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中國人的德行
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中國人的德行

中國人的民族特性，讓人五味雜陳。這個(gè)從來不乏創(chuàng)造性的民族，卻流行著世界上龐大的“山寨”文化，使自己成為創(chuàng)新的附庸者，而非創(chuàng)新者。中國人注重禮儀，和睦以待人，綱常倫理，無不都奉之為圭臬。但普遍的愛心，社會的信用，公共的精神，似乎都是為匱乏者。功利性的善心與被管理的“自覺性”，使之天然地缺乏社會責(zé)任感和真正意義的集體精神。

(美)明恩溥 ·民族學(xué) ·18.6萬字

最新章節(jié) 第27章 現(xiàn)實(shí)環(huán)境和目前需要 2019-12-20 17:04:21
工作生活平衡：基于工作環(huán)境調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析
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工作生活平衡：基于工作環(huán)境調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析

在勞動者改善工作環(huán)境和勞動關(guān)系呼聲不斷的情況下，我們認(rèn)為工作生活平衡應(yīng)當(dāng)成為評價(jià)就業(yè)質(zhì)量和勞動關(guān)系的一個(gè)新的重要指標(biāo)，因?yàn)樗饶軌蚍从硠趧诱吖ぷ鲌鏊鲩L性權(quán)益的發(fā)展情況，又能夠通過測量工作對生活的影響更加全面地反映就業(yè)質(zhì)量。本書探討了社會、組織以及家庭生活對勞動者工作生活平衡的影響，并討論了勞動者工作生活平衡的發(fā)展趨勢和有助于實(shí)現(xiàn)平衡的社會政策。

張帆 ·社科總論 ·11.8萬字

癌病與持續(xù)性的痛：我的敘事療愈行動
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癌病與持續(xù)性的痛：我的敘事療愈行動

本書基于2013年作者在攻讀香港理工大學(xué)和北京大學(xué)社會工作碩士研究生期間完成的畢業(yè)論文，希望從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以一種生命敘事的經(jīng)驗(yàn)方式來解構(gòu)癌病傷痛的社會根源。同時(shí)，本研究作為敘事自我療愈的一種嘗試，嘗試探索在隱忍內(nèi)傾、追求內(nèi)在超越的中國傳統(tǒng)文化背景下，通過生命敘事的方法達(dá)致“自我療愈”的可能性，提出敘事自我療愈的概念，并剖析敘事自我療愈的行動程式和敘事自我療愈過程的內(nèi)在機(jī)理。

鐘耀林 ·社會學(xué) ·11.6萬字

中國家庭教養(yǎng)方式與青少年發(fā)展
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中國家庭教養(yǎng)方式與青少年發(fā)展

現(xiàn)有關(guān)于家庭教養(yǎng)的意見和建議一般都是基于西方社會的研究成果，即使是一些眾所周知的觀點(diǎn)也缺乏本土數(shù)據(jù)的支持。為了彌補(bǔ)現(xiàn)有研究的不足，本書作者于2013年至2016年間在中國某大都市圈進(jìn)行了三次大型社會調(diào)查，通過對調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談資料的分析，系統(tǒng)地鑒定了當(dāng)代中國家庭主要教養(yǎng)方式，全面評估了家庭教養(yǎng)方式在諸多方面對青少年發(fā)展的影響，包括心理健康、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)成績、日常活動、文化適應(yīng)、同伴關(guān)系、親子關(guān)系、偏差行為以及欺凌受害經(jīng)歷等方面。

李德等 ·教育 ·15.9萬字

Mandarin Chinese 101
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Mandarin Chinese 101

外國人自學(xué)習(xí)普通話的統(tǒng)課程。全書共24課，以英語及普通話拼音寫成，涵蓋聲、韻、調(diào)到實(shí)用句型，足夠應(yīng)付日常會話。所有課文皆附練習(xí)和英語指引，并繞過漢字難點(diǎn)，更加容易上手。

Jane H.Y.Lo ·語言文字 ·5.2萬字

中國語音學(xué)報(bào)·第13輯
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中國語音學(xué)報(bào)·第13輯

《中國語音學(xué)報(bào)》是中國語音學(xué)會與中國社會科學(xué)院語言研究所主辦的，每年出兩期。展示了中國語音學(xué)領(lǐng)域的最新成果。第13輯包含《漢語陳述句和疑問句感知范疇研究》《聲學(xué)線索掩蔽下普通話情感語音的聽辨研究》《二語焦點(diǎn)語調(diào)產(chǎn)出》《口語單詞產(chǎn)出的音韻編碼過程研究》《昌黎城關(guān)方言語音探微》《成都方言單字四聲調(diào)音高特征研究》《再論韻律邊界的聲學(xué)特征及期形成機(jī)制》《中國聲紋鑒定證據(jù)庭審應(yīng)用現(xiàn)狀的實(shí)證研究》等中文文章，另外還有語音學(xué)相關(guān)的四篇英文文章，還有語音學(xué)領(lǐng)域的書評。內(nèi)容豐富，有大量的語圖。

李愛軍主編 ·語言文字 ·12萬字

適應(yīng)性治理：地方環(huán)境事務(wù)過程研究
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適應(yīng)性治理：地方環(huán)境事務(wù)過程研究

本書通過建構(gòu)“適應(yīng)性治理”的理論框架，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動型治理與游擊式治理的理論整合，并推導(dǎo)出與它們同源的“象征性治理”與“文牘式治理”。本書運(yùn)用定量方法對這四種治理的影響因素進(jìn)行分析，從而驗(yàn)證了該理論框架；運(yùn)用質(zhì)性方法對它們各自形式、過程、利弊等進(jìn)行了深入分析。這些研究有助于揭示中國地方環(huán)境治理的運(yùn)行過程，亦有助于拓展政府過程，制度分析等經(jīng)典理論。

石紹成 ·社科總論 ·19.6萬字

如何激活學(xué)生思維：激勵學(xué)生學(xué)習(xí)與思考的187個(gè)教學(xué)工具

如何激活學(xué)生思維：激勵學(xué)生學(xué)習(xí)與思考的187個(gè)教學(xué)工具

作為教師，我們深知教育的重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力和行動力，而恰到好處地激活學(xué)生思維有助于培養(yǎng)學(xué)生的這些關(guān)鍵能力。本書提供了187個(gè)教師在課堂上可以運(yùn)用的教學(xué)工具，將教會教師激活學(xué)生思維，激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)與思考。通過運(yùn)用這些教學(xué)工具，教師可以：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識，幫助學(xué)生取得更大的進(jìn)步。微調(diào)教學(xué)計(jì)劃和互動方式，鼓勵學(xué)生更好、更深入、更有創(chuàng)造性地思考。精心設(shè)計(jì)課堂活動，讓成績好的學(xué)生接受更大的挑戰(zhàn)，更高效地發(fā)掘他們的潛力。提供高質(zhì)量的反饋，讓學(xué)生及時(shí)地發(fā)現(xiàn)與糾正錯(cuò)誤。

(英)麥克·格爾森 ·教育 ·6.3萬字

所羅門王的寶藏
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所羅門王的寶藏

《所羅門王的寶藏》是一部情節(jié)跌宕的探險(xiǎn)小說，小說敘述了三個(gè)英國人為了尋找其中一個(gè)人的弟弟、尋找所羅門寶藏的過程中發(fā)生的驚心動魄的故事。小說情節(jié)以王子復(fù)仇和寶藏探險(xiǎn)兩個(gè)主要線索發(fā)展。文章的前部分，寶藏探險(xiǎn)是明線，王子復(fù)仇則如草蛇灰線。文章以輕松活潑又沉著老練的筆調(diào),成功地塑造了三個(gè)英雄冒險(xiǎn)家的形象，描寫了他們所經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻以及他們?yōu)檎x而戰(zhàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，歌頌了朋友間同患難、共命運(yùn)、互幫互助的美好人生和不畏艱辛、勇往直前的探險(xiǎn)精神。

(英)哈格德 ·教育 ·13萬字

兩個(gè)想上天的孩子(第1級300詞級)
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兩個(gè)想上天的孩子(第1級300詞級)

《兩個(gè)想上天的孩子》(第1級300詞級)收錄了《兩個(gè)想上天的孩子》這部小讀物?！稘h語風(fēng)》是一套大型中文分級泛讀系列叢書。這套叢書以“學(xué)習(xí)者通過輕松、廣泛的閱讀提高語言的熟練程度、培養(yǎng)語感、增強(qiáng)對中文的興趣和學(xué)習(xí)自信心”為基本理念，根據(jù)難度分為8個(gè)等級，每一級8-10冊，共60余冊，每冊8000至30000字。叢書的讀者對象為中文水平從初級（大致掌握300個(gè)常用詞）一直到高級（掌握3000—4500個(gè)常用詞）的大學(xué)生和中學(xué)生（包括修美國AP課程的學(xué)生），以及其他中文學(xué)習(xí)者。

劉月華 ·語言文字 ·1.8萬字

情緒價(jià)值

情緒價(jià)值

我們幾乎每天都要被迫調(diào)整自己的喜怒哀樂，以便為他人提供“情緒價(jià)值”。特別是女性群體，會被更多地要求完成這項(xiàng)沒有報(bào)酬且令人筋疲力盡的工作。羅斯·哈克曼將案例研究和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)合起來，以此揭示情緒勞動在社會中的普遍現(xiàn)象，并探究情緒勞動在兩性間的不平等現(xiàn)象——女性被期待承擔(dān)更多的情緒勞動。同時(shí)，她進(jìn)一步闡述了女性群體在父權(quán)制社會的弱勢處境。此外，她還探討了情緒勞動背后的本質(zhì)原因和解決方案，為我們指明改變現(xiàn)狀的道路。情緒勞動是真實(shí)存在的，但它不需要成為心理負(fù)擔(dān)。認(rèn)識到情緒勞動的價(jià)值，是全人類獲得自由的關(guān)鍵。

(英)羅斯·哈克曼 ·社會學(xué) ·14.5萬字

最新章節(jié) 第18章 致謝 2024-03-11 14:38:07
圖書館學(xué)基礎(chǔ)簡明教程
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圖書館學(xué)基礎(chǔ)簡明教程

《圖書館學(xué)基礎(chǔ)簡明教程》的主要內(nèi)容包括：圖書館的歷史沿革，圖書館思想史，圖書館學(xué)基本理論問題；現(xiàn)代公共圖書館、高等學(xué)校圖書館、科學(xué)與專業(yè)圖書館、國家圖書館的基本性質(zhì)、特征與服務(wù)內(nèi)容；圖書館工作的基本流程以及微觀、中觀、宏觀組織原理；讀者權(quán)利與圖書館權(quán)利，包括讀者的五項(xiàng)基本權(quán)利和圖書館權(quán)利的內(nèi)涵；現(xiàn)代圖書館基本理念，包括知識自由理念、民主政治理念、終身學(xué)習(xí)理念、公共物品理念和社會責(zé)任理念。

蔣永福 ·圖書檔案 ·19.1萬字

遼寧省信息技術(shù)優(yōu)秀科研成果選編（一）
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遼寧省信息技術(shù)優(yōu)秀科研成果選編（一）

為推進(jìn)遼寧省職業(yè)院校教師科研實(shí)踐水平，提升職業(yè)院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)能力，遼寧信息技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)組織開展了遼寧省職業(yè)院校教師科研成果評審，并對獲教師進(jìn)行表彰。為進(jìn)一步鼓勵教師積極參加科研實(shí)踐，營造良好的科學(xué)研究氛圍，集團(tuán)對獲獎科研成果擇優(yōu)編輯出版。

王雨華 馬彪 ·教育 ·4.9萬字

從零開始學(xué)寫作
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從零開始學(xué)寫作

一份簡短有力的報(bào)告，體現(xiàn)你的表達(dá)力！一份切實(shí)可行的策劃案，體現(xiàn)你的執(zhí)行力！一份打動人心的個(gè)人簡介，體現(xiàn)你的競爭力！微寫作時(shí)代下，一篇微博評論，能看出一個(gè)人的邏輯是否通順；一則微信消息，便能看出一個(gè)人是否真誠。寫作不僅僅包括學(xué)生時(shí)期的作文和各類報(bào)告，還包括求職面試時(shí)的個(gè)人簡介及進(jìn)入職場后的公文、企劃書和簡報(bào)等。寫作，無所不在。本書涵蓋18堂階梯寫作課，教你從零開始學(xué)寫作！從標(biāo)點(diǎn)符號到一個(gè)段落，從字、詞、句到一篇文章，有效針對無從下筆、詞不達(dá)意、邏輯混亂等寫作問題，檢驗(yàn)并進(jìn)化你的寫作體質(zhì)。掌握階梯式技巧，在短期內(nèi)大幅提升邏輯思辨能力和溝通表達(dá)能力，讓寫作力成為你的競爭力。

楊曉菁 ·語言文字 ·8.6萬字

中國民生發(fā)展報(bào)告（2018～2019）
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中國民生發(fā)展報(bào)告（2018～2019）

本書為基于中國家庭追蹤調(diào)查（ChinaFamilyPanelStudies,CFPS）的實(shí)證性研究報(bào)告，分為綜述報(bào)告、專題研究、方法介紹三部分，依托CFPS2010、CFPS2012、CFPS2014、CFPS2016的數(shù)據(jù)，分析探討了包括人口遷移、收入與消費(fèi)、婚姻與性別等在內(nèi)的當(dāng)前中國社會重點(diǎn)關(guān)注的民生議題。其中，專題研究部分圍繞少兒發(fā)展問題展開了詳細(xì)的論述，方法介紹部分則對CFPS的樣本追蹤及觀察數(shù)據(jù)進(jìn)行了闡釋。本書通過豐富的實(shí)證研究，致力于用數(shù)據(jù)描述中國社會變遷的概貌、面向社會推廣CFPS數(shù)據(jù)，為更多學(xué)者的研究帶來啟發(fā)和幫助。

黃國英 任強(qiáng) 謝宇 涂平 張曉波 ·社會學(xué) ·14.1萬字

教師怎樣進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新（“四特”教育系列叢書）
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教師怎樣進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·13.1萬字

最新章節(jié) 第29章 管理工作規(guī)范化(14) 2021-05-30 21:00:47
大手筆是怎樣煉成的：修訂升級版·磨礪篇
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大手筆是怎樣煉成的：修訂升級版·磨礪篇

磨礪篇超越公文寫作的具體技法范疇，側(cè)重于寫作之外的心性修煉和個(gè)人修養(yǎng)，對公務(wù)寫作者個(gè)人成長和全面提升職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。作者以豐富的職場閱歷和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為抓手，解析文秘職務(wù)寫作者個(gè)人素養(yǎng)對文稿質(zhì)量提升的重要影響，用自己的成長經(jīng)歷，闡述從稚嫩新人成長為職業(yè)寫作大手筆的得失經(jīng)驗(yàn)，既有初入職時(shí)的困惑、懵懂與心酸，也有成長的快樂和成功的喜悅。

謝亦森 ·語言文字 ·19.1萬字

體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)視角下的醫(yī)療服務(wù)與管理
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體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)視角下的醫(yī)療服務(wù)與管理

本書基于患者體驗(yàn)及患者參與的視角，結(jié)合醫(yī)療數(shù)據(jù)，對體驗(yàn)時(shí)代下的醫(yī)療服務(wù)管理相關(guān)問題進(jìn)行了研究。具體通過研究患者體驗(yàn)如何影響患者滿意評價(jià)、探討患者參與對患者信任的影響機(jī)理、分析患者就醫(yī)機(jī)構(gòu)選擇行為的深層次影響要素，揭示出“患者體驗(yàn)-滿意評價(jià)”、“患者參與-患者信任-行為意向”相互之間的影響關(guān)系鏈。并且分別從宏觀、中觀及微觀三個(gè)層面提出醫(yī)療服務(wù)管理提升建議，實(shí)現(xiàn)患者體驗(yàn)、參與、信任及醫(yī)療服務(wù)管理之間的有效融合，以期推動醫(yī)療服務(wù)業(yè)的良性發(fā)展。

張建潔 ·社科總論 ·10.6萬字

西藏基本醫(yī)療與公共衛(wèi)生服務(wù)能力研究
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西藏基本醫(yī)療與公共衛(wèi)生服務(wù)能力研究

本書從西藏自治區(qū)社會經(jīng)濟(jì)與人口、財(cái)政收支、城鄉(xiāng)居民收支與醫(yī)療保障情況，醫(yī)療、預(yù)防和保健機(jī)構(gòu)，設(shè)備和衛(wèi)生人力配置，基本醫(yī)療與基本公共衛(wèi)生服務(wù)等方面，對西藏自治區(qū)的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力進(jìn)行了研究。通過對西藏自治區(qū)基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力現(xiàn)況的調(diào)查研究，本書闡明了西藏在基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力方面取得的進(jìn)展、存在和面臨的問題及其影響因素，為提高西藏自治區(qū)基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力、保障城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)和政府決策提供參考。

程曉明 ·社會學(xué) ·4萬字

城事在人：淄博現(xiàn)象背后的城市治理與變革
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城事在人：淄博現(xiàn)象背后的城市治理與變革

謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開四十周年（1984—2024）。2023年3月起，山東淄博因燒烤火遍全國，引發(fā)了城市治理話題大討論。隨后天津、哈爾濱等城市，陸續(xù)被大眾關(guān)注，迎來了流量的“潑天富貴”。在流量面前，每座城市都有自己獨(dú)特的故事，我們表面看到的是流量的紅火，殊不知要接住這“流量之考”，背后則有更深層次的城市治理邏輯。本書作者以淄博為起點(diǎn)，結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)研究的視角，回顧了我國城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開40年歷程，本書對有關(guān)制度與典型案例的闡釋詳盡，深刻揭示了網(wǎng)紅城市現(xiàn)象背后城市社會治理與變革規(guī)律。

魏濤 ·社會學(xué) ·14.1萬字

最新章節(jié) 第15章 后記 城事在人 2024-02-07 14:24:06

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