收獲寫作的真諦！

·16.2萬字

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中國兒童放學后托管教育問題研究

《中國兒童放學后托管教育問題研究》重點關注放學后兒童的托管教育困境，及其托管教育服務的市場化解決問題。研究主要包括三個方面：一是中外兒童托管教育發展情況的比較分析。主要分析和研究發達國家在兒童托管教育方面的成功經驗、做法及其對我國的啟示。二是我國兒童托管教育市場的需求和供給分析。主要從托管服務的需求方——兒童家長和托管服務的供給方——托管教育機構兩個方面分析和研究兒童托管教育市場行為，了解和掌握我國兒童托管教育行業發展基本情況和特點。三是我國兒童托管教育行業發展的主要問題與對策建議。主要從政府和兒童托管教育機構自身兩個角度分析和研究如何促進兒童托管教育行業發展。

·9.3萬字

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創新與融合：“三嚴三實”與數字出版學習活動成果匯編

為配合“三嚴三實”專題活動，2015年下半年，知識產權出版社、地質出版社、人民法院出版社共同主辦“三嚴三實”與數字出版系列主題活動，共六期。本書是六期主題活動成果匯編，主要包括六期主題活動的會議紀要、各參會單位黨員同志的學習心得體會。

·11.8萬字

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高等舞蹈教育研究文集

21世紀的今天，隨著中國高等舞蹈教育發展，有關”高等舞蹈教育”問題的探討，便自然而然成為當下舞蹈界所關注的熱門話題。本著作從多維度切入”高等舞蹈教育”這一主題，圍繞高等藝術教育視闊下的民俗舞蹈研究、高校舞蹈專業師生關系探討、高校舞蹈專業師生飲食與營養健康思考、甘肅省高校舞蹈專業畢業就業現狀調查以及呂藝生素質教育舞蹈的理論與實踐梳理等五個方面展開深入探討，研究者遵循高等教育規律的前提下，以歷史與現實相結合、理論與實踐相統一的原則，通過定量和定性分析，探尋問題的實質，制定可行性的解決方案，以此促進高等舞蹈專業教育發展。

·16萬字

建立以學習共同體為導向的師生關系

《建立以學習共同體為導向的師生關系》是英國知名的“以學生需求為中心”的課堂管理/教學法系列之一。積極的師生關系是一切管理策略的基石。《建立以學習共同體為導向的師生關系》用生動、實用的方法，提供給教師在更短的時間內，做到與難以觸及的學生建立積極的關系，翻轉課堂為傾聽、對話、合作學習，成為他們尊敬和重視的老師。積極師生關系的兩個核心因素；六種發現學生興趣所在的方法；如何在學生拒絕交流時開啟對話；快速記住學生名字的五個竅門；容易忽略的三種有效表揚策略；在班級里創造團隊合作的機會；委托管理任務；“敞開心扉”活動。

·5萬字

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中國人民大學復印報刊資料轉載指數排名研究報告2015

此書將面向人文社科領域的學術期刊出版單位、教學科研機構、科研管理部門、學術評價研究人員和社會各界，以“復印報刊資料”轉載學術論文指數排名的相關內容為主，著重介紹該排名的研制歷程與方法、2013年度中國人文社科期刊和科研機構的排名結果、對中國人文社科期刊和教學科研機構發展狀態的評估分析等內容。共分為四個部分：（1）“復印報刊資料”轉載排名研制說明：包括研制背景、方法、指標、數據處理等。（2）轉載排名表：分類展示160余張人文社科期刊和科研機構的轉載排名表。（3）排名結果分析：結合往年數據，對2013年度人文社科的進步狀況進行分析判斷。（4）排名發布反響追蹤：簡要分析各界對轉載排名的反響情況。在編排方面，本書將主要“用數據說話”，清晰展現中國人文社科期刊和教學科研機構的發展態勢，并配以必要的說明和研究分析，使讀者能夠便捷地找到所需內容。

·5.8萬字

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校園欺凌：問題與對策

本書屬于“中小學安全教育”叢書中的一本。該系列叢書旨為兒童和青少年安全教育知識的科普叢書。《校園欺凌問題與對策》主要分為7個部分，分別為：校園欺凌與暴力的定義與特點、校園欺凌和校園暴力的界定標準、校園欺凌和校園暴力的根源與原理、學校應對校園欺凌與校園暴力、家長應對校園欺凌與校園暴力、學生的自警自助自救、學校安全應急預案。

·7.1萬字

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人類的未來，AI的未來

十年后的世界將會如何？人類的選擇正在經受考驗！帶你了解人類與AI的趨勢與未來。諾貝爾生理或醫學獎得主山中伸彌與被稱為史上最強棋士的羽生善治，兩位擁有頂尖智慧的名人圍繞著“十年后，百年后的世界將變得如何”展開對談。人工智能、不斷進化的機器人、誘導多功能干細胞帶來的醫學革命……話題從生命科學的最前沿，擴展到人工智能的界限與可能性。人類的直覺究竟是什么？人類將來是否真的能夠不老不死？兩人運用了各自領域的專業知識，熱烈討論了人類永恒的主題。

·6.4萬字

可見的學習與深度學習

學習者需要具備技能和知識，但也需要意志力和興奮感，只有這樣學習才會變得更加深入，學習者才能堅持不斷地進行自我評估、提升自己的學習能力。教師要想培養出具有評估能力的可見學習者，就必須促使每位學生具備這些品質和能力。事實上，教育的終極目的不是教會學生數學、閱讀、科學或任何其他科目，而是引導學生進行深度學習。鼓勵學生自主解決問題：幫助學生認識到其目前水平和目標水平的差距。培養學生的元認知思維：促進學生深度思考，明白自己下一步該做什么。啟發學生進行自我提問：通過反饋來修正和改進學習，不斷縮小水平差距。

·8.2萬字

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中國人民大學復印報刊資料轉載指數排名研究報告2016

《中國人民大學復印報刊資料轉載指數排名研究報告》是基于復印報刊資料學術論文轉載數據研制的、評價中國人文社科學術期刊和教學科研機構的學術研究成果，每年3月定期發布。該排名自2001年首次研制以來，至今已連續發布15年。本報告匯聚了轉載指數排名的研制過程、方法、指標體系、排名表、結果分析等內容。報告共分為四章。第一章對轉載指數排名的研制方法與指標、研制步驟與數據樣本、排名分類與發布體系、成果特點與適用范圍等進行了解釋說明。第二、三章分門別類地列出了2016年3月發布的2015年人文社科期刊和科研機構的共160余張轉載指數排名表。第四章分析了當年復印報刊資料轉載學術論文的社會價值情況，研究報告引入社會性指數，反映了學術成果對解決政治、經濟、社會建設問題的推動作用及對思想道德文化建設的促進作用。第五章對此次轉載指數排名的發布渠道、發布研討會內容和反響情況予以簡要介紹。此外，附錄還呈現了《復印報刊資料重要轉載來源機構（2015版）》的研究報告全文，以及轉載排名發布論壇部分嘉賓發言的匯編。

·14.2萬字

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數字化教育：基于大數據和智能化場景應用下的教育轉型與實戰

作者在創作本書時，參考了大量數字化教育方面的政策文件、論文、書籍等，深受數字化教育領域內專家、學者的啟發，對數字化教育發展歷程、現狀及未來趨勢等進行了系統梳理，并結合了當下的社會環境背景，將全書共分為后疫情時代的數字化教育變革、數字化教育的現狀與趨勢、企業大學的數字化轉型、大數據教育、云計算教育、移動學習、數字化教育企業的商業模式、數字化教育企業的營銷方式等八大組成部分，對數字化教育基本理念、體系架構、教育發展戰略與落地路徑、實踐應用等方面進行了全方位、立體化的深入剖析，冀望能夠幫助讀者、教育機構，特別是教育行業的中小企業決策者們提高對數字化教育的認知水平，找到更為契合當下教育環境的數字化教育項目實施方式，使企業能夠在當下這個教育變革轉型的關鍵時期搶得先機，更好地生存、發展下去。

·11.6萬字

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架海金梁：北京大學國際組織校友訪談錄

本書采訪了30多位在國際組織任職或實習的北大校友，通過故事、講述、思考，多維度、多層面呈現出國際組織的工作內容與工作職責，跨年代、跨學科、跨崗位地展現著中國人、北大人在國際舞臺上的風采與貢獻。

·12.5萬字

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都市社會工作研究（第4輯）

中國的城市化過程方興未艾，一個顯著的標志是城市的公共服務系統越來越接納更多的外來有需求人員，以及越來越多的外來人口以打工的方式進入城市并嘗試與城市生活軌道鏈接。因此，本書除了繼續探討醫務和精神健康社會工作的核心主題，還關注精神康復服務對象院舍服務和社區康復服務、醫務社會工作參與社區治理、小組工作對病患照顧者的專業介入等。此外，進城務工人員的社會融合也是本書的另一個核心主題。

·16.4萬字

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孩子的微笑（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·6.1萬字

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數字技術與新社會秩序的形成

在網絡技術和信息社會的影響下，一種異質社會——數字社會——在韓國出現，并導致社會的很多領域發生變化。網絡交流不斷擴張，網絡公共領域開始形成；企業組織和企業文化遭遇挑戰；社會不平等格局以及人際關系都發生了變化；等等。對于這些方面，作者不但描述了其特征，而且分析其可行性和條件。對于同樣身處網絡社會的中國，韓國數字化社會的出現及各方面發生的變化值得我們去關注，并未雨綢繆地采取措施避免其數字化社會的負面影響。

·13.2萬字

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大學青春人生：北理人的成長印跡（2014—2018）

本書迎合21世紀對人才的要求，在系統而全面地介紹管理學知識體系的基礎上加上自我管理的內容，共12章，分為上下篇：上篇是組織管理，講述管理學的知識體系，包括管理概述、管理系統概述、計劃、組織、領導、控制和創新。下篇是自我管理，包括自我認知、自我目標管理、自我時間管理、自我情緒管理、自我人際管理。內容安排上做到了組織管理理論與自我管理工具相結合，提升了全面性和系統性；內容設計上做到了理論和案例相結合，加強了知識的應用性；組織形式上做到了理論學習和技能訓練相結合，拓寬了學習空間。本書主要適用于經濟管理類各專業本科生教學，旨在培養具備全面能力和素養的新型人才。也可供從事管理工作的人員和希望提升自我管理能力的人員學習或參考。

·18.2萬字

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