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高中優(yōu)質(zhì)心理課設(shè)計(jì)匯編

隨著知識(shí)的積累和閱歷的豐富,高中生開始更深入地了解自己的內(nèi)心世界,對(duì)自我價(jià)值、興趣、能力和未來目標(biāo)有了更為清晰的認(rèn)識(shí),形成較為穩(wěn)定的自我價(jià)值觀,但同時(shí),他們?cè)谌穗H關(guān)系、學(xué)業(yè)和人生選擇方面面臨更加復(fù)雜的挑戰(zhàn),容易感到迷茫和不安。家長(zhǎng)和教育工作者應(yīng)理解這些心理特點(diǎn),并提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo),幫助高中生順利度過這一重要發(fā)展階段。心理課是學(xué)校心理健康教育的主陣地,本書涵蓋的心理課主題系統(tǒng)且全面,包括自我認(rèn)識(shí)、情緒調(diào)適、人際關(guān)系、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃、生命成長(zhǎng)7大經(jīng)典主題,共35節(jié)優(yōu)質(zhì)心理課,以及一線心理課設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)分享。這些課例大多是獲獎(jiǎng)或公開展示的優(yōu)質(zhì)心理課,在實(shí)踐中備受好評(píng)。書中詳細(xì)的課例介紹,不僅提供了眾多可學(xué)習(xí)、借鑒的教學(xué)范本,更提供了教學(xué)“腳手架”。讀者可以從作者的設(shè)計(jì)思路、教學(xué)過程、設(shè)計(jì)意圖、課程迭代、教學(xué)反思及最后的專家點(diǎn)評(píng)中,了解、學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、實(shí)施和打磨心理課。本書適合高中心理教師、班主任、其他任課教師及家長(zhǎng)閱讀。

呂劍晨主編 ·研究方法 ·18.5萬字

初中優(yōu)質(zhì)心理課設(shè)計(jì)匯編

隨著青春期的到來,初中生在生理方面發(fā)生急劇而顯著的變化,這給他們的心理帶來了巨大的影響,如自我意識(shí)增強(qiáng)、情緒波動(dòng)較大、認(rèn)知功能快速發(fā)展、社交需求增強(qiáng)、探索性行為增多、性心理開始成熟等。家長(zhǎng)和教育工作者應(yīng)理解這些心理特點(diǎn),并提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo),幫助初中生順利地度過這一重要發(fā)展階段。心理課是學(xué)校心理健康教育的主陣地,本書涵蓋的心理課主題系統(tǒng)且全面,包括自我認(rèn)識(shí)、情緒調(diào)適、人際關(guān)系、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃、生命成長(zhǎng)7大經(jīng)典主題,共35節(jié)優(yōu)質(zhì)心理課,以及一線心理課設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)分享。這些課例大多是獲獎(jiǎng)或公開展示的優(yōu)質(zhì)心理課,在實(shí)踐中備受好評(píng)。書中詳細(xì)的課例介紹,不僅提供了眾多可學(xué)習(xí)、借鑒的教學(xué)范本,更提供了教學(xué)腳手架。讀者可以從作者的設(shè)計(jì)思路、教學(xué)過程、設(shè)計(jì)意圖、課程迭代、教學(xué)反思及最后的專家點(diǎn)評(píng)中,了解、學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、實(shí)施和打磨心理課。本書適合初中心理教師、班主任、其他任課教師及家長(zhǎng)閱讀。

呂劍晨主編 ·研究方法 ·17.7萬字

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