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多元與共識：海外僑胞中華民族共同體意識的構(gòu)建研究
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多元與共識：海外僑胞中華民族共同體意識的構(gòu)建研究

以習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，尤其是關(guān)于海內(nèi)外中華兒女共同的“根”“魂”“夢”等僑務(wù)論述為指引，基于百年變局和世紀(jì)疫情疊加下的新形勢和海外僑胞的新變化，緊扣海外僑胞中華民族共同體意識的建構(gòu)這一重大現(xiàn)實(shí)問題，結(jié)合前期相關(guān)成果，進(jìn)行學(xué)術(shù)論述和政策分析。

陳奕平等著 ·社科總論 ·19.1萬字

產(chǎn)教融合視域下高校教育管理模式探析
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產(chǎn)教融合視域下高校教育管理模式探析

本書詳細(xì)論述了在產(chǎn)教融合的背景下高校教育管理模式的問題。首先，對產(chǎn)教融合的概念與發(fā)展進(jìn)行簡要概述，介紹了產(chǎn)教融合相關(guān)構(gòu)想的界定、產(chǎn)教融合的相關(guān)理論基礎(chǔ)、產(chǎn)教融合的功能與作用，以及社會主義市場經(jīng)濟(jì)對產(chǎn)教融合的影響等。其次，對產(chǎn)教融合視域下高校教育管理實(shí)踐的相關(guān)問題進(jìn)行梳理和分析，包括產(chǎn)教融合視域下的高校教學(xué)管理、產(chǎn)教融合與高校教學(xué)管理一體化，以及產(chǎn)教融合視域下高校教學(xué)管理工作、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理、高校教學(xué)綜合管理，等等。

高天燁 ·教育 ·16.4萬字

最新章節(jié) 第23章 參考文獻(xiàn) 2025-06-16 16:05:54
基于大數(shù)據(jù)時代的圖書情報管理與服務(wù)研究
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基于大數(shù)據(jù)時代的圖書情報管理與服務(wù)研究

對于我國目前的公共教育事業(yè)來說，圖書情報機(jī)構(gòu)已經(jīng)越來越重要了，并且在很大程度上承擔(dān)著知識信息儲存的職能，可以說在我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位是非常重要的，隨著時代的進(jìn)步，人們對于知識的需求量也越來越大，所以圖書館也就成為越來越重要的場所。本書從情報學(xué)理論基礎(chǔ)介紹入手，針對圖書情報學(xué)應(yīng)用科學(xué)、文獻(xiàn)編目與信息資源管理以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書情報服務(wù)與發(fā)展進(jìn)行了分析研究；另外對大數(shù)據(jù)時代圖書館數(shù)據(jù)獲取與學(xué)科支撐功能、大數(shù)據(jù)時代智慧圖書館知識服務(wù)及大數(shù)據(jù)時代圖書館移動服務(wù)做了一定的介紹；還對大數(shù)據(jù)時代圖書館個性化服務(wù)及大數(shù)據(jù)時代圖書館服務(wù)的創(chuàng)新做了簡要分析；旨在摸索出一條適合圖書情報管理與服務(wù)工作創(chuàng)新的科學(xué)道路，幫助其工作者在應(yīng)用中少走彎路，運(yùn)用科學(xué)方法，提高效率。

蔣燕 ·圖書檔案 ·16.5萬字

最新章節(jié) 第28章 參考文獻(xiàn) 2025-06-16 15:58:53
新時代大學(xué)生德育管理的創(chuàng)新研究
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新時代大學(xué)生德育管理的創(chuàng)新研究

為適應(yīng)新時期社會發(fā)展的需求，在新時代背景下，大學(xué)生德育教育工作是高校教育工作中的重要組成部分。對大學(xué)生德育教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出德育教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教師要建立大學(xué)生德育工作體系，完成高校德育工作者研究的任務(wù)。教師要重視大學(xué)生德育管理，積極構(gòu)建大學(xué)生管理模式，運(yùn)用多種管理方法，加強(qiáng)大學(xué)生德育工作的改進(jìn)和提高。德育工作在學(xué)校工作中占有重要的地位。德育管理根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律和思想品質(zhì)形式的規(guī)律，進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施和評價的過程。在現(xiàn)代德育教育理念的指導(dǎo)下，構(gòu)建一個相互銜接、補(bǔ)充、協(xié)同、配套的大德育工作機(jī)制勢在必行，并具有可操作性。

張潔 黃杉 閻程 ·教育 ·19.6萬字

最新章節(jié) 第9章 參考文獻(xiàn) 2025-06-16 14:35:46
大學(xué)生心理工作方法探索與實(shí)踐：心理輔導(dǎo)成功實(shí)例分析
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大學(xué)生心理工作方法探索與實(shí)踐：心理輔導(dǎo)成功實(shí)例分析

本書就大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)心理、社交心理等方面的內(nèi)容做了系統(tǒng)，詳盡的分析，并給出許多典型案例進(jìn)行講解。通過案例分析的方式幫助大學(xué)的學(xué)工隊伍改進(jìn)心理工作方法，從而更好地幫助學(xué)生排除困擾、平衡情緒、提高認(rèn)識、激勵意志，以實(shí)現(xiàn)提高社會生活的適應(yīng)能力、樹立正確的人生態(tài)度、增進(jìn)身心健康、促進(jìn)良好心理素質(zhì)和思想道德素質(zhì)全面發(fā)展。本書適應(yīng)了當(dāng)前大學(xué)生心理教育的需要，針對當(dāng)代大學(xué)生心理進(jìn)行的工作方法探索和實(shí)踐，是有理論和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的，內(nèi)容以成功的大學(xué)生心理輔導(dǎo)案例進(jìn)行分析詮釋，具有較高的說服力和教育意義。

周明 ·教育 ·6.7萬字

最新章節(jié) 第26章 參考文獻(xiàn) 2025-06-13 13:21:55
暨南文庫·新聞傳播學(xué)（第一輯）：傳媒現(xiàn)象思考
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暨南文庫·新聞傳播學(xué)（第一輯）：傳媒現(xiàn)象思考

本書分為責(zé)任與堅守篇、改革創(chuàng)新篇和傳承與奮進(jìn)篇三部分。第一部分探討新媒體時代媒體的價值追求、倫理道德以及輿論監(jiān)督；第二部分論述媒體融合與轉(zhuǎn)型發(fā)展，媒體話語體系構(gòu)建，以及全媒體傳播體系建設(shè)，特別是對平臺、渠道、內(nèi)容、資源整合等內(nèi)容給予了充分思考；第三部分關(guān)注新媒體時代傳媒學(xué)生培養(yǎng)的觀念轉(zhuǎn)型與育人模式創(chuàng)新，論述新媒體時代新聞傳播教育如何處理好實(shí)踐與理論提升的關(guān)系，并以報業(yè)集團(tuán)為例闡釋傳媒人才的培育體系建設(shè)。

范以錦 ·新聞傳播 ·14.7萬字

最新章節(jié) 第12章 暨南文庫·新聞傳播學(xué)第一輯書目 2025-06-12 14:11:21
基于課堂深描的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效應(yīng)與實(shí)踐研究
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基于課堂深描的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效應(yīng)與實(shí)踐研究

本書基于當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)中存在的問題，在以人為中心的教育哲學(xué)基礎(chǔ)上，重新梳理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的相關(guān)理論，根據(jù)已有的理論資源觀察了解高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識、精神和思維，根植創(chuàng)業(yè)者精神的過程，并呈現(xiàn)當(dāng)下雙創(chuàng)課堂中師生互動場景。本書結(jié)合師生深度訪談的結(jié)果，提出大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系建設(shè)的對策建議，本書的主要內(nèi)容包括理論分析、課堂深描、深度訪談和對策建議等，共分為8章，分別為緒論、理論概述與文獻(xiàn)綜述、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)機(jī)理研究、雙創(chuàng)課程教學(xué)課前準(zhǔn)備案例分析、雙創(chuàng)課堂教學(xué)過程深描與解釋、雙創(chuàng)課堂教學(xué)的課后訪談與分析、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)對策與建議、結(jié)論與展望。

羅匡 ·教育 ·12.6萬字

雙循環(huán)背景下成渝高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建研究
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雙循環(huán)背景下成渝高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建研究

本書依據(jù)“產(chǎn)才教城”互動發(fā)展分析框架以及國內(nèi)外最新職業(yè)生涯發(fā)展及創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論，基于對國家“雙循環(huán)”發(fā)展新格局和“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈”建設(shè)規(guī)劃需求的結(jié)合思考，衡量成渝地區(qū)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展趨勢的契合度，研究兩地高校現(xiàn)有就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)模式的優(yōu)點(diǎn)與不足，構(gòu)建出一套以成渝雙城區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向、多方市場主體參與、能動態(tài)適應(yīng)人才市場需求的產(chǎn)才協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系。本書主要涉及對六部分內(nèi)容的分析和對策研究：“雙循環(huán)”背景下成渝雙城產(chǎn)業(yè)人才需求趨勢分析、兩地高校人才專業(yè)分布與就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析、兩地高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)效果評價指標(biāo)構(gòu)建、各市場主體參與高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作成效分析、基于“雙城雙循環(huán)”的高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建對策。

郭靜林 ·教育 ·8.3萬字

傲慢的堡壘
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傲慢的堡壘

在這部開創(chuàng)性的作品中，瑪莎·努斯鮑姆結(jié)合女性主義、哲學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)等，深刻剖析了男性物化和支配他人的心理成因和社會根源。在美國司法歷史的背景下，她還揭露了三個在性侵問責(zé)方面存在缺陷的特權(quán)領(lǐng)域，即三座“傲慢的堡壘”：司法界、藝術(shù)界和體育界。這些傲慢橫行、充滿有毒的男子氣概和腐敗的領(lǐng)域，正是法律最應(yīng)該發(fā)揮作用的地方。努斯鮑姆不僅痛斥男性的特權(quán)，而且警惕受害者的報復(fù)心態(tài)存有的隱患。在她看來，只有建設(shè)性的精神、寬宏的心態(tài)、積極的愛，才能走向真正的問責(zé)與和解。

(美)瑪莎·努斯鮑姆 ·社會學(xué) ·18.9萬字

最新章節(jié) 第13章 致謝 2025-06-16 14:04:11
社會輿情與社會治理創(chuàng)新
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社會輿情與社會治理創(chuàng)新

本書主題為“社會輿情與社會治理創(chuàng)新”，由西北政法大學(xué)社會政策與社會輿情評價協(xié)同創(chuàng)新研究中心資助出版。該中心于2017年成立，并獲批陜西省哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地。針對社會輿情的不斷變化和所呈現(xiàn)出的復(fù)雜交織的風(fēng)險，為了更好地把握大數(shù)據(jù)時代的輿情信息，探討陜西乃至全國范圍內(nèi)更加合理的治理模式經(jīng)驗(yàn)，該中心于2017年創(chuàng)辦了《社會輿情與社會治理決策參考》期刊，截至2018年12月，已出版16期，共刊出來自學(xué)界、業(yè)界的一百余篇文章。本書就是從中精心挑選出數(shù)十篇編輯而成，管中窺豹，借助一個年度的社會輿情與社會治理的創(chuàng)新案例與創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，集中探討相關(guān)問題，有助于社會治理的實(shí)踐糾偏。本書所收錄的內(nèi)容圍繞三個方面進(jìn)行論述：第一，認(rèn)識輿情的全新視角：強(qiáng)調(diào)“引”“治”并重；第二，應(yīng)對輿情的價值取向：堅持民心所向；第三，引導(dǎo)輿情的路徑創(chuàng)新：構(gòu)建對話平臺。

宋覺主編 ·社會學(xué) ·10.3萬字

數(shù)字人才培育：機(jī)制與路徑
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數(shù)字人才培育：機(jī)制與路徑

本書第一章到第四章闡述系統(tǒng)梳理了勞動經(jīng)濟(jì)理論、人力資本理論以及人力資源產(chǎn)業(yè)理論，為數(shù)字人才培養(yǎng)提供了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，詳細(xì)闡述了數(shù)字人才培育在技術(shù)創(chuàng)新、數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化等多個領(lǐng)域的重要意義。第五章到第八章針對數(shù)字人才培育的歷史經(jīng)驗(yàn)與國際借鑒，本書從技術(shù)驅(qū)動、跨界融合、戰(zhàn)略引領(lǐng)三個角度進(jìn)行了深入探討，并總結(jié)了國際上的先進(jìn)教育理念和多元化教育模式。在此基礎(chǔ)上，書中提出了數(shù)字人才培育機(jī)制與數(shù)字人才培育實(shí)施路徑部分，并對數(shù)字人才的未來展望與挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入探討，提出了應(yīng)對策略和建議，為數(shù)字人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供了有益的參考，適合作為政府、國企等數(shù)字人才培養(yǎng)參考用書。

馬杰 肖忠海 陳耿宣 張蓉蓉 ·教育 ·19.9萬字

新文科教學(xué)案例精選
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新文科教學(xué)案例精選

本書選取戰(zhàn)略管理、市場營銷、人力資源管理、財務(wù)管理、運(yùn)營管理等模塊等新文科案例，以本土化企業(yè)管理實(shí)踐為案例內(nèi)容，聚焦于當(dāng)前中國企業(yè)管理的現(xiàn)實(shí)情境，兼顧時代性和現(xiàn)實(shí)性。本書案例全部是真實(shí)的原創(chuàng)案例，每篇案例后面設(shè)置了啟發(fā)思考題，供分析案例之用。本案例集主要供MBA、EMBA、學(xué)術(shù)研究生等學(xué)習(xí)相關(guān)課程時使用，也可供案例學(xué)習(xí)和研究者，以及經(jīng)濟(jì)管理類本科生在學(xué)習(xí)時使用，旨在突出培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系企業(yè)管理實(shí)際、運(yùn)用理論分析和解決企業(yè)管理實(shí)際問題的能力，以提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。該案例吸收和借鑒了工商管理案例課程改革的研究成果，對推動高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類課程教學(xué)改革具有一定的積極意義。

何波 宋加山主編 ·教育 ·10.7萬字

新媒體時代下高校思想政治教育的發(fā)展研究
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新媒體時代下高校思想政治教育的發(fā)展研究

本書屬于高校思想政治教育方面的著作，由新媒體的概述、高校思想政治教育的理論、新媒體時代高校思想政治教育對大學(xué)生的影響、新媒體時代高校思想政治教育的媒介影響、新媒體時代高校思想政治教育目標(biāo)和原則、新媒體時代增強(qiáng)高校思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)效性對策、新媒體時代下優(yōu)化高校思想政治教學(xué)內(nèi)容、新媒體時代下優(yōu)化高校思想政治教學(xué)模式、新媒體文化視角下大學(xué)生思想政治教育話語、新媒體時代高校隱性思想政治教育、新媒體時代下做合格大學(xué)生、新媒體時代高校校園文化建設(shè)等部分構(gòu)成，全書主要研究新媒體時代下高校思想政治教育的方法，對從事高校思政教學(xué)的研究學(xué)者與工作者有學(xué)習(xí)和參考的價值。

王逸文 劉曉明 鄔瓊 ·教育 ·15.2萬字

最新章節(jié) 第14章 參考文獻(xiàn) 2025-06-16 14:57:23
人工智能時代的計算思維培養(yǎng)新樣態(tài)
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人工智能時代的計算思維培養(yǎng)新樣態(tài)

隨著智能時代的到來，具備計算思維、利用計算的過程和方法來理解與解決復(fù)雜問題，已成為了當(dāng)今社會人人必須具備的素養(yǎng)。計算思維的概念2008年被引入我國，首先在大學(xué)計算機(jī)學(xué)科教育中迅速得以推廣發(fā)展，直到被普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）列入四個核心素養(yǎng)之一，才開始在基礎(chǔ)教育中普及開來。本書主要圍繞中小學(xué)計算思維教育實(shí)施中的難點(diǎn)問題，以中小學(xué)計算思維為焦點(diǎn)，介紹了計算思維的起源、本質(zhì)及培養(yǎng)框架，總結(jié)了培養(yǎng)中小學(xué)階段學(xué)生的計算思維的六種教學(xué)策略、評估中小學(xué)生計算思維的方法，此外，本書還針對師生如何提升自我的計算思維能力提出了有操作性的指導(dǎo)策略。

魏小山編著 ·教育 ·15.3萬字

為人父母的陷阱（譯見叢書）

為人父母的陷阱（譯見叢書）

為人父母是勞心勞力的一份工作，但它很少得到政府的支持。父母不得不在孤立無援的狀態(tài)下工作，得不到認(rèn)可或補(bǔ)償。育兒行業(yè)沒有代表其利益的組織，在研究和開發(fā)方面幾乎沒有任何投入。在《為人父母的陷阱》一書中，希爾杰解釋了這種低效、不公平和令人沮喪的狀況是如何形成的，以及我們可以做些什么。父母對子女的養(yǎng)育不僅限于照顧，而是必須幫助孩子培養(yǎng)在當(dāng)今社會中生存所需的技能。然而，即便是富有愛心的父母，都沒有接受過技能發(fā)展方面的培訓(xùn)；許多人想尋求幫助，又無力承擔(dān)費(fèi)用。這種情況加劇了不平等，大大減少了孩子日后成功的機(jī)會。我們該如何解決這個問題？希爾杰認(rèn)為，政府應(yīng)當(dāng)提供協(xié)助父母的綜合計劃，從而減少而不是增加對父母的要求。

(美)納特·G.希爾杰 ·教育 ·18.1萬字

現(xiàn)象學(xué)視域下中西方面子觀會通研究
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現(xiàn)象學(xué)視域下中西方面子觀會通研究

面子被魯迅譽(yù)為中國人的“精神綱領(lǐng)”，但西方人亦有“face”這樣的表達(dá)，可見這種文化現(xiàn)象并非中國人所獨(dú)有。前人研究雖基于不同學(xué)科背景，但都囿于“互動情境”中來闡釋面子本質(zhì)，而人際互動過程中，交際雙方站在各自立場，出于不同行為動機(jī)完全可能對面子內(nèi)涵有不同理解。本書試圖秉承哲學(xué)與語言學(xué)的交叉研究，徹底跳出“面子在互動中產(chǎn)生”的舊思維定勢，擯棄先前面子理論研究的對象化傾向，在理論層面厘清目前中外面子研究的共同癥結(jié)，依托法國現(xiàn)象學(xué)前沿理論——MichelHenry（米歇爾·亨利）生命現(xiàn)象學(xué)闡釋中法面子本質(zhì)共性，從現(xiàn)象學(xué)高度重新求索面子本質(zhì)。

林凡 ·社科總論 ·13.5萬字

中學(xué)歷史教學(xué)智慧（第二輯）
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中學(xué)歷史教學(xué)智慧（第二輯）

本書由17篇論文組成，其中16篇是廣西民族大學(xué)歷史系本科生與學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)碩士生的論文，內(nèi)容涉及學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、批判性思維、深度學(xué)習(xí)、主題教學(xué)、教師專業(yè)閱讀、紅色研學(xué)、史料教學(xué)、問題教學(xué)、大概念教學(xué)、課后作業(yè)等。有的旨在闡發(fā)舊題新知，有的重在探究時題新意，有的則從小處精研以窺斑見豹，有的從大處立論以廓清迷思。它們共同的特征是在尊重學(xué)情的前提下，運(yùn)用適宜的理論或方法，著重對學(xué)生“思想技術(shù)”的培養(yǎng)，進(jìn)而臻于“立德樹人”的目標(biāo)。本書從不同角度論述歷史學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和方法，具有現(xiàn)實(shí)意義。

滕蘭花主編 ·教育 ·19.5萬字

暨南鎏金歲月
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暨南鎏金歲月

這是一本關(guān)于記憶的書，書中共收錄了40余篇不同階段師生撰寫的回憶性文章，都是他們各自的親身經(jīng)歷。根據(jù)暨南辦學(xué)歷程、名師故事、同窗情誼、校園風(fēng)光共分成四章。第一章“忠信報家國篤敬矢求知”主要記錄了暨大在廣州重建、復(fù)辦時期篳路藍(lán)縷的奮斗歷程，彰顯了暨南精神。第二章“一生筆墨千秋業(yè)言傳身教為師范”主要展現(xiàn)了暨南名師們言傳身教的師生故事。第三章“憶同學(xué)少年追往昔之事”主要分享了與相濡以沫的同窗、摯友相處的喜悅和感動。第四章“湖亭映學(xué)苑，風(fēng)光無限好”主要呈現(xiàn)了暨南園里讓師生們印象深刻、流連忘返的建筑和風(fēng)景。這些親歷者不僅記錄下珍貴回憶，見證學(xué)校的發(fā)展，也勉勵暨南學(xué)子和新青年奮發(fā)有為、反哺母校，為國家和社會做貢獻(xiàn)。

陳聯(lián) 梁燕主編 ·教育 ·12萬字

我們的大學(xué)：廣州大學(xué)教師人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會、傳承文明錄（2020）
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我們的大學(xué)：廣州大學(xué)教師人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會、傳承文明錄（2020）

本書采用通訊稿的形式，將2020年廣州大學(xué)老師們的行跡記錄下來，讓大家了解他們在辦好社會主義大學(xué)的科研、教學(xué)、服務(wù)社會、傳承文明等方面是如何做出努力的，如老師們在新冠肺炎疫情來臨前后的積極應(yīng)變、在學(xué)術(shù)科研方面的上佳表現(xiàn)、在面對危急困難事件的大愛善行等。本書體現(xiàn)了廣州大學(xué)的老師們正在努力做“四有”好老師，正在努力做塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”，正在努力做“四個相統(tǒng)一”的踐行者，彰顯了廣州大學(xué)在百年未有之大變局中用自己應(yīng)有的方式詮釋了一個命運(yùn)共同體和學(xué)術(shù)共同體的時代內(nèi)涵。

屈哨兵 魏明海主編 ·教育 ·8.2萬字

政治系統(tǒng)視角下的村寨治理研究：基于云南德宏景頗族木愛寨的形態(tài)調(diào)查
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政治系統(tǒng)視角下的村寨治理研究：基于云南德宏景頗族木愛寨的形態(tài)調(diào)查

傳統(tǒng)時期，村寨是邊疆地區(qū)實(shí)現(xiàn)基層治理的場域，它孕育出邊疆地區(qū)實(shí)現(xiàn)有效治理的特殊制度。當(dāng)下是歷史的延續(xù)，雖然傳統(tǒng)村寨社會形態(tài)已經(jīng)不復(fù)存在，但作為一種文化現(xiàn)象，村寨制在一定程度上影響和制約著國家建構(gòu)和鄉(xiāng)村治理。本書以西南邊疆地區(qū)景頗族村寨為研究對象，以政治系統(tǒng)論為分析工具，探討傳統(tǒng)時期邊疆的村寨制。主要考察傳統(tǒng)時期在國家能力不及的邊疆地區(qū)，處于特殊社會形態(tài)之中的邊疆村寨如何實(shí)現(xiàn)有效治理，透過村寨治理活動，從人類歷史演變歷程中考察村寨制這一特殊制度形態(tài)，試圖探尋隱藏在這政治事實(shí)背后的普遍規(guī)律。

龔麗蘭 ·社會學(xué) ·14萬字

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