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《章太炎語源學理論》是朱樂川先生系統分析章太炎語源學理論與實踐的專著。書中著重分析了章太炎的轉注與假借理論、變易與孳乳理論、右文學說及音轉理論等語源學理論，并把幾種理論放在章太炎的語源學著作中進行分析；且從學術史的角度出發，同沈兼士、黃侃、楊樹達等學者的相關理論進行比較，從而闡明章太炎的語源學理論及其發展脈絡。書中主要選取章太炎語源學理論的代表作《文始》及《章太炎〈說文解字〉授課筆記》作為材料來研究章太炎語源學的理論實踐。并運用甲骨文、金文等古文字材料，對章太炎關于某些字本義的判斷和對部分同源詞的系聯進行考證；同時利用漢藏語系中的親屬語對章太炎的語源學研究進行佐證。在系統地總結章太炎語源學理論和成就的同時，也指出其中的局限與不足。

·35.4萬字

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罪錯少年教育矯正的價值取向及其實現

本書基于教育學基本框架以及刑法學視角，力求通過批評性的反思，對罪錯少年教育矯正價值取向的基本原理與現實困境進行研究，結合其復雜特性及歷史嬗變規律，探討教育矯正價值取向的重構及實現。全書綜合運用文獻法、歷史研究法、比較研究法等多種研究方法，對罪錯少年教育矯正進行觀念與價值層面的反思，為教育矯正尋找教育學基本理論的根基和哲學前提，豐富及深化了理論研究。內容充實，條理清晰，所提對策切實可行，對教育界開展青少年犯罪預防、矯正實踐以及公檢法相關實務工作，具有較大參考價值。

·29萬字

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中國古代圖書館學研究

本成果研究的目的，就是通過較全面地考察中國古代圖書館的產生、沿革之獨特歷史背景，通過考察中國古代四大類型圖書館藏書及其管理的實踐方法，歸納出中國古代圖書館學思想的主要內容構成，分析出中國古代圖書館學思想的獨特而深刻的義理旨趣，概括出中國古代圖書館學思想的特征（有別于現代圖書館學和西方圖書館學思想的特征），從而為當代的人們了解并傳承古代中國人的優秀的圖書館實踐智慧和思想智慧，堅定圖書館人的“不忘初心，敬畏前賢，牢記使命，砥礪前行”的職業信念，向世人宣示中國古代優秀的圖書館文化遺產，提供較系統的參考范本和學術導引。從理論建設和學科建設的角度而言，通過本成果研究為建設“中國的圖書館學”（梁啟超語）做出理論貢獻。

·38.3萬字

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漢魏晉南北朝石刻文獻語素研究

本書以毛遠明先生編著的《漢魏六朝碑刻校注》所記錄的語素作為主要研究對象，建立起漢魏晉南北朝石刻語素數據庫，對這個封閉性語言材料的語素採取專書使用的方法來進行描寫和分析，并與《漢語大詞典》進行比較，旨在揭示在儒佛道文化的影響下，漢魏晉南北朝時期具有不同類別的石刻文獻的用語中，漢語語素的面貌及其特點，并歸納其規律，以便爲漢語詞彙發展史的研究添磚加瓦。

·21.7萬字

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吐火羅人起源研究

“吐火羅問題”是原始印歐語、史前東西方人群遷徙與文化交流研究中的重要問題，更是一個世界難題。吐火羅語的定名由于涉及一系列歷史、地理和民族問題，因此我國史學家多有涉獵，取得不少成績；但對于吐火羅人的起源，以及與此密切相關的原始印歐人的起源和遷徒問題，國內卻一直沒有人進行系統研究。本書是吐火羅問題研究專家徐文堪先生對這些問題探討研究的結集。

·29.5萬字

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我的晚年誰做主：智慧時代的科學養老

通過一個退休工程師老張（60歲）在退休后第一周的經歷和思考，及其與父親（88歲）和女兒（30歲）的交流討論，將在當前智慧時代養老的種種疑惑和困難擺在了讀者面前；隨后由不同的專家為老張和讀者做了專業化的解答，指明了未來的養老的方向，尤其是物聯網技術在未來養老中的作用，及如何做好準備迎接在萬物互聯時代的養老。

·23.7萬字

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江南社會歷史評論（第12期）

《江南社會歷史評論（第12期）》收入了海內外江南社會史專家們的10余篇論文。其中，復旦大學的戴鞍鋼教授通過考察1911年發生在江南和上海的金融恐慌，從而關注那個大變動時代人們的心態。南京大學的著名社會經濟史學者范金民教授則通過解讀《圣駕五幸江南恭錄》這篇歷史文獻，還原了康熙第五次下江南的真實場景。蘇州大學的朱小田教授則通過對豐子愷作品的分析，探討江南文人在社會轉型時期是如何對社會生活進行藝術關照的。香港中文大學的邱澎生教授則對清代蘇州的商匠工資糾紛對清朝地方政府的經濟立法的影響做了深入研究。本期文章精彩紛呈，特點突出，有助于讀者對近代以降的江南經濟、江南文化、江南社會有新的了解和認識。

·24.3萬字

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現代教育技術

本教材以《中小學教師教育技術能力標準（試行）》為標準，以現代教育技術理論及技術為基礎，以師范院校本、專科學生現代教育技術能力培養為目標編寫。全書共六章，分別為現代教育技術概論、信息化教學模式與現代教育媒體、信息化教學環境建設與應用、信息化教學資源建設與應用、多媒體教學課件的設計與開發、信息化教學系統設計與評價。本教材以現代教育技術應用為主線，以具備現代教育技術與學科整合能力為目標，將理論知識和技能訓練貫穿其中，既強調基礎性和理論性，也突出實用性和技巧性，特別注重理論與實踐的緊密結合。

·21.1萬字

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協同治理：長三角城市群大氣環境改善研究

全書分三個方面論述了長三角城市群大氣環境，首先是對長三角城市群范圍界定，同時提出大氣環境協同治理的理論構想，在此基礎上，對長三角城市群大氣環境變化進行協同性分析，解析長三角城市群大氣污染源。其次通過國際比較與借鑒，分析其他國家和地區大氣環境治理的的經驗和教訓，以及國內城市（群）大氣環境治理的經驗與教訓。第三，對長三角城市群大氣環境評價與治理基礎進行論述，分析長三角城市群大氣環境治理的困境，提出長三角城市群大氣環境協同治理的建議。

·24.4萬字

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興趣課堂的理論與實踐

在中國邁向現代化新的歷史征途上，“中國夢”上升為整個國家、中華民族和中國人民的意志和共識，這是中國共產黨執政理念的重大創新，是對中國共產黨政治文化內涵的提升，是中國人民和中華民族的政治認知、政治信念、政治感情和價值觀認同的擴展與升華。

·24.2萬字

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中國職工狀況研究報告（2020）

《中國職工狀況研究報告（2020）》發布了中國職工狀況最新指數，反映了中國職工在就業、收入分配、養老保險、安全生產、職業衛生、集體勞動爭議、新聞話語等領域的最新狀況，并對新冠肺炎疫情下職工工作與生活狀況、非公企業職工狀況與工會工作、農民工勞動權益的工會效應、京津冀地區農民工群體就業質量現狀、建立職工勞動安全權益定期協商制度、數字經濟背景下新就業形態的主要特征與發展趨勢等問題進行了專門研究。

·23.7萬字

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職稱改革三十年

本書以新中國職稱改革歷程中頒布的各類文件細則為依據，梳理了我國職稱制度經歷的由職務到學銜、學銜到職務、職務到資格的演變過程，并詳細解讀近年來，由于現行人事制度日益成為制約科技創新和人才成長的制度性因素，中央對加快職稱制度改革作出的一系列重要部署，分析規范專業技術人才職業準入，依法嚴格管理；完善專業技術人才職業水平評價辦法，提高社會化程度；完善專業技術職務任職評價辦法，落實用人單位在專業技術職務（崗位）聘任中的自主權這些職稱改革中的要點問題。

·40.5萬字

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精準發力助推城市軌道交通勘測創新發展

本書為中國土木工程學會軌道交通分會勘察與測量專業委員會五周年特輯。全書收錄了來自13家勘察與測量單位的48篇優秀論文。全書分為勘察技術篇、測量技術篇、測試技術篇、巖土技術篇等4篇。內容涵蓋了軌道交通勘察與測量的多個方面的關鍵技術，對北京、上海、沈陽、石家莊等全國多個城市地鐵工程勘測工程的技術進行了針對性的總結，為軌道交通工程勘測提供了豐富的參考價值。本書可作為軌道交通工程技術人員和管理人員學習研究用書，也可作為大中專院校相關專業師生參考用書。

·22.5萬字

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聶石樵文集·第一卷：先秦兩漢文學史（下）

聶石樵先生，1927年1月20日（農歷丙寅年十二月二十四）生，山東蓬萊人。1949年考入輔仁大學國文系，1953年自北京師范大學中文系畢業，留校任教，從事古代文學史教學和研究工作。聶石樵先生主要以中國古代文學史撰述、古代作家研究、作品箋注為學術方向，論述包括從先秦到清代，從詩歌、散文、戲曲到小說等各種體裁。“聶石樵文集”除收入《先秦兩漢文學史》、《魏晉南北朝文學史》、《唐代文學史》、《古代戲曲小說史略》、《屈原論稿》、《司馬遷論稿》、《玉溪生詩醇》、《楚辭新注》、《杜甫選集》、《宋代詩文選注》等專著外，另將學術論文分別輯為《古代詩文論集》、《古代小說戲曲論集》兩部分。

·28.8萬字

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全球化視野中的青年文化

促進青年文化健康發展，對整體社會的發展具有重要意義。本書選擇全球化視野下的青年文化作為研究主題，著重分析文化、全球化和青年文化三個基本概念，對相關理論進行梳理，并系統描述了青年文化在西方的發端、表現、特征以及在全球的擴展，探討了西方青年文化對中國的影響以及中國青年文化的表征，最后從經濟發展、政治發展、社會發展三個層面論述了現代社會青年文化的特殊作用。

·20.8萬字

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名師教學藝術與成長經驗（上）

全書系統地介紹了幼兒園、小學語文、數學、英語等各科教學名師的教學藝術與成長經驗，介紹內容包括教學藝術、經典課堂和成長經驗等。本書是“十二五”重點建設教師培養基地項目的部分成果，可作為教師繼續教育培訓教材,對青年教師成長具有重要的學習和借鑒意義。

·28.2萬字

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教育信息化促進城鄉義務教育一體化發展研究

國家社會科學基金“十三五”規劃2018年度教育學一般課題《以教育信息化推進城鄉義務教育一體化發展的路徑與機制研究》（課題批準號：BMA180042）成果。推進城鄉義務教育一體化發展是新時期國家針對城鄉教育二元結構所提出的新的發展戰略，其本質是促進教育公平、縮小城鄉教育差距，讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。近年來，在國家促進義務教育均衡發展系列政策的引導下，我國民族地區城鄉義務教育學校在硬件建設方面的差距明顯縮小，但在教師專業水平、課程資源建設等影響學生發展的核心要素方面城鄉差距仍然很大。而且這種差距還呈現出進一步拉大的趨勢。本書在深入了解民族地區城鄉義務教育一體化發展現狀的基礎上，借助系統論、共同體理論和教育公平理論，利用教育信息化傳遞速度快、資源共享范圍廣、信息處理能力強等優勢，從教師智力流動、課程資源共享、教師教學共同體建設、集團化辦學四個維度研究推進民族地區城鄉義務教育一體化發展的實踐路徑和長效機制。

·23.5萬字

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城市殘疾人社區服務多元主體建設研究

本書回顧了至中華人民共和國成立以來，中國城市社區殘疾人服務主體演變過程，服務對象、服務內容的變化。通過對服務主體變化發展歷程描述，提出中國城市社區殘疾人多元化服務主體的設想，提出由政府部門、經濟部門、社會部門和社區居民共同構成服務主體，在現有生產力水平不髙、服務質量不佳狀況下，發揮好政府部門的主導作用，充分調動各服務主體的積極性，實現殘疾人社區服務社會化發展之路，促進社區服務的可持續發展。

·20.2萬字

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浙江大學年鑒2018

書稿全面系統地反映2017年浙江大學事業發展及重大活動的基本情況，包括了學校教學、科研、社會服務等方面的內容，為浙江大學的教職員工提供學校的基本文獻、基本數據、科研成果和最新工作經驗，是兄弟院校和社會各界了解浙江大學的窗口。浙江大學年鑒每年一期。

·25.1萬字

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職教園區建設模式與實證研究

加快發展現代職業教育是經濟社會發展調結構、轉方式、促升級的重要舉措。園區化辦學是職業教育服務經濟、促進自身發展、增強吸引力的有效路徑，是現代職業教育發展的時代選擇。目前，全國已有29個省(自治區、直轄市)已建成或正在建設的職教園區有170余個，比較典型的如北京曹妃甸國際職教城、廣西柳州職教城、江蘇無錫藕塘職教園區、常州高職園區、遼寧鞍山職教園區、重慶永川職教園區等。本書第一部分理論觀照，詮釋了職教園區的內涵、本質、特征，梳理了職教園區建設的歷史發展，深入探討了職教園區建設的理論基石，認為職教園區(職教城)具有跨界性，需要多學科的理論支撐。第二部分現實審視，重點探究了職教園區建設模式，認為職教園區在初步建設階段，主要汲取工業園區建設的靈感，形成依托型、共建型建設模式。在快速建設階段，從聚合經濟的視角，形成經濟助推型、互動發展型、多元互動型建設模式。第三部分路徑探索，分別從職教園區的建設規劃、職教園區失地農民社會保障、職教園區資源共享機制以及職業教育園區化辦學學生管理等方面進行了探索，以推動職教園區建設與經濟社會發展同步規劃、同步實施，推進區域經濟社會發展。

·22.8萬字

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章太炎語源學理論（國家社科基金后期資助項目）