學(xué)校管理者要經(jīng)常思索三個(gè)問題：要考慮是否僅憑對(duì)一個(gè)人的性格的評(píng)價(jià)就限制了這個(gè)人的發(fā)展；如果這個(gè)人正好與我對(duì)他的評(píng)價(jià)相反怎么辦；如果對(duì)于我據(jù)以否定的行為，他們的理由很充分怎么辦？對(duì)于借口或粉飾，學(xué)校管理者要認(rèn)識(shí)到這些話語(yǔ)都是沒有意義的。如果說(shuō)話者通過這種方式讓自己看上去世像是周圍環(huán)境的受害者，然后試圖逃避責(zé)任，這其實(shí)是得不到別人的原諒的。如果過分強(qiáng)調(diào)借口，就是過分強(qiáng)調(diào)過去，著眼逃避應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任...