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以山羊胡與小文、小異、姜總之間發(fā)生的公文寫作故事為情節(jié)主線，針對八種常見公文的寫作，將公文寫作技巧的講解與例文寫作置于其中。這八種常見公文類型包括會議紀(jì)要、信息簡報、計劃方案、工作總結(jié)、經(jīng)驗材料、工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿和調(diào)研報告。

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農(nóng)村學(xué)校閱讀研究

黨的十八大以來，我國響亮提出“提倡全民閱讀，建設(shè)書香社會”。圍繞這一時代主題，本書以“農(nóng)村學(xué)校”和“閱讀”為關(guān)鍵詞。“閱讀”為熱點，“農(nóng)村學(xué)校”為重點。本書全面研究閱讀問題，從古代到現(xiàn)代、從世界到中國、從城市到農(nóng)村，落腳點在于農(nóng)村學(xué)校。本書內(nèi)容豐富、信息量大，既有閱讀歷史再現(xiàn)，又有閱讀現(xiàn)狀調(diào)查；既有閱讀方法的探索，又有閱讀教育的實踐；既有書香校園構(gòu)建，又有閱讀文化思考。

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中國民族教育評論（2019年第1期/總第1期）

《中國民族教育評論》是中南民族大學(xué)主辦的集刊，聚焦中國民族教育理論和實踐改革發(fā)展的熱點、難點和焦點問題，以促進民族教育改革發(fā)展為主旨。集刊設(shè)有專家特稿、民族教育理論前沿、民族教育政策研究、民族教育改革與發(fā)展、民族教育史、國外民族教育動態(tài)、民族教育田野調(diào)查、博士論壇、學(xué)術(shù)綜述等欄目。同時，將根據(jù)民族教育理論和實踐改革發(fā)展的重要節(jié)點，設(shè)置民族教育理論和實踐的熱點問題欄目進行專題討論。

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博導(dǎo)說：在人大聽思想政治理論課

2019年，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”的新要求。作為中國人民大學(xué)“博士生教育綜合改革”的重要舉措，研究生院創(chuàng)新博士生思想政治理論公共課課堂教學(xué)模式，持續(xù)推進實施思政課“大師進課堂”計劃，著力拓展博士生思政課教學(xué)的理論廣度和深度，強化博士生“家國情懷、人文素養(yǎng)”的深入培養(yǎng)。為切實提高博士生思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)2018年新修訂教材的系統(tǒng)性與教學(xué)的專題性有機結(jié)合，我們組織2018—2019學(xué)年博士生思想政治理論課13位任課教師編寫博士生思想政治理論課讀本，即《博導(dǎo)說——在人大聽思想政治理論課》。讀本分13個專題，是課堂教學(xué)的延伸，是對教學(xué)過程的重點、難點問題和熱點、疑點問題的進一步釋讀。

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現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)

本書詳細闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識、理論基礎(chǔ)、發(fā)展歷史、現(xiàn)代教學(xué)媒體的功能、特性、應(yīng)用等；從實用的角度出發(fā)，詳細地介紹了多媒體素材的采集和處理方法、多媒體課件開發(fā)、新技術(shù)及其教育應(yīng)用；最后結(jié)合實例介紹了信息化教學(xué)設(shè)計、整合、評價的實踐方法。本書通俗易懂、實用性強，充分考慮了教師的教學(xué)需要和學(xué)生的接受水平，提供了教學(xué)目標(biāo)、相關(guān)教學(xué)活動和案例、內(nèi)容小結(jié)、課后習(xí)題和實踐環(huán)節(jié)等。

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觀念傳播：19世紀(jì)漢語外來觀念與外來詞

本書內(nèi)容分為“19世紀(jì)新觀念傳播概況”“地球與世界觀念”“科技知識與觀念”“民主自由與政體觀念”“漢外接觸與觀念表達”共五章。

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公文高手的修煉之道：筆桿子的寫作進階課

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