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從我不配到我值得：幫孩子建立穩定的價值感

自我價值感匱乏是導致心理問題的風險因素之一。在孩子小的時候，幫助他建立和提升自我價值感，意義重大。作為經驗豐富的兒童與青少年心理咨詢師，作者從孩子健康成長的角度，在書中幫助家長樹立起鞏固和增強孩子自我價值感的意識，并分享了一系列有針對性的教育方法。為了使得本書更加簡明有趣，作者還單獨提供了6則提升孩子自我價值感的小故事，父母可以和孩子共讀這些故事，并展開討論，從而更深刻地認識到自我價值為什么重要以及如何打牢這一“人生的地基”。

·13.5萬字

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心理營養實踐版：林文采博士的親子教育課

本書是林文采博士心理營養理念（無條件接納，肯定、贊美、認同，生命至重、安全感、模范）的深化，書中的27個案例，是數十萬學習了心理營養理論的家長撫育孩子的實踐精華，這些家庭原本存在種種問題，如夫妻不和、父母暴躁、父母離異、孩子之間不和、家長對孩子期望過高、孩子在學校受到凌霸、孩子語言存在障礙、孩子膽小、敏感、自卑、叛逆等。林文采老師將案例分類整理，進行有針對性的評述總結，幫助家長更好地理解領會心理營養理論的精髓，解決父母育兒過程中遇到的各種難題。

·14.2萬字

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陪孩子走過3-6歲敏感期

孩子比同齡人說話晚，是“大器晚成”還是有什么生理問題？孩子為什么不愛上幼兒園？為什么總是那么“傻”，用自己貴的玩具和別人交換不值錢的小玩意兒？為什么孩子總對細小的東西特別感興趣，教他認字，他卻盯著墻上的小裂紋看上半天？為什么幾乎每個孩子都喜歡玩沙和水，而且一玩就是大半天……這種種令父母不解的行為背后究竟隱藏了什么秘密？本書結合了兒童行為心理學和性格心理學知識，通過一個個真實、熟悉又生動的小故事，揭示孩子在3~6歲敏感期內的種種特征以及表現方式，破解孩子健康成長的密碼，幫助家長正確地處理孩子在敏感期內的種種問題。相信，家長們一定能從本書中找到一把可以打開孩子“怪行為”和“怪想法”的金鑰匙。有了這把金鑰匙，家長們便可以陪伴孩子順利度過敏感期，從而讓孩子成長為一個有自信、有同情心、有安全感和創造力的優秀兒童。

·10.9萬字

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小小少年，沒有煩惱：兒童社會與情緒學習家庭指導手冊

社會與情緒學習是近年來教育界課程學習的新趨勢。它以情緒為切入點，以多元的思維方式為核心，為孩子、家長和老師們提供了眾多問題的解決方案。本書結合發生在中國家庭和學校中，小學生面臨的30個具體問題，用理論分析和角色扮演等方式，幫家長總結和提煉出30個具體落地的方法。不僅有助于促進親子關系的和諧，解決實際問題，更能夠通過這些方法，幫助孩子獲得適應學校生活的情緒和思維能力，給孩子的成長打好“心理預防針”，促進孩子的學業發展。

·10.8萬字

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高效能父母的心理課

本書以青少年成長過程中所遇到的各種困難和障礙的化解為基點，以昂揚的激情、切身的經驗，深刻地闡述了對創傷或挫折進行修復的過程，既是習得戰勝困難和障礙方法的過程，也是培養和提高追求高峰體驗或自我實現的過程，當然也是提高生命質量的過程。這給那些處于渾渾噩噩之中的青少年打了一針強心劑，敲響了一次警鐘，使他們在認識、了解和發現自我的過程中確保正向積極的心態和行為，以助于其走向成功。

·14.4萬字

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媽媽知道怎么辦：解決育兒難題的心理學方法

本書旨在幫助媽媽了解最基本的教育學、心理學知識，掌握科學的教育方法、技巧，用心理學的規律去調適孩子，培養出真正優秀的孩子。本書詳細介紹了心理學知識在教育孩子中的應用技巧。針對孩子的心理需求、人際交往、自控能力、思維能力、自立能力等各個方面可能存在的問題，我們為大家提供了教育孩子時切實可行的操作方法，揭開孩子行為背后的心理真相，幫助媽媽們避開教育中的暗礁。本書內容貼近現實生活，科學實用，書中收錄的一些實例，極具參考價值，是媽媽了解孩子心理、塑造優秀孩子不可多得的好幫手。每個孩子都是珍貴的存在，每個孩子都可能成為天才，而每位媽媽，都可能是培養天才的教育家。我們不能僅僅關注孩子智力的開發和身體的成長，更應該關注孩子心理上的微妙變化，更應該知道媽媽在家庭教育中應該懂得的心理學，知道如何在生活中運用它們。最后，衷心祝愿每一位媽媽都能做有智慧、懂教育的好媽媽，每一個孩子都能受到最好的教育，都能健康、快樂地成長。

·8.7萬字

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學生心理健康與生命教育：家長伴護手冊（5～6年級）

《中小學心理健康教育指導綱要》在“心理健康教育的指導思想和基本原則”中第2條指出“要根據學生身心發展的規律和特點及心理健康教育的規律，科學開展心理健康教育，注重心理健康教育的實踐性與實效性，切實提高學生心理素質和心理健康水平。”根據綱要，提升學生的心理素質和心理健康水平，要從學生、學校和教師、家長三方面入手。本書由北京師范大學心理學部教授、青年長江學者藺秀云教授主編，以不同年齡階段孩子心理發展特點和發展任務為主線，提供家長養育、陪伴過程中常見、重要議題的伴護指導。以案例切入，結合案例剖析孩子的發展需求和困惑，指引家長提供適宜、有效的心理支持。為孩子的心理健康托底。

·6.4萬字

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不一樣的孩子心理學

如果說0—3歲是孩子初生和健全成長發育的階段，那么4—12歲便是孩子塑造品格、培養習慣、快樂溝通、鍛煉社交力、管理情緒、提升學習能力的關鍵時期。《不一樣的孩子心理學：13歲前，父母一定要懂的那些心理學》將會告訴所有父母，如何與4—12歲孩子安心相處，如何擺脫教子過程的點滴煩惱。這是一本結束父母與孩子沖突對抗、帶來父母與孩子親密合作的智慧寶典，也是一本讓數千萬家庭擁有更加輕松快樂氛圍的家長指導手冊。

·12萬字

青春期的二次成長：給青少年恰如其分的愛和支持

一個孩子長大成人、步入社會后，他過得幸福與否與他的“心理基本盤”是否足夠強大有關。強大的“心理基本盤”涉及獨立、穩定的自我，這樣的人既有主見，也能適應環境；他們有愛自己和愛他人的能力，而非自我封閉；他們敢于追求成功，經營屬于自己的事業。如此種種，幾乎都與一個孩子能否順利度過青春期有關，因為青春期是一個探索與發展的關鍵期，在這個時期，孩子要克服各種挑戰，也要學習各種技能以應對更復雜的情境。父母之愛子，則為之計深遠，倘若父母能在青春期給孩子提供恰如其分的愛和支持，那么這將是孩子未來揚帆起航最有力的保障。本書旨在幫助父母陪伴孩子度過至關重要的人生階段——青春期。全書包含五個部分：第一部分介紹了青少年成長的四個挑戰，幫助父母讀懂青少年的心；第二部分介紹了青少年的大腦，幫助父母從生理角度了解青少年的發育特點；第三部分給父母提供了科學的教育指導，幫助父母探索如何在放手讓孩子走向獨立與利用父母的力量影響孩子之間取得平衡；第四部分從整個家庭系統的角度探討了孩子的問題與成長；第五部分講解了特殊問題的預防與解決，包括厭學、進食障礙、抑郁和焦慮、社交恐懼、游戲成癮等。

·14萬字

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兒童心理成長枕邊書

每一個兒童的成長都是伴隨著這樣那樣的問題，而成人是否能了解孩子需求，把握孩子的心理成長規律，決定了我們能否和孩子融洽相處，能否使孩子順利、健康、快樂地成長。本書從心理學的角度，運用樸素、活潑的語言，幫助我們剖析孩子的性格、行為特點，以幫助我們更好地走進孩子的內心世界，并對兒童在成長過程中遇到的各種問題給予心理學建議，希望能對父母和孩子都有所幫助。

·10萬字

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一本書讀懂兒童性格心理學

性格決定命運，擁有什么樣的性格就擁抱什么樣的人生。兒童期是形成好性格的關鍵期，所以，培養孩子良好的性格是每一位家長的重要職責，也是家庭教育中最重要的組成部分。《一本書讀懂兒童性格心理學》一書為家長和孩子建立起一個溝通的橋梁，使家長能夠真正走進孩子的內心，從而找到正確的教育方法，為孩子營造一個輕松愉快的成長環境，讓孩子在良好的環境中養成好的性格。

·13.8萬字

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父母是最好的治療師：如何面對自閉癥兒童

本書從親子關系的多維角度，以自閉癥的成因、癥狀、診斷、治療四個方向，用120講的內容把筆者心理咨詢師從業15年來的學習所得，以及在深圳市南山區殘聯負責自閉癥家庭心理關愛工作的經驗分享成書，與大家共同學習和探索，期待給全天下的家長以及自閉癥孩子未來的康復和治療帶入一絲曙光。

·11.7萬字

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家長是孩子的人生規劃師

幫孩子找到好工作、建立幸福家庭，是許多家長心中盼望的。成熟的家長會面對現實，明智地解決問題，幫助孩子健康成長。本書共7章48節，介紹了家庭教育生涯的科學知識和有效方法，幫助家長解讀生涯規劃，感悟豐富人生，從容解決家庭教育中遇到的孩子生涯規劃問題。本書內容豐富，可讀性強，極具操作性，可供家長閱讀，也可供家庭教育研究者參考。

·11.3萬字

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慢慢愛最幸福

在本書中作者用自己30年的心理教育、輔導一線實戰經驗，深度剖析64個家庭的真實案例，助推眾多家庭實現“溝通自由”，讓更多的人享受幸福的人生。慢慢愛，給予親密關系彼此更幸福的成長。

·13.2萬字

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中國兒童情緒管理

本書主要講述了該如何去管理兒童的情緒，是一部理論聯系實際、系統闡述低幼兒童情緒管理的專著。它以現代情緒心理學和早期教育理論研究成果為依據，結合現實生活中0～6歲寶寶情緒管理問題的各種表現，介紹了與兒童一生發展緊密相連而又容易被忽視的情緒因素，并有針對性地提出了具體的教育策略，可讀性強、科學性強、實用性強，符合低幼兒童的心理發展特點，符合當代家長的教育需求，是被寶寶情緒問題困擾的家長朋友們的良師益友。

·10.4萬字

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“問題孩子”沒問題

本書集結了22種“問題生”的類型，給父母支招一一應對，讀懂“問題孩子”的心，幫他們快速走出陰影。敘述方式上針對孩子的常見“問題”，用案例、專家解析、支招的形式，將問題層層分析，摸清原因所在，指出解決之道，讓孩子的“問題”都不是“問題”，幫孩子搬走成長路上的“絆腳石”。

·13萬字

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孤獨癥兒童潛能自然回歸法操作指南

本書為“孤獨癥兒童教育轉化新航線”系列作品之一，以直奔主題的方式通過家長教師問答展示了相關各界對如何促使“星孩轉正”的探討，對家長、教師最關心的問題進行剖析。“只要選對了方向和路線，你的孩子也一樣能夠接近或成為正常兒童！”對孩子進行任何訓練都必須符合孩子大腦的工作模式，這才能讓他的大腦回到正常的發育路徑和順序。潛能自然回歸法系統、整體地關注孩子發展，讓孩子進入正向的積極良性循環，最終實現孤獨癥兒童為了社交的自我提升與自我學習。

·11.6萬字

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新兵團體心理輔導

團體心理輔導是當前部隊普遍采用的面向軍人群體進行的心理服務工作的重要形式，本書針對新兵入伍初期、新訓期間以及下連適應期間的心理特點和變化規律，以幫助新兵盡快適應軍營生活、迅速完成軍人職業角色轉化、提高訓練質量、提升新兵心理素質為輔導培訓目標，介紹了新兵團體心理輔導活動的基本概念、起源與發展、作用與意義以及活動組織的指導原則，分析了新兵心理發展的特點和規律，詳細介紹了組織實施新兵團體心理輔導的具體方法和操作步驟。全書共三部分。第一部分為新兵團體心理輔導概述；第二部分分析新兵心理發展特點；第三部分介紹新兵團體心理輔導活動的組織實施，分別圍繞新兵的心理適應能力、認知能力、情緒情感調控能力、意志品質、思維能力、人際交往能力以及團隊合作能力等七個方面內容，詳細介紹團體心理輔導活動項目的具體內容和操作步驟。__eol__該教材的組織編寫，旨在幫助基層帶兵骨干了解新兵團體心理輔導活動的基本原理和基本方法，掌握心理輔導活動的組織方法和實施步驟，通過在新訓工作以及日常帶兵過程中組織開展針對性的團體心理輔導活動，塑造新兵良好的心理素質，維護新兵心理健康，提高新兵工作質量，做好心理服務保障。

·10萬字

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學生心理健康與生命教育：家長伴護手冊（1～2年級）

《中小學心理健康教育指導綱要》在“心理健康教育的指導思想和基本原則”中第2條指出“要根據學生身心發展的規律和特點及心理健康教育的規律，科學開展心理健康教育，注重心理健康教育的實踐性與實效性，切實提高學生心理素質和心理健康水平。”根據綱要，提升學生的心理素質和心理健康水平，要從學生、學校和教師、家長三方面入手。本書由北京師范大學心理學部教授、青年長江學者藺秀云教授主編，以不同年齡階段孩子心理發展特點和發展任務為主線，提供家長養育、陪伴過程中常見、重要議題的伴護指導。以案例切入，結合案例剖析孩子的發展需求和困惑，指引家長提供適宜、有效的心理支持。為孩子的心理健康托底。

·6.3萬字

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孩子情緒鈍感力：給孩子的反脆弱指南

這是一本幫助孩子克服心理脆弱的自助書。如果孩子經常會有下面的情況，就需要看一看這本書，因為它會告訴你答案：被人說兩句就眼含熱淚，委屈得不行；沒自信，上課從來不主動舉手回答問題，不敢表達自己內心的想法；敏感多疑，總覺得同學和老師在背后討論；怕犯錯，失敗后就一蹶不振……當孩子經常被這些情緒和情況所困擾，那么可以學習從心理上戰勝這種感覺，從而變得強大起來。這本書會告訴孩子培養和利用鈍感的力量，接受和認識到自己的脆弱，以及通過一些有技巧的訓練提高心理抗挫力。通過本書系統性的學習和鍛煉，孩子就能從情緒和心態上解決學習和生活上的各種難題，獲得健康、快樂成長的力量。

·4.9萬字

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