不朽情缘大奖是分还是钱

本書依據(jù)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的知識(shí)體系，結(jié)合《幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》和《幼教保教知識(shí)與能力》考試大綱中關(guān)于“學(xué)前兒童發(fā)展”的要求編寫。全書系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童（0-6歲)心理發(fā)展的基本規(guī)律和特征，以及相關(guān)的教育問(wèn)題。全書共10章，內(nèi)容包括學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)象及相關(guān)理論、學(xué)前兒童注意的發(fā)展、學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展、學(xué)前兒童記憶的發(fā)展、學(xué)前兒童想象的發(fā)展、學(xué)前兒童思維的發(fā)展、學(xué)前兒童言語(yǔ)的發(fā)展、學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展、學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展、學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展。本書適合高職高專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生作為教材使用，同時(shí)也適合幼兒園教師資格證考試使用，也適合幼兒園教師學(xué)習(xí)提高及對(duì)幼兒教育感興趣的社會(huì)人士做參考用書。

·13.5萬(wàn)字

會(huì)員

心靈、自我與社會(huì)（譯文經(jīng)典）

本書作者米德是美國(guó)實(shí)用主義和當(dāng)代社會(huì)心理學(xué)的創(chuàng)始人之一。米德的理論和思想奠定了社會(huì)心理學(xué)及相關(guān)哲學(xué)流派的研究主題。本書展現(xiàn)了米德社會(huì)心理學(xué)體系的基本輪廓，是他講授社會(huì)心理學(xué)30年的記錄。雖然米德教授發(fā)表了許多社會(huì)心理學(xué)方面的論文，但卻從未用更長(zhǎng)的篇幅把自己的觀點(diǎn)和結(jié)論系統(tǒng)地表述出來(lái)。本書旨在通過(guò)整理材料以及在適當(dāng)?shù)胤絽⒖家寻l(fā)表的文章來(lái)做這個(gè)系統(tǒng)化的工作。它將是給人們提供一條進(jìn)入喬治·H·米德的理智世界的自然通道。

·27萬(wàn)字

會(huì)員

心理咨詢師的高價(jià)值溝通課

說(shuō)話蘊(yùn)含著巨大的力量，能夠影響人的一生。對(duì)話高手能從對(duì)方說(shuō)的每一句話中準(zhǔn)確理解他人，并善于使用溝通技能積極推進(jìn)和深入對(duì)話，在對(duì)話中實(shí)現(xiàn)雙贏和關(guān)系的正向塑造。相反，不會(huì)說(shuō)話的人往往發(fā)現(xiàn)自己總是事倍功半，事與愿違，在對(duì)話中總是隱忍、被動(dòng)、焦慮、恐懼、屈從、言之無(wú)物、詞不達(dá)意、傷人傷己。在職場(chǎng)和生活中，提升自己的說(shuō)話水平，掌握高效能溝通技巧，不斷訓(xùn)練自己成為對(duì)話高手，必能助力你獲得無(wú)往不利的事業(yè)與人生，你也將成為一個(gè)行走的“福源”。本書通過(guò)專業(yè)的心理學(xué)視角，從心理輔導(dǎo)師的角度切入，通過(guò)對(duì)傾聽技巧、提問(wèn)技巧、注入力量的技巧的教授，以及對(duì)故事的解構(gòu)與重構(gòu)技巧的分析，結(jié)合對(duì)人生意義、幸福力的闡述，從多個(gè)維度指導(dǎo)人們應(yīng)該如何聽和說(shuō)，從而成為一個(gè)會(huì)說(shuō)話的、高價(jià)值的人，不但可以改變自己，甚至還可以去幫助更多的人。我們的語(yǔ)言真實(shí)反應(yīng)了我們的思想和心靈。本書寫作的初衷，不單是培養(yǎng)說(shuō)話技巧和能力，更希望能夠改變大家思維方式和心思意念。本書既適合于心理學(xué)專業(yè)的人士閱讀，也適合于大眾的讀者，如果你能夠靜下心來(lái)讀完這本書，你的生活一定會(huì)因此而改變。

·19.2萬(wàn)字

會(huì)員

反操縱心理學(xué)：奪回人生主導(dǎo)權(quán)

操縱現(xiàn)象在生活中屢見不鮮，幾乎任何人都有可能落入操縱的陷阱，遭受不同程度的蒙蔽和利用。操縱者可能是你的親密愛人、朋友、父母，也可能是你的領(lǐng)導(dǎo)、同事，還可能是萍水相逢的陌生人。他們用各種隱密的、陰暗的手段，讓你失去自尊、損失金錢，甚至殘害身體，遭受身心靈雙重打擊。本書將使你學(xué)會(huì)洞察操縱的內(nèi)在機(jī)制，識(shí)別和認(rèn)知操縱者的行為和手段，并幫你學(xué)會(huì)自我認(rèn)知，加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)，規(guī)避被操縱的風(fēng)險(xiǎn)；如果不慎陷入操縱的漩渦，本書還提供一套系統(tǒng)的反抗策略，幫助你從操縱的困境中解脫出來(lái)，重新奪回自己人生的主導(dǎo)權(quán)。

·7.5萬(wàn)字

會(huì)員

輕療愈1

這本書記載的是一個(gè)曾被天價(jià)索購(gòu)的神秘療法！一個(gè)對(duì)東方古老文明深有研究的心理醫(yī)生，僅僅在女病人的眼睛下方輕敲幾下，她的焦慮、不安和頭痛就消失得無(wú)影無(wú)蹤。這件神奇的事情很快傳遍歐美，人們紛紛造訪，甚至愿花天價(jià)索購(gòu)這個(gè)神秘的療法……創(chuàng)傷人員達(dá)40萬(wàn)的“9·11”事件使得這個(gè)療法首度公開，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的心靈受害者，在短短數(shù)日便獲得了治愈。自此，它被用來(lái)療愈因盧旺達(dá)種族屠殺、印尼地震、地區(qū)戰(zhàn)亂等各種災(zāi)難導(dǎo)致的病痛、焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、恐懼、疑病等身心痛苦，累計(jì)超過(guò)上千萬(wàn)人獲益。現(xiàn)在尼克將毫無(wú)保留地披露這個(gè)新療愈時(shí)代最偉大的秘密。從本書當(dāng)中，你將學(xué)會(huì)如何把這個(gè)方法運(yùn)用在人生諸如財(cái)富、健康、親密關(guān)系等各個(gè)層面。它必將惠及所有追求改變的人們。通過(guò)運(yùn)用這個(gè)神奇的療法，你終將遇見心想事成的自己。

·13.3萬(wàn)字

會(huì)員

精神病院里的正常人

2009年，《紐約郵報(bào)》記者蘇珊娜·卡哈蘭的工作和生活被一場(chǎng)突如其來(lái)的病痛攪亂——她出現(xiàn)了神經(jīng)錯(cuò)亂、幻視等癥狀。醫(yī)生認(rèn)為她得了精神分裂癥，但精神病類的藥物卻讓她的癥狀越發(fā)嚴(yán)重。好在后來(lái)她幸運(yùn)地遇到了一位來(lái)自敘利亞的神經(jīng)病理學(xué)家，通過(guò)大腦活體組織檢查，她的病癥被確診為一種罕見的自身免疫性腦炎。經(jīng)過(guò)治療，她恢復(fù)了健康。2012年，蘇珊娜寫作并出版了《燃燒的大腦》一書，講述了她的故事。于是，她開始調(diào)研精神病史，并重點(diǎn)研究了知名的羅森漢實(shí)驗(yàn)及其參與者。1972年，斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授戴維·羅森漢進(jìn)行了一個(gè)驚人的實(shí)驗(yàn)：他和其他7個(gè)正常人偽裝了幻聽等癥狀，結(jié)果被“成功”地診斷為精神病患者，順利進(jìn)入精神病院接受“治療”。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)對(duì)精神疾病的診斷和治療造成了深遠(yuǎn)影響。1973年1月，羅森漢教授在美國(guó)《科學(xué)》雜志上發(fā)表了一篇長(zhǎng)達(dá)9頁(yè)的文章《精神病院里的正常人》。在這本新書中，蘇珊娜·卡哈蘭基于其個(gè)人經(jīng)歷及對(duì)精神病學(xué)史的深入調(diào)研，為我們打開了精神病學(xué)神秘的大門，讓我們對(duì)精神病史及精神病診斷標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，也獲得了更多的啟發(fā)。

·17.8萬(wàn)字

會(huì)員

兒童的人格教育

在《兒童的人格教育》一書中，阿爾弗雷德·阿德勒認(rèn)為，一個(gè)人的人格結(jié)構(gòu)形成于童年期，要解決一個(gè)人的人格心理問(wèn)題必須從他的童年著手。因此幫助兒童形成健全的人格是教育兒童的首要和核心問(wèn)題。阿德勒反復(fù)強(qiáng)調(diào)要用正確的方法培養(yǎng)兒童自信、勇敢、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和積極與他人、與集體合作的能力。

·11.8萬(wàn)字

會(huì)員

想太多是會(huì)爆炸的

讓你苦惱的是問(wèn)題本身，還是你自以為真的想象？你時(shí)常因?yàn)樾∈露箲]？感覺全身病痛？在意他人的評(píng)判眼光？覺得伴侶根本不在乎你？認(rèn)為同事老板總是找你麻煩？……這些問(wèn)題真有那么嚴(yán)重嗎？還是只是“想太多”的你在杞人憂天？在本書中，作者以認(rèn)知行為療法的技巧和心理學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，透過(guò)利落又清晰的風(fēng)趣語(yǔ)言，結(jié)合豐富臨床經(jīng)驗(yàn)，為我們解釋“想太多”的雙面意義，同時(shí)也闡述形成焦慮的心理機(jī)制，進(jìn)而提供一套你我可靈活運(yùn)用在個(gè)人日常生活、職場(chǎng)人際互動(dòng)、伴侶關(guān)系經(jīng)營(yíng)等問(wèn)題上的應(yīng)對(duì)方式。

·3.7萬(wàn)字

會(huì)員

超神奇的催眠術(shù)

催眠術(shù)不是巫術(shù)，不是超自然現(xiàn)象。它揭示了人類內(nèi)心最偉大的秘密，展示了人類生理和心理最神奇的機(jī)能。

·6.3萬(wàn)字

會(huì)員

墨菲學(xué)1

墨菲定律其實(shí)并不是一種強(qiáng)調(diào)人為錯(cuò)誤的概率性定理，而是闡述了一種偶然中的必然性。在很多事情上，人們總是盲目樂(lè)觀、心存僥幸，他們相信自己擔(dān)心的事情并不會(huì)發(fā)生，即便發(fā)生了，也很快會(huì)過(guò)去。這種盲目的樂(lè)觀與僥幸心理讓我們忘記了，在茫茫的宇宙之中，人類的智慧其實(shí)是膚淺且幼稚的。正是墨菲定律告訴我們，世界是龐大而復(fù)雜的，雖然人類十分聰明，且正在變得越來(lái)越聰明，卻無(wú)法徹底地將萬(wàn)事萬(wàn)物都掌握在自己手中。人類有自身的局限性，即使再有智慧，也永遠(yuǎn)無(wú)法完全了解世間萬(wàn)物；即使再聰明，也不可避免地會(huì)犯各種錯(cuò)誤。不論科技有多進(jìn)步，有些不幸和錯(cuò)誤總會(huì)發(fā)生，而且人類越是自以為手段高明，面臨的麻煩就越嚴(yán)重。

·12.6萬(wàn)字

會(huì)員

心理學(xué)與控制力

這像是一個(gè)舞臺(tái)，也像是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)的社會(huì)里，我們只有學(xué)會(huì)了解他人，更好地展現(xiàn)自己，才能立于不敗之地。言語(yǔ)要有說(shuō)服力，這樣才能為自己贏得廣泛的支持；會(huì)化解別人的敵意，把對(duì)手變成朋友，我們才能有更好的人脈。本書將教你掌握一種秘密武器——心理控制力，讓你學(xué)會(huì)更好地控制自我，更好地與人相處，經(jīng)營(yíng)好自己的人脈，從容面對(duì)紛繁復(fù)雜的生活。

·11.2萬(wàn)字

會(huì)員

從眾陷阱

這是一本深刻拆解群體行為背后的底層邏輯，帶你走出他人凝視、找回自我主體性的書。你是否也曾因?yàn)閯e人的眼光做出違心的選擇？你是否也曾覺得很難對(duì)別人的想法持反對(duì)意見？你是否身處信息爆炸的環(huán)境里，分不清網(wǎng)絡(luò)上的信息是真是假？如果你有，那很正常，因?yàn)槿吮揪褪侨后w性動(dòng)物。在本書中，哈佛教授托德·羅斯會(huì)告訴你，這種跟隨群體的慣性會(huì)給我們帶來(lái)怎樣難以承受的后果。以及我們?nèi)绾魏瓦@種慣性作斗爭(zhēng)，來(lái)捍衛(wèi)我們的生活。

·13萬(wàn)字

會(huì)員

原來(lái)我可以愛自己：童年受傷者的自我關(guān)懷指南

如果你的父母在情感上不成熟、難以相處或自私，你可能一直以來(lái)都在憤怒、悲傷、怨恨或羞恥中掙扎。小時(shí)候，你的情感需求總是得不到滿足，你的感覺常常被忽視。受傷的童年導(dǎo)致你長(zhǎng)大后無(wú)法意識(shí)到自己的情緒和需求，與人交往時(shí)不敢表現(xiàn)真實(shí)的自我，對(duì)自己沒有信心，無(wú)法很好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。吉布森博士將自己多年來(lái)研究如何擺脫不成熟父母影響、走出受傷童年的洞察整理成這本書，這本富有同情心的指南提供了日常實(shí)用的方法來(lái)幫助你治愈不成熟父母造成的無(wú)形創(chuàng)傷，培養(yǎng)自我意識(shí)，關(guān)注自己的情緒，改善人際關(guān)系。你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些技巧和工具來(lái)幫助你學(xué)會(huì)：不再否定和懷疑自己，尊重和認(rèn)可自己的情緒與內(nèi)心世界，與真實(shí)的自己達(dá)成和解。與他人建立界限，保護(hù)自己不受傷害，停止為別人的問(wèn)題負(fù)責(zé)，建立更健康的關(guān)系。停止把別人的需求放在自己的需求之前，并以自信、清晰和樂(lè)觀的態(tài)度處理日常的壓力源。本書將指引你走向一種新的生活方式，讓你能更好地理解和關(guān)懷自己，擁有更健康和持久的人際關(guān)系，重新掌握自己生活的主導(dǎo)權(quán)。

·12.1萬(wàn)字

會(huì)員

自我催眠：抑郁者自助操作手冊(cè)

本書提供一套以自我催眠為核心技術(shù)，供抑郁者自助療愈的問(wèn)題解決方案。方案包括全部工作細(xì)節(jié)和操作步驟，抑郁者可據(jù)此藍(lán)本，結(jié)合自己的實(shí)際狀況制定專屬于自己的療愈措施并實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。保護(hù)您的隱私，不花您的鈔票，隨時(shí)隨地可做，并有良好的體驗(yàn)與顯著的效果。您需要做的就是行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持下去。

·7.3萬(wàn)字

會(huì)員

精準(zhǔn)表達(dá)：高效溝通的說(shuō)話藝術(shù)

在工作和生活中，人人都會(huì)習(xí)慣性地形成自己的表達(dá)方式，并在各種場(chǎng)合不自覺地表現(xiàn)出來(lái)。有些人總是能很得體、到位地表達(dá)，讓大家覺得很舒服。其實(shí)這些人只是很懂心理學(xué)，知道怎么表達(dá)恰當(dāng)。看到別人在工作上和生活中不斷地贏得掌聲，若你也使用類似的方法去生搬硬套，往往會(huì)適得其反。所以，想要提高自己的語(yǔ)言溝通能力，你必須了解他背后的心理學(xué)規(guī)律。本書讓你通過(guò)了解心理學(xué)提升自己的語(yǔ)言能力，讓溝通變得簡(jiǎn)單、順暢。

·8.7萬(wàn)字

會(huì)員

心理學(xué)與情商、智商、逆商（最新升級(jí)版）

俞敏洪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“這個(gè)世界上能決定你未來(lái)的有三大要素：第一大要素叫做智商，第二大要素叫做情商，第三大要素叫做逆商。”在他看來(lái)，智商、情商與逆商的高低，決定了人生成就的大小、個(gè)人幸福感的高低。未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是智商的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是情商的競(jìng)爭(zhēng)，而逆商更是不必多言。在《心理學(xué)與情商、智商、逆商》中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)情商的力量、智商的作用、逆商的重要性，你更會(huì)在閱讀過(guò)程中聽到專家的解讀，當(dāng)你能夠?qū)械膬?nèi)容逐漸消化、理解與運(yùn)用后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：品質(zhì)生活已然近在眼前。

·15.7萬(wàn)字

會(huì)員

兒童青少年心理學(xué)

兒童及青少年時(shí)期，是孩子心理成長(zhǎng)極為關(guān)鍵的時(shí)期，也是親子矛盾頻發(fā)的時(shí)期，那么父母應(yīng)該如何做到與孩子進(jìn)行有效溝通，幫助孩子健康成長(zhǎng)呢？本書選取作者在兒童青少年臨床心理治療中的十六個(gè)典型案例，涉及兒童青少年成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的厭學(xué)、情緒失控、人際交往、家庭關(guān)系、自我認(rèn)同等問(wèn)題。其年齡跨度從九歲到十八歲，讓讀者能夠從中看到不同年齡階段孩子的心理特點(diǎn)、內(nèi)心想法，進(jìn)而理解孩子們內(nèi)心的渴望和需要，給予其及時(shí)的理解和信任，減少因?yàn)檎`解和失望造成的家庭悲劇，使孩子順利地走向人生的下一個(gè)階段。

·15.6萬(wàn)字

會(huì)員

異類：不一樣的成功啟示錄（全新修訂版）

為什么英超球員大多出生在9—11月？為什么比爾·蓋茨和喬布斯都出生在1955年？為什么紐約律師事務(wù)所的開創(chuàng)者都是猶太人后裔？為什么20世紀(jì)90年代大韓航空空難頻發(fā)？為什么中國(guó)人普遍擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)？……成功不是隨機(jī)事件，天才的成功并非僅僅源于個(gè)人努力，出生日期、家庭背景、族裔傳統(tǒng)、文化差異……都在幫助特定領(lǐng)域的“異類”走向成功。如果沒有這些優(yōu)勢(shì)，即便智商超過(guò)愛因斯坦，也只能做一份平庸的工作。《異類》帶給我們關(guān)于成功的不一樣的9大啟示，幫助我們追溯成功的根源，發(fā)現(xiàn)更深刻的成功契機(jī)，找到成功背后“不可思議”的必然性。

·13.5萬(wàn)字

會(huì)員

高情商溝通：提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的超實(shí)用心理策略

1967年，美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授斯坦利曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他將160封信分別交給不同的志愿者，要求他們將這封信送到波士頓的一名股票經(jīng)紀(jì)人手中，前提是他們只能寄信給自己認(rèn)識(shí)的人，并且寄信之前要在信封上署上自己的名字，每次傳遞都需要遵循這個(gè)原則。結(jié)果，這些信件中有一部分真的到達(dá)了目的地，并且信封上的名字都不超過(guò)六個(gè)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是后世廣為流傳的“六度分隔”理論，也被稱為“小世界”理論。從個(gè)體方面來(lái)看，每個(gè)人從一出生就是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，隨著個(gè)體的成長(zhǎng)，我們會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)體的孤立性，這種客觀的存在很容易轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)心的孤獨(dú)感。人不可能獨(dú)立存在，我們的生活時(shí)時(shí)刻刻都需要和他人打交道，和社會(huì)打交道，我們?cè)谶@種交往中獲得自己的滿足，同時(shí)也感受到歸屬和被愛的感覺，這些都會(huì)產(chǎn)生一種安全感。因此，當(dāng)一個(gè)人的人際關(guān)系缺乏或者是不和諧時(shí)，他就會(huì)感覺到孤單和不安全，這種孤單和不安全會(huì)加深個(gè)體對(duì)孤獨(dú)的恐懼，從而對(duì)生活和工作學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響。為了擺脫這種因?yàn)楣陋?dú)而帶來(lái)的不安，人們選擇增加與他人的交往，選擇重視人際關(guān)系。事實(shí)證明，這確實(shí)是一個(gè)明智的選擇。

·11.8萬(wàn)字

會(huì)員

迷因效應(yīng)：誰(shuí)在影響你，你在影響誰(shuí)

作為生物圈的老大，人類已經(jīng)習(xí)慣了主宰這個(gè)星球，沒有人愿意接受這樣的觀點(diǎn)：在我們的頭頂還有一個(gè)“信息圈”的存在，而且它就像幽靈一樣，決定著我們的思維和行為模式。在對(duì)待信息和技術(shù)的態(tài)度上，我們一直超級(jí)自信，就像對(duì)待圈養(yǎng)動(dòng)物一樣對(duì)它們?cè)u(píng)頭論足，用冷嘲熱諷的語(yǔ)氣定義不同信息的用途，好像我們無(wú)比熟知它們的本質(zhì)。可是，我們是否有足夠的底氣確信人類是自己的主人呢？在迷因面前，我們可能只是“渺小的細(xì)菌”，就好像終于發(fā)現(xiàn)了顯微鏡的存在，開始了對(duì)造物主的試探。

·13萬(wàn)字

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