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最后的熊貓

熊貓，作為眾所周知的中國國寶，世人皆愛其憨態(tài)可掬；但是，卻很少有人真正了解這一珍稀動物，在它所生存的狹窄空間里，面臨著怎樣的艱難和危險。而更少有人知道，在它們孤獨無望無言忍受的日子里，有著怎樣的愛恨悲歡和生老死傷……作者曾參加世界自然基金會組織的“熊貓項目”。從1980年開始，在四川臥龍山區(qū)進(jìn)行了長達(dá)4年的熊貓研究。他觀察到了熊貓各種動人的真實生活，同時也目睹了無知愚氓貪獵熊貓的可怕行為。他用詩人般的筆觸，深情地描繪了這一奇特世界的美麗和哀傷；并首次向全世界公布了這項史無前例的“熊貓項目”及其內(nèi)情。夏勒還描寫了在當(dāng)時的中國做科研時所遇到的科學(xué)家、老百姓以及各種生活中的小故事，在他娓娓道來的平靜語氣中，可以讓現(xiàn)在的讀者感覺到各種觀點的交流、撞擊。

·21.7萬字

接受與選擇：關(guān)于對象視域與人的主體性研究

本書研究的是人的內(nèi)心世界與外在世界的關(guān)系問題。本書以人的對象性的歷史的演變對人的影響為邏輯起點，通過對人性之根本、行為之端倪的探索，提出了“人是其對象之所是”的時代命題，剖析了人的受動性與能動性的轉(zhuǎn)換機(jī)制，為人建構(gòu)了一個新的思維方式：對象視域。本書認(rèn)為，當(dāng)個體剛剛誕生的時候，他在人的意義上從頭到腳只是一個白板一樣的東西，他僅僅具備了人的胚體，而沒有人的內(nèi)容；同樣地，作為成年人，當(dāng)他還沒有接受某種對象的時候，他在這個方面也是一個白板。正因為這樣，人實際上是在其與對象世界的相互作用中成長并壯大起來的。幫助個體成長并壯大的這個對象世界就是廣義的自然界，它在動態(tài)的意義上表現(xiàn)為原始自然、人化自然、能動自然和虛擬自然等不同階段的演進(jìn)過程。對人而言，對象不同，發(fā)生改變的結(jié)果就會不同。在這個意義上，如果一個人設(shè)定了低級的對象，他就可能變成僅僅具有低級追求的人；如果一個人只是獲得了片面的對象，他就可能成為一個片面的人。顯然，只有歷史地、全面地把握對象，人才是崇高的、完善的。

·21.9萬字

上野千鶴子的私房談話Ⅲ：不那么努力也可以

本書為《上野千鶴子的私房談話》“三部曲”中的第三部，形式延續(xù)初本，收錄了《朝日新聞》周六副刊“煩惱咨詢教室”欄目上的51篇文章。在這個欄目里，上野千鶴子回答了各種讀者來信——跟母親價值觀不合、結(jié)婚前開始無性、我愛上了兼職工作的上司、努力卻沒有回報的兒子、有人問我為什么單身……從原生家庭到性別困境，上野千鶴子根據(jù)性別研究的成果，具體、實踐地回答了大眾人生中迫切的51個煩惱，冷靜犀利之中不乏溫情善意，讓男女兩性都可以更好地應(yīng)對工作和生活。

·5.8萬字

學(xué)生心理教育

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·12.7萬字

掌控自己：輕松構(gòu)建高效的個人管理模型

本書以3個人的故事為主線，講述了個人管理系統(tǒng)搭建的全過程，其中包括個人管理的若干方法，概括為兩個系統(tǒng)模型，分別是“WATCH”（表盤模型）和“IPO”（表帶模型）。“WATCH”（表盤模型）是由WISH（愿望目標(biāo)）、ACTION（行動計劃）、TIME（時間記錄）、COMMENTS（總結(jié)反思）和HYPERENERGY（充沛精力）等五個元素構(gòu)成的，這個表盤通過強(qiáng)大的行動力讓整個系統(tǒng)順暢運轉(zhuǎn)起來。僅有“WATCH”（表盤模型）還不夠，我們還需要“IPO”（表帶模型）來不斷精進(jìn)個人管理系統(tǒng)的方法。每個人的需求和場景都在不斷發(fā)生變化，需要通過INPUT（輸入）和OUTPUT（輸出）來帶動整個表盤的轉(zhuǎn)動，使得個人管理體系越來越精進(jìn)和適用。有了這兩大模型，可以讓我們的個人管理體系有螺旋式的上升。本書深入淺出，給出了個人管理系統(tǒng)中若干個可以直接拿來使用的方法。為了幫助讀者更好地理解書中的內(nèi)容和原理，本書作者還繪制了100多幅手繪插畫來輔助理解。本書適合初入職場的上班族，自由職業(yè)者，以及對未來有追求的奮進(jìn)青年們閱讀。

·14.5萬字

雅思寫作不傳之秘

本書是雅思考官丹·伯恩斯十余年評分經(jīng)驗的精華。作為考官，他非常了解中國考生的應(yīng)試特點，針對每一個評分環(huán)節(jié)能給出十分中肯的建議和提高分?jǐn)?shù)的技巧。文中所選的全部案例分析素材均取自真實的考生作答內(nèi)容，非常具有針對性和代表性，并配有考官親自作答的滿分作文與之比對，可以讓考生一目了然丟分的原因。原汁原味的地道英文既可做閱讀素材，也是寫作的模板。北京市版權(quán)局著作權(quán)合同登記圖字：０１２０１８７８１６

·11.6萬字

丘吉爾：第二次世界大戰(zhàn)回憶錄·第六卷：勝利與悲?。ㄉ舷聝裕?/h4>

《丘吉爾：第二次世界大戰(zhàn)回憶錄.第六卷“勝利與悲劇”分上、下兩冊。上冊主要記述了從1944年6月6日美英部隊在諾曼底展開史上最大規(guī)模的兩棲登陸戰(zhàn)，到1944年底軸心國軍隊節(jié)節(jié)敗退，盟軍勢如破竹解放歐洲的全過程。盟軍由諾曼底向巴黎挺進(jìn)，蘇聯(lián)在巴爾干的大勝以及攻克意大利，這些戰(zhàn)役的成功使歐洲迎來了最終的勝利。作者在書中還敏銳地觀察到戰(zhàn)后英、美、蘇幾個大國在劃分世界版圖過程中的利益紛爭。下冊記述了二戰(zhàn)后期盟軍即將取得全面勝利之前的波瀾壯闊的歷史：雅爾塔會議的順利召開，蘇聯(lián)紅軍直搗柏林，德國法西斯的潰敗和投降，美英與蘇聯(lián)的摩擦，美國在日本投下兩顆原子彈以及波茨坦公告的影響。同時也展現(xiàn)了同盟國內(nèi)部復(fù)雜而微妙的關(guān)系，一系列國際會議雖然制定了新的秩序，但西方世界與蘇聯(lián)之間的隔閡與矛盾從未消除。世界被“鐵幕”無情地分成兩半。

·44.2萬字

微課設(shè)計與制作一本通

《微課設(shè)計與制作一本通》分為“微課設(shè)計與制作基礎(chǔ)知識”“微課視頻制作相關(guān)軟件”兩篇，上篇介紹微課設(shè)計的基本概念以及微課制作的基礎(chǔ)知識；下篇分別介紹蘋果電腦適用的相關(guān)軟件和Windows環(huán)境下的相關(guān)軟件，包括演示文稿軟件keynote、錄屏軟件QuickTimePlay、視頻剪輯軟件iMovie、演示文稿軟件PowerPoint2016以及視頻剪輯軟件會聲會影X10。全書從實用角度出發(fā)，提供設(shè)計、拍攝、編輯、發(fā)布的全流程解決方案。《微課設(shè)計與制作一本通》的配套資料提供完整的教學(xué)案例和素材。采用通俗易懂的形式，將微課的基礎(chǔ)知識和工具軟件的主要功能設(shè)計在一系列應(yīng)用性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、易于學(xué)習(xí)和能夠解決實際的微課制作中，通過演示案例，使學(xué)習(xí)者在短時間內(nèi)掌握并高效地開始微課之旅《微課設(shè)計與制作一本通》適合教師、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、在線教育工作者和教學(xué)影像的多媒體制作人員學(xué)習(xí)使用，也可作為社會相關(guān)培訓(xùn)班的教材使用。

·18.2萬字

初識傳播學(xué)：在信息社會里正確認(rèn)知自我、他人及世界

本書是一本享譽(yù)全美的暢銷經(jīng)典教材，由著名傳媒學(xué)者埃姆·格里芬根據(jù)在美國惠頓學(xué)院浸淫數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗撰寫而成，在多次更新版本的過程中，反復(fù)征求、汲取學(xué)界權(quán)威以及上百萬名讀者的反饋意見。為使讀者在短時間內(nèi)迅速掌握傳播學(xué)的精髓，本書精心遴選32種傳播理論進(jìn)行講解，對近年大熱的理論前沿亦有所涉獵。與其他教材相比，本書最大特點在于強(qiáng)調(diào)讀者體驗，不但祛除了傳播學(xué)理論的晦澀刻板，而且致力于將它們轉(zhuǎn)換為普通人可以在生活中應(yīng)用的工具。全書以深入淺出的方式，由信息、意義、語言、思維等最基本的概念入手，逐步過渡到如何認(rèn)識與理解人際之間，乃至個人與群體、與社會及文化的紛紜復(fù)雜的關(guān)系。

·44.7萬字

犯罪社會學(xué)

本書是菲利的代表作。本書對犯罪學(xué)諸多問題行了研究,提出了相應(yīng)的對策，尤其是關(guān)于犯罪原因三元論以及陪審團(tuán)制度的論述更具有鮮明的特色。這對于我們了解犯罪學(xué)、制定刑事政策具有重要的借鑒意義。菲利認(rèn)為，導(dǎo)致犯罪的原因是三個要素的共同作用，即人類學(xué)因素、自然因素和社會的因素，而不是某一個單一的要素所決定。菲利的犯罪學(xué)多因論創(chuàng)了犯罪學(xué)研究的新方法論。

·17.6萬字

公共關(guān)系的文化想象：身份、儀式與修辭

本書從公共關(guān)系研究與文化研究的理論梳理入手，嘗試尋找兩者的接合點，進(jìn)而提出公關(guān)的三個主要文化屬性：公關(guān)參與主體的身份與權(quán)力；公關(guān)行為中的情感互動；“符號-意義”的象征性表達(dá)體系。本書的主要觀點是：公共關(guān)系實踐具有被主導(dǎo)范式忽視的行為的“象征性表達(dá)”的文化屬性，公關(guān)文化分析就是針對公關(guān)文化屬性展開的研究。這一分析路徑主要關(guān)注情境、儀式、身份、情感、社會關(guān)系，以及話語、敘事、修辭、隱喻等文化變量在公關(guān)行為中的作用。

·13.9萬字

媒介交換網(wǎng)絡(luò)中的新聞倫理

本書將新聞倫理問題置于傳播社會學(xué)框架之中，從媒介與社會的互動關(guān)系出發(fā)，以社會交換理論與新聞生產(chǎn)社會學(xué)的相關(guān)理論作為理論資源，嘗試揭示傳媒轉(zhuǎn)型的背景下傳媒組織及新聞從業(yè)者出現(xiàn)新聞倫理問題的深層動因?！懊浇榻粨Q網(wǎng)絡(luò)”是指媒介與管理者、投資者、消息來源以及受眾之間所形成的網(wǎng)狀的互動結(jié)構(gòu)。本書將媒介交換網(wǎng)絡(luò)中的行動者當(dāng)作彼此相互聯(lián)系的各個節(jié)點，在網(wǎng)絡(luò)的每一個節(jié)點上，行動者根據(jù)自己的目標(biāo)、受支配的價值觀、可供選擇的交換資源以及面臨的社會情境，直接參與做出決定。正是發(fā)生在他們之間的互動形成了媒介交換網(wǎng)絡(luò)，反過來，這一已形成的網(wǎng)絡(luò)又會影響身處其中的他們所做出的每一個選擇與決定，包括傳媒組織與新聞從業(yè)者所做出的新聞倫理抉擇。

·19.4萬字

新編公文寫作全能一本通：格式、技巧與范例大全

《新編公文寫作全能一本通格式技巧與范例大全》共包含10章內(nèi)容，具體包括公文的特點、作用、分類，公文的擬制與辦理，公文的用紙與版面，公文的印刷與裝訂，公文的各種要素和相應(yīng)的格式要求，公文的行為規(guī)則與規(guī)范等基礎(chǔ)理論知識，以及黨政機(jī)關(guān)公文，法規(guī)、規(guī)章公文，公務(wù)往來公文，告啟公文，禮儀公文，活動慶典公文和計劃公文等7類51種公文的寫作方法、格式和范例。《新編公文寫作全能一本通格式技巧與范例大全》可以作為高等院校的教材用書，相關(guān)教職人員的參考用書，也可用作各行各業(yè)人士學(xué)習(xí)公文的案頭工具用書。

·18.5萬字

會展英語聽說教程

本書以全新的視角實踐了“會展與英語一體化、理論與實踐一體化”的教學(xué)理念，充分體現(xiàn)了高職高專會展英語“以實踐為核心、以英語為主線、以會展為背景”的教學(xué)模式，重點培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說交際能力。本書包括會議和展覽兩大部分，每部分由8個單元組成，共計16個單元。內(nèi)容包括：會議準(zhǔn)備、會議選址、會議預(yù)訂、會議接待與登記、會議室布置及會議設(shè)施、開幕式和閉幕式、會議餐飲服務(wù)、會后觀光、展會特性確認(rèn)、貿(mào)易展、展會策劃、展會營銷推廣、展會邀請、展品介紹、展品物流運輸、展會風(fēng)險管理，涵蓋了會展服務(wù)與管理的主要內(nèi)容。每個單元內(nèi)容包括：背景知識、熱身活動、示范對話、實用句型、實踐實訓(xùn)項目等。

·8.4萬字

文字的故事

《文字的故事》是專業(yè)讀書人唐諾的文字學(xué)，百科全書式的文字通識讀本。真正人的活動是用字而非造字。那么，文字究竟是怎么被發(fā)明出來的？未來它又將走向哪里？書中，唐諾用詩意的想象帶領(lǐng)讀者重返大造字時代，在遠(yuǎn)古先民造字的生命現(xiàn)場，展開對文字這種“極堅忍世故的動物”的生命歷程、本質(zhì)與意義、責(zé)任與困境，及未來命運等問題的深度思索。一個個習(xí)見的字被還原出它們不可能相同的溫度、色澤與記憶刻痕，鮮活靈動。同時，唐諾將豐富的社會學(xué)、人類學(xué)、符號學(xué)、語言學(xué)等知識熔鑄其中，對語言、命名、時間、歷史、記憶、自由等人類重大主題展開思索，一幅幅由文字綿延開來的歷史與文化畫卷也由此展開，闊大深邃又親切可感，磅博優(yōu)美且發(fā)人深省。

·12.1萬字

逝者善終 留者善別：癌末患者寧養(yǎng)社會工作的理論與實踐

中國社會工作教育協(xié)會與李嘉誠基金會合作，于2013、2015年，在中央財政支持下，在17個省（自治區(qū)）的18個城市為貧困癌癥末期患者及其家庭提供寧養(yǎng)（臨終關(guān)懷）社會工作專業(yè)服務(wù)，取得良好效果。為了將服務(wù)活動中的做法和經(jīng)驗進(jìn)行提煉總結(jié)，為其他機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員開展類似服務(wù)提供參考和借鑒，擬編寫出版本書。

·18.7萬字

新編應(yīng)用文寫作教程

本書涵蓋了當(dāng)今社會常用的應(yīng)用文寫作文種，范圍廣泛，信息量大，并充分考慮了當(dāng)前應(yīng)用文寫作教與學(xué)的實際，盡量將相同類型的文種安排在一起，對種類應(yīng)用文的概念、特點、作用、結(jié)構(gòu)、寫法和要求作了具體闡述，知識、范例和訓(xùn)練模塊相對集中，從而便于應(yīng)用文寫作課程的課堂教學(xué)。書中還附有典型例文及簡要提示，作業(yè)設(shè)置精巧。

·20.2萬字

課堂學(xué)習(xí)有辦法（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·10.1萬字

文化生活與生活的文化

文化具有多樣性和復(fù)雜性，就文化的概念而言，與其說它是一個抽象的名詞集成，不如說它是一個活生生的動詞呈現(xiàn)。正是基于這樣一種認(rèn)識，本書對中國人曾經(jīng)經(jīng)歷的琴棋書畫的文化生活和柴米油鹽的生活的文化略作梳理。通過這種梳理，試圖揭示一些文化的生活氣息和生活的文化底蘊。

·18.6萬字

三農(nóng)苦思

本書系統(tǒng)論證了新農(nóng)村建設(shè)理論中的土地制度變遷，農(nóng)民合作組織的制度設(shè)計，農(nóng)民增收，模式比較，規(guī)劃設(shè)計，培訓(xùn)農(nóng)民等方面問題。

·13.7萬字