古代語言文字學
傳統(tǒng)語言文字，舊時稱為“小學”。“小學”作為一個學科名稱，除了在少數(shù)學者當中還被使用外，在社會上已經(jīng)基本不用了。現(xiàn)在一般的叫法是“傳統(tǒng)語言文字學”或“古代語言文字學”。但它的研究內(nèi)容一般還是按隋唐時代的分科方法，即包括文字、音韻、訓詁。其中文字學是以研究文字的“形義”為主，如造字規(guī)律，用字規(guī)律，演變和孳生規(guī)律，形音義之間的關(guān)系，漢字的起源，漢字文化學等等；音韻學，主要研究各個歷史時期漢語語音的聲、韻、調(diào)系統(tǒng)及其發(fā)展規(guī)律；訓詁學，雖然說起來是以詞義為研究中心，但實際上往往包羅萬象，撇開它經(jīng)常牽涉到校勘和標點，甚至還涉及到社會的政治、經(jīng)濟、歷史、民俗、考古、文化典章制度等等不說，在語言內(nèi)部，它也總是同文字學、音韻學、詞義學、語言學、修辭學等學科密不可分；我們以《方言》為主，講述方言學，以《爾雅》、《廣雅》為主，講述詞匯學；訓詁方法及其實踐。音韻學知識太專門，只作綱要式介紹，重點說明其實用意義。每一部分，一般先說明各子學科的對象、學術(shù)源流，再分別闡述其研究內(nèi)容、研究方法和相關(guān)理論,并特別強調(diào)各子學科知識的實際動用。
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