本書選取我在兒童青少年臨床心理治療中的十六個典型案例，涉及厭學、情緒問題、人際交往問題、家庭關系問題、自我認同問題等各種兒童青少年成長發展中所遇到的各類困擾。年齡跨度從九歲到十八歲，讓讀者能夠從中看到不同年齡階段孩子的心理特點、內心想法，進而理解他們內心的渴望和需要。作為臨床心理醫生，我從未將我的來訪者當成真正的病人看待，而是更多地去了解他們最真實的困惑和無助、憤怒和悲傷。他們從弱小無助的孩童時代，走到狂風暴雨的青春期，小心翼翼地實現成長，變得成熟，這原本就是一個不易的過程。我希望在他們這一段珍貴而懵懂的人生過程中，為他們提供力所能及的支持和陪伴，給予他們信心和勇氣，最終，能夠使他們相對順利地走向人生的下一階段，收獲別樣的人生精彩。

本書中所選取的全部案例，都是臨床工作中令我印象深刻的孩子，我也希望讀者朋友，無論是家長、教師，抑或是青少年自己，都能在層層的文字敘述中發現這些與眾不同的兒童青少年出人意料的一面，都能理解他們不為人知的真實面貌。其中的好多孩子，都讓我忍不住心生憐惜。比如那個很有意思的故事“生塊叉燒都好過生你”中的小男孩，在調皮和不可理喻的外表下，有一顆敏感和渴望父母認同的心；又如那個老師和家長眼中的壞女孩，她拼盡全力去跟家人抗爭，去表達她對父母的滿不在乎，實際上卻是在拼命掩飾自己被父母忽略和誤解之后脆弱的內心；再如那個胖胖的智力并不高的女孩，她沒有放棄自己，她竭盡全力通過自己的方法，讓家長和老師看到她，證明她自己也有價值和閃光點，我至今都記得她將自己所畫的畫給我看時眼中的光亮。

孩子的世界其實很單純，即使這些從醫學的角度看來有一定心理問題的孩子亦是如此。只是，他們找不到一個合適的方式去跟世界表達自己，他們渴望被看見、被聽到、被理解，卻因為不得要領，橫沖直撞，碰得頭破血流。

另外，此書中還有大量家庭模式分析的內容，我嘗試系統地闡述家庭模式與孩子所謂“癥狀”之間的聯系，希望為廣大讀者提供一個別樣的視角，去看到兒童青少年在自我探索過程中所遇到的阻礙和波折，而不是簡單以一個心理醫生的視角去給他們貼一個疾病的標簽，去否認他們變化的可能性。我總是跟我的家長們說，我之所以選擇做兒童青少年心理工作，就是因為他們是一個充滿希望的群體，他們的可變性非常強，我曾親眼見證無數孩子徹底改變了消極的模樣，我對他們的未來充滿信心。只要家長不放棄，老師不放棄，心理工作者不放棄，孩子即使無數次跌倒，還是有可能重新站起來，迎接新的人生。

兒童青少年階段，充滿著不確定性和變化性，讓人心生惶恐，卻也因此充滿魅力。

成書的初衷便是在家長、教師、普通成人與兒童青少年之間搭起一座理解的橋梁，減少因為誤解和失望造成的誤會和悲劇。在臨床中，我們每天都會聽到、看到，當孩子跟父母說自己“可能得了抑郁癥”，原本是好不容易伸出的求助之手，卻被父母一把推開，換來一頓責罵，“整天想東想西，沒病都想出病來”，或者是“小孩子家家，知道什么？自己好好讀書”。孩子于是只得失落地收回自己求助的雙手，因此延誤治療，甚至導致無法挽回的悲劇。

當今中國心理學知識的普及還遠遠不夠，我們的經濟發展快要趕超發達國家了，對于心理的了解、認識和接納卻還遠遠滯后于經濟的發展，許多家長仍覺得心理疾病是晦氣、不吉利的事情，情愿孩子身體上患有重病也不要出現情緒和心理問題。無奈嘆息之余，我也希望能為改變這樣的現狀做一些努力。文中的所有案例都基本是以故事的形式展開，沒有強行罩上心理學的神秘面紗，而是以盡可能通俗的語言，呈現案例層層剖析的過程，讓讀者們能夠更理解所有孩子內心糾纏的動力，能更包容他們表面的情緒和行為問題，向他們伸出援手，為他們的成長保駕護航。

除了為本書成書過程付出巨大努力的工作人員，我要特別感謝本書故事中的每一位主人公。感謝他們信任我，愿意跟我分享他們的故事，并且允許我將故事分享給更多讀者和需要幫助的朋友。出于隱私的考慮，本書隱去全部主人公的關鍵信息，同時對涉及隱私的故事內容稍加加工和調整，以保護我們的來訪者，也真誠懇請廣大讀者不要隨意揣測或者對號入座。他們的故事，更像是可能發生在每個兒童青少年身上的真實情景，理解他們，也能讓我們更理解身邊的每個孩子，更好地跟他們相處。

最后，如在書寫過程中有任何不當之處，或闡述不夠清晰合理之點，亦請指正和提出建議，真誠感謝！