迷你世界(国际服)

馬列主義文獻在近現代中國的翻譯與出版，是中國共產黨黨史和中國近現代出版史中值得大書特書的一筆。在中國共產黨成立一百周年的重要節點，復旦大學歷史學系、中國近現代新聞出版博物館舉辦“近現代馬列主義文獻漢譯出版”學術研討會，并將會議論文結集出版，是為該書。全書收入研究論文二十篇，會議綜述一篇，按主題分為“《共產黨宣言》譯刊研究”“經典與通俗讀本譯刊”“馬列文獻的譯刊機構”“馬列文獻的傳播與影響”“馬列文獻的翻譯與演繹”“書報譯介與述評”六部分，在近現代中國翻譯史和出版史的視域中，對這一重要史實進行了系統的梳理和全面的研究，進一步深化了馬克思主義中國傳播史的研究。

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后鄉土中國

本書的初衷是想傳承和發展費孝通先生“鄉土中國”的思想和理論。嘗試構建后鄉土中國理論，是作者出于理論自覺意識和對學科發展的責任感。為了把“后鄉土中國”從一個概念術語轉化為系統的理論概括，作者嘗試著運用后鄉土性框架去概括和解釋當下鄉村社會諸多方面的基本問題和基本性質，試圖為人們理解中國鄉村社會提供一個不同的視角。后鄉土中國的理論視角不僅僅局限于關注當前鄉村問題，而且還注重從歷史變遷以及現代化和全球化的角度來思考鄉村社會面臨的重大問題乃至整個社會的發展所面對的挑戰。

·25.7萬字

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文秘寫作教程

本教程根據高等職業教育“職業導向、素質本位、能力核心、服務專業”原則編寫，重在訓練培養文秘專業學生的應用文書寫作能力，內容以秘書工作為線索編排順序，以項目和任務為載體，形成了“公文、事務、調研、財經、禮儀、規約、宣傳、商務、求職、會務、訴訟”等與學生職業人生密切相關的項目，在每一個項目下，又設計了若干個“任務”，構筑基于工作過程和以項目和任務為載體的文秘應用寫作課程體系。

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公文寫作與處理

公文，即辦理公務的文書，是黨政機關、社會團體和企事業單位在行使管理職權、處理日常工作時使用的書面文字工具，它是各類社會組織用以表達意志、傳達指令的方式和手段。本書緊扣2012年中共中央辦公廳和國務院辦公廳下發的《2012年黨政機關公文處理工作條例》，根據新條例的調整和變化，是一本關于公文寫作與處理的新教材。全書共分16章，涉及公文的概述、類型與文種、稿本與行文規則、格式以及各種類型公文的寫作特點，對公文寫作和處理進行了全面系統的梳理，是一本非常具有實用性和指導性的教材，適用于公共管理專業的學生，以及公務員考試和培訓之用。

·25.7萬字

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樂群教育論

樂群教育是理論研究和實踐活動中的重大問題、前沿問題，是思想政治教育研究中的新話語、新課題和新領域，是適應思想政治教育發展的新階段和時代發展的新要求而提出的，對于拓展思想政治教育的研究視域、提高思想政治教育的實效性、增強思想政治教育的前瞻性具有重要的理論意義和實踐價值。本書是第一部系統研究樂群教育的著作，首次揭示了樂群教育的內涵和本質，深度論證了樂群教育的客觀必然性，初步探索了樂群教育的過程和規律，系統分析了樂群教育的基本內容和實施路徑。

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1958—1966：東方文學學科之起步——以北京師范大學為中心

本書記述1958年北京師范大學在全國大學中文系（文學院）率先創立東方文學學科（包括編寫教學大綱和講義）的過程，并用今天的眼光審視這個過程及其結果，與21世紀編寫的同類教材進行比較，論證當年所取得的成績及其不足之處，以便從中汲取經驗和教訓。

·25.6萬字

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研究型大學與美國國家創新系統的演進

本書主要從美國國家創新系統的構成要素及相互關系、美國研究型大學在國家創新系統演進過程中的變革及所起到的作用等兩個維度進行研究。從歷史考察的縱向維度分析研究型大學在美國國家創新系統形成的不同階段中所發揮的功能演進及自身的種種變革；從系統要素分析的橫向層面分析研究型大學與產業部門、科研機構、政府部門等其他創新系統內部“行動者”之間的互動關聯性。本書的最后部分將對研究進行總結，從美國高等教育機構產生的文化源流出發，探討競爭和創新精神對于美國研究型大學核心精神的影響。在此種文化和歷史考察的背景下，本書將對美國研究型大學的各種思想的、組織的、制度的變革進行闡釋。

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梁啟超教育思想研究

本書立足于中國近代轉型時期的歷史背景，從德育、國民教育、師范教育、女子教育、家庭教育、兒童教育、職業教育和美育等幾個方面探求梁啟超對于教育原理的闡發及其在中國教育史上的重要貢獻，力圖揭示梁啟超教育思想的核心是培育新型國民以拯救中華民族。

·25.6萬字

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當代俄羅斯語言與文化研究

本書選擇最能代表當今俄羅斯語言與文化研究發展的、影響廣泛的理論和流派，如語言國情學、空缺理論、語言個性理論、文化空間和先例現象、語言文化觀念、文化符號學理論，從多個視角、不同層面分析上述理論和流派的學科出發點、研究對象、研究方法，挖掘其理論學術思想的精髓。

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西部村落離散與基層社會治理轉型：巴蜀鄉村治理小敘事

甘陽先生曾問道，“鄉土中國的這一轉化將會為華夏民族帶來什么樣的新的基層生活共同體？什么樣的‘日常生活結構’？什么樣的文化表達和交往形式？”對這一系列問題我們的確難以給出準確的結論，而只能懷著敬畏來客觀面對我國農村的社會現實。本書嘗試運用社會人類學的研究方法，以“小敘事”的手法對我國西部巴蜀地區鄉村治理的“甘陽之問”做了精細的直觀描述和理性思考，力圖比較原始地呈現西部鄉村變遷的基本概貌，從而引發更多的研究者對城鎮化背景下西部村落離散與基層社會轉型研究的深度思考。

·25.6萬字

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中國語言規劃三論

重視語言生活實際問題研究，顯示本書的“現實品格”。體現學術研究與管理工作相結合，致力于建立學術與管理之間的“旋轉門”。著力語言規劃理論研究與創新，為建立“語言規劃學”做理論準備。

·25.6萬字

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勵耘語言學刊（2020年第1輯）

《勵耘語言學刊》是北京師范大學文學院主辦的學術集刊，為半年刊，主要刊發漢語言文字學領域的研究成果。現已被“中國期刊網”、“萬方數據”、“維普網”等文獻數據庫收錄，屬于《中文社會科學引文索引（CSSCI）》（2017-2018）來源集刊。2020年第1輯（總第32輯），涉及語言文字學多個領域。文字學方面的文章，有李洪智《試論行、草書影響下的異寫字及其衍生現象》等，音韻學及語音學方面的文章，有張茜茜、丁治民《再論敦煌韻書殘卷P二〇一七之性質》、鄧強《再論晚唐五代西北方音疑母的演變》等，訓詁學及詞匯學方面的文章，有吳飛《鄭玄“禮者體也”釋義》、歐佳《魚之別屬，厥號曰鮫：我國古文獻所見“鮫魚”考略》、李玉平《也說〈生經?舅甥經〉中的“俘囚”》等，小學專書研究方面的文章，有劉青松《〈釋名疏證補〉的語言學批評》、鄭妞《〈慧琳音義〉校勘十則——兼論〈慧琳音義〉引書與〈玉篇〉的關系》、辛睿龍《〈必須雜字〉的考釋與整理——兼論山西雜字的文獻語言學價值》，語法研究方面的文章，有刁晏斌、黃雅擎《新型構式“被＋X”后續發展變化研究》、單韻鳴《基于自然語料的廣州人粵語代際差異研究》等。

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中國人的臉面觀：形式主義的心理動因與社會表征

《中國人的臉面觀:形式主義的心理動因與社會表征》內容簡介：“臉”與“面子”曾被文化觀察家們看成是中國人性格的第一特征，是中國精神的綱領，或是統治中國人靈魂的女神。近代以來，許多海內外觀察家、文學家、外交家及學者都不約而同地意識到了它的重要性，并做過一定的描述與討論。此書是迄今為止由中國學者寫出的第一本有關此議題的學術專著。書中以科際整合的視角，獨到的方法，首先對以往的議論和研究進行了評價與小結，然后通過對臉和面子的再定義，分別從臉面的原型、臉面的內核、臉面的模式、臉面的功能等幾個方面，系統而詳實地研究了臉面對于中國人生存與發展的重要意義。整《中國人的臉面觀:形式主義的心理動因與社會表征》貫徹始終的思路都在于回答這樣一個問題：中國人的精神特質及其表現是如何從實在性走向形式性的。

·25.6萬字

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管理學理論與方法

《管理學理論與方法》系統介紹了管理活動或管理過程的普遍規律、基本原理和一般方法，并在繼承傳統管理學教材體系的基礎上重點選用了傳媒組織的典型案例，突出了傳媒組織管理的特點，使學生對理論知識的掌握更加容易。《管理學理論與方法》可作為各類管理學科專業的基礎課教材，也可以作為傳媒類專業學生選修管理學原理課程的教材。

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職場禮儀（第二版）

本書是“禮儀面對面叢書”之一，具體介紹了人們在各類工作場所應遵循的禮儀規范。它以“內強個人素質、外塑團隊形象”為主旨，對穿著打扮、言談話語、待人接物、職場交往等日常工作中的禮儀均有涉及，兼具權威性、規范性、時效性與可操作性等特點。既可供各類職場人員用以自修之用，亦可用作職場從業人員進行禮儀培訓的教材。

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歷史書寫與認同建構：清末民國時期中國歷史教科書研究

本書是一部系統研究清末民國時期中國歷史教科書的論著。在描述清末、民初、南京國民政府時期中國歷史教科書之編寫的基礎上，研究教科書的內容，探討了歷史書寫與認同建構的關系，即歷史教科書與民族主義認同、政權統治合法性認同之建立的關系。

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共和國教育學70年：教育社會學卷

“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，一套叢書給我們提供了兩面鏡子，不僅帶你領略中華人民共和國成立70年來教育學的發展史，更能讓你清楚地看到，中國教育學人以前做了什么，現在還需要做些什么。本叢書系統梳理前人之思，深刻反思未來發展，有利于進一步明確中國教育學的發展方向，推進建設具有中國特色、中國氣派的教育學。按照教育學科發展的歷史邏輯，分階段、分專題、分學科全面系統地總結了新中國教育學70年的發展成就，匯集了教育學界各個學科領域知名專家的最新學術研究成果。叢書是國家重點課題“中華人民共和國教育學史”的研究成果，也是“十三五”國家重點圖書出版規劃項目。叢書的出版既是對共和國教育學70年發展成就的回顧，更是對新時代教育事業的助推。2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來，中國教育學已經有了長足的發展。展望未來，新時代背景下中國教育學如何繼往開來，接力發展，需要我們很好地去梳理已有的研究成果，準確定位中國教育學的發展歷程和水平，明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點課題“中華人民共和國教育學發展研究”為依托，集合全國教育學科各學科專業領軍專家，作者隊伍強大。從學理層面來看，教育學史越來越凸顯其在教育學發展過程中的重要作用。對中國教育學史的研究，既是為了鏡鑒現實，為了推動教育學術的傳承和發展，又是為了推動我國教育學術的傳承和發展以及為了保存和傳播教育學發展的積淀。從讀者需求方面來看，研究和學習教育學的人需要很好地了解本學科的發展史，明確自己研究的基礎和學科定位。

·25.6萬字

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雪泥鴻爪：潘紀平自選集

本書包括五個專題。第一編“語文教改研究”，主要涉及語文教育的理念、目標、教材，第二編“審美教育求索”、第三編“語感教學探討”主要論及語文教育的內容，第四編“教學藝術縱橫”涉及語文教育的方法，第五編“語文名師評介”是第四編的延伸，分析了幾個語文名師的案例。

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巴黎燒了嗎？

《巴黎燒了嗎？》是新聞史上的一部杰作。非常值得新聞專業的從業者和學生學習借鑒。對宏大事件報道的掌控能力，對涉及眾多被訪者、擁有海量細節素材的再現、穿插、配制和平衡能力。譯者董樂山先生在“譯序”中說：兩位作者拉萊·科林斯和多米尼克·拉皮埃爾分別是美國《新聞周刊》和法國《巴黎競賽》的記者。

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教育：以人民為中心

本書在翔實梳理堅持以人民為中心發展教育的理論淵源、形成背景與探索歷程基礎上，對新時代堅持以人民為中心發展教育的科學內涵、價值遵循和理論意蘊進行了深入闡述。同時也清醒地認識到新時代堅持以人民為中心發展教育面臨的艱巨任務和嚴峻挑戰，提出了實踐路徑，深入剖析有質量的教育公平、高水平的共享教育、“五育融合”的學生教育、現代化的教育治理，為新時代堅持以人民為中心發展教育的理論建構和實踐探索作出了貢獻。

·25.5萬字

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近現代馬列主義文獻漢譯出版

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