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陪孩子走過(guò)初中三年（第2版）

走過(guò)小學(xué)六年，乖巧聽(tīng)話的孩子，悄悄變成了滿身是刺的小刺猬。莫名其妙的偏執(zhí)、終日緊閉的心門、偷偷進(jìn)行的戀愛(ài)……這些看似叛逆的背后，蘊(yùn)含的卻是成長(zhǎng)的力量，孩子的自我意識(shí)萌芽了，他們急于證明，我已長(zhǎng)大。專家劉稱蓮將自己陪女兒走過(guò)青春期的故事娓娓道來(lái)，讓我們明白對(duì)眼前“來(lái)得偶然，去得必然”的孩子，作為父母能做的就是“盡其當(dāng)然，順其自然”。因?yàn)樗薪逃淖罱K目的，都是為了讓孩子健全地離開(kāi)我們的懷抱，在外面的世界里找到自己的位置。做一個(gè)冷靜克制的觀察者、建議者，而不是簡(jiǎn)單粗暴的決定者。不侵犯孩子的界限，允許孩子有獨(dú)立的自我存在。只有清晰地意識(shí)到，自己和孩子是獨(dú)立的兩個(gè)人的時(shí)候，真正的溝通才可能發(fā)生。

·8.7萬(wàn)字

怎么管好叛逆的孩子

叛逆是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中由青澀逐漸邁向成熟的一個(gè)經(jīng)典表情，如何使叛逆能夠被用于創(chuàng)造而不是毀滅，父母的愛(ài)心和智慧的引導(dǎo)很關(guān)鍵。孩子或多或少都會(huì)存在一些缺陷，只是程度不同，所以不能以挑剔的眼光看待孩子。家長(zhǎng)們只要留意觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子自始至終都有著很多優(yōu)點(diǎn)。所以在孩子出現(xiàn)叛逆的時(shí)候也可能是其優(yōu)點(diǎn)的另一種體現(xiàn)，這就需要家長(zhǎng)們認(rèn)真地對(duì)待，耐心地引導(dǎo)他們了。

·14萬(wàn)字

幼兒入園第一年：藍(lán)天幼兒園高級(jí)教師與家長(zhǎng)交流手記

2-3歲是幼兒成長(zhǎng)發(fā)育最為關(guān)鍵的時(shí)期。在心理上，自我意識(shí)開(kāi)始形成，出現(xiàn)“不聽(tīng)話、耍性子”甚至反抗的現(xiàn)象；在情感上，親子“依戀關(guān)系”強(qiáng)化，情緒外露易變；在身體上，肢體動(dòng)作、平衡能力有較快的發(fā)展，語(yǔ)言表達(dá)、聽(tīng)說(shuō)能力正在形成。然而，此時(shí)也是幼兒即將離開(kāi)家人，獨(dú)自入園的時(shí)候。這期間，孩子因突然長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)家人所表現(xiàn)出的“分離焦慮”與年輕父母因?qū)⒆拥摹皳?dān)憂牽掛”的而產(chǎn)生的兩種情緒波動(dòng)強(qiáng)烈，這無(wú)疑是對(duì)初為人父母者的一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)。本書采取了家園雙方對(duì)話、講故事的形式，以生動(dòng)的案例為家長(zhǎng)解憂釋疑。同時(shí)，也可為托幼教師的日常工作提供參考。

·17.6萬(wàn)字

陪孩子走過(guò)小學(xué)六年

小學(xué)生家庭必備的教養(yǎng)手冊(cè)：小學(xué)對(duì)了，一輩子就對(duì)了。小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)生活的第一步，至關(guān)重要。這本書關(guān)注全國(guó)中小學(xué)生群體的教養(yǎng)需求，包含孩子的成長(zhǎng)發(fā)育、生活學(xué)習(xí)、心理健康等諸多方面，讓家長(zhǎng)能更好地陪伴孩子的成長(zhǎng)，和孩子一起成為更好的自己。獨(dú)具匠心，分階段講述小學(xué)階段的教養(yǎng)重點(diǎn)。將小學(xué)生涯分為三個(gè)階段，階段分明，家長(zhǎng)能準(zhǔn)確把握孩子每個(gè)階段的教養(yǎng)重點(diǎn)，開(kāi)發(fā)孩子一生的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和認(rèn)知力。用教育名言讓功利時(shí)代的父母覺(jué)醒。我能想到最浪漫的事，就是陪你玩?zhèn)€夠。有些能力，是我所能想到的，留給你最好的家產(chǎn)。成功的教育，就是讓孩子像野花一樣自然成長(zhǎng)，慢慢綻放。精美的插畫風(fēng)格，讓媽媽和孩子拿起來(lái)就放不下。與其他家教書不同，本書別出心裁地采用小清新的插畫風(fēng)格，一本書，讓媽媽和孩子一看就愛(ài)上。

·12.2萬(wàn)字

媽媽的情緒，決定孩子的未來(lái)

媽媽在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，能洞察孩子的心理，與孩子快樂(lè)溝通，每天改變自己一點(diǎn)點(diǎn)，接納孩子一點(diǎn)點(diǎn)，相信媽媽會(huì)越做越快樂(lè)。

·13.7萬(wàn)字

父母的反省：要教育孩子先修正自己

本書從家庭教育實(shí)施者——廣大父母的角度，深入剖析了家庭教育存在的諸多難題及其根源，深刻地反思了父母?jìng)兤毡榇嬖诘膯?wèn)題，給父母朋友們以警示、啟發(fā)與指導(dǎo)。書中還深入探討了家庭教育存在的普遍問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題的，并給出了具體的指導(dǎo)，幫助廣大父母解決教育實(shí)踐中遇到的困惑和迷茫。

·18.8萬(wàn)字

我們?yōu)槭裁幢话粤瑁?/h4>

《我們?yōu)槭裁幢话粤瑁俊方?jīng)過(guò)400天田野調(diào)查，呈現(xiàn)了15個(gè)觸目驚心的校園霸凌故事，橫跨小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四個(gè)階段，涵蓋武力霸凌、流言霸凌、性別霸凌、群體霸凌、校園霸凌等多種形式，揭示了99%的霸凌事件都可歸因于家庭教育！作家陳嵐在《我們?yōu)槭裁幢话粤瑁俊分杏脤憣?shí)的筆觸，將你遭遇過(guò)的、沒(méi)遭遇過(guò)的、想得到的、想不到的霸凌事件做了全面且深刻的解剖，并為學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子提出了具體可行的解決方案。多數(shù)派眼里，不合群的少數(shù)派永遠(yuǎn)是可愛(ài)的獵物！霸凌者眼里，無(wú)作為的監(jiān)護(hù)人永遠(yuǎn)是得力的幫兇！

·16.1萬(wàn)字

開(kāi)口就能說(shuō)重點(diǎn)

30秒打動(dòng)人心。精準(zhǔn)表達(dá)，關(guān)鍵提問(wèn)，邏輯說(shuō)服，輕巧拒絕，順暢溝通，高效社交。讓你把話說(shuō)得明白、說(shuō)得到位、說(shuō)得精彩、說(shuō)得高級(jí)。幫你解決說(shuō)話沒(méi)重點(diǎn)的困擾。現(xiàn)代社會(huì)中，高度競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜的人際關(guān)系以及快節(jié)奏的生活環(huán)境，要求我們必須擁有智慧、銳氣、科學(xué)性和操作性強(qiáng)的“開(kāi)口說(shuō)重點(diǎn)”之道。《開(kāi)口就能說(shuō)重點(diǎn)》圍繞這個(gè)主題，結(jié)合生活中常見(jiàn)的提問(wèn)、回話、說(shuō)服、拒絕等各種場(chǎng)景，并配以生動(dòng)的案例，深入淺出地介紹了社會(huì)生活中實(shí)用、有效的說(shuō)話技巧，這些技巧能快速提升我們的說(shuō)話水平和溝通能力，讓我們開(kāi)口就能說(shuō)重點(diǎn)，三言兩語(yǔ)就能打動(dòng)對(duì)方的心。

·6.6萬(wàn)字

發(fā)現(xiàn)孩子

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，每個(gè)孩子都需要去觀察，對(duì)外界作出反應(yīng)，去學(xué)習(xí)，去集中注意力，甚至讓自己獨(dú)處。為此，蒙臺(tái)梭利一直致力于打破已有的教育傳統(tǒng)，尋求了解孩子和愛(ài)孩子的新方法。在本書中，她描述了孩子的特性，傳授了如何更充分地喚起孩子學(xué)習(xí)熱情的方法。正如蒙臺(tái)梭利所言：“即便是對(duì)那些非常幼小孩子的教育，我們的目的不應(yīng)是為他們上學(xué)準(zhǔn)備，而是為了他們的生活。”

·18.5萬(wàn)字

陪孩子走過(guò)高中三年（第3版）

高中三年，對(duì)孩子是一種磨練，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)考驗(yàn)。本書是一本家長(zhǎng)用心寫給家長(zhǎng)的書，沒(méi)有居高臨下的指點(diǎn)，也沒(méi)有千篇一律的空話，有的只是源自真實(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：媽媽發(fā)起的“廚房悄悄話”，爸爸建立的“流動(dòng)小信箱”，還有“沖動(dòng)的流星雨”和“獨(dú)特的成人禮”……從每件小事中折射出來(lái)的教育智慧，更使我們動(dòng)容、思考。作者劉稱蓮不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位智慧的媽媽，她為女兒精心設(shè)計(jì)，卻又不留痕跡，讓女兒全面發(fā)展，在高中三年綜合成績(jī)一路上升，最后被北京大學(xué)和香港大學(xué)兩所名校同時(shí)錄取。翻開(kāi)本書，看這位智慧媽媽如何為孩子“松綁”，幫孩子“透氣”，陪孩子順利度過(guò)高中三年。

·10.7萬(wàn)字

10天塑造孩子專注力：如何讓孩子更專心地學(xué)習(xí)和思考

解密哈佛人的家庭教育，傳承蒙臺(tái)梭利的教育觀念深刻揭示孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。偉大的教育家蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)：“給孩子最好的學(xué)習(xí)方法就是讓孩子聚精會(huì)神地去學(xué)習(xí)。”“哈佛教育全球經(jīng)典”系列之《10天塑造孩子專注力》通過(guò)哈佛人的成功案例向父母和老師傳授塑造專注力的育兒經(jīng)，方法簡(jiǎn)單、操作性強(qiáng)。本書針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)，從目標(biāo)訓(xùn)練、興趣訓(xùn)練、探索訓(xùn)練、耐心訓(xùn)練、專注訓(xùn)練、效率訓(xùn)練、競(jìng)爭(zhēng)訓(xùn)練、思考訓(xùn)練和創(chuàng)新訓(xùn)練等10方面，幫助孩子更專注地學(xué)習(xí)和思考，助力孩子健康成長(zhǎng)。

·11.9萬(wàn)字

孩子注意力不集中，媽媽怎么辦？

對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，注意力都是一筆寶貴的財(cái)富。遺憾的是，今天的很多孩子都有注意力不集中的問(wèn)題。只有打開(kāi)孩子的注意力之門，才能真正挖掘出孩子的潛能。本書從注意力是孩子心靈的窗戶、孩子注意力不集中的表現(xiàn)與危害、孩子注意力不集中的原因、給孩子創(chuàng)造有利于專注的環(huán)境、全面提升孩子的生活品質(zhì)、利用孩子的興趣提升注意力、重視調(diào)適孩子的不良情緒、教孩子學(xué)會(huì)自我控制、對(duì)孩子進(jìn)行注意力訓(xùn)練這9個(gè)方面，全面闡述了孩子注意力不集中方方面面的問(wèn)題，并給出了改變這種情形的有效方法，從而幫助媽媽培養(yǎng)出一個(gè)做事專注的孩子。

·11.7萬(wàn)字

不吼不叫：媽媽這樣教，孩子一定喜歡（小學(xué)版）

小學(xué)的時(shí)代對(duì)孩子的成長(zhǎng)很關(guān)鍵。從幼兒園到小學(xué)，無(wú)論是學(xué)習(xí)內(nèi)容，還是作息時(shí)間、自理能力的要求等，都截然不同。面對(duì)環(huán)境的諸多變化，孩子們能否適應(yīng)，可能會(huì)決定他接下來(lái)小學(xué)生涯能否順利展開(kāi)。

·10.8萬(wàn)字

左手愛(ài)孩子 右手立規(guī)矩

本書融思想、智慧、創(chuàng)新于一體，向我們講述了耳目一新的家庭教育方法與原則。本書通過(guò)闡述愛(ài)和規(guī)矩的關(guān)系以及重要性，改變了千萬(wàn)家庭中國(guó)式傳統(tǒng)教子觀念和模式，糾正了家庭教育中普遍存在的種種誤區(qū)，是家長(zhǎng)和老師不可或缺的良師益友。同時(shí)，書中列舉了諸多具體可行的方法和策略，為父母解決管教孩子的難題提供了有效的指導(dǎo)和幫助。其思想獨(dú)特，視角新穎。家長(zhǎng)如何給孩子立規(guī)矩，孩子不按著規(guī)矩去做怎么辦，孩子不喜歡被規(guī)矩所縛怎么辦，怎樣讓孩子學(xué)會(huì)將規(guī)矩變成習(xí)慣，怎樣讓孩子從規(guī)矩中感受父母博大的愛(ài)和良苦用心……本書都會(huì)告訴你答案。

·18.7萬(wàn)字

“騙”出最優(yōu)秀的孩子

決定孩子一生幸福的不是知識(shí)與技能，不是考分與名校，更不是智商，而是飽滿的人格，健全的心靈。成功是一種習(xí)慣，平庸也是一種習(xí)慣。大多數(shù)孩子一生的平庸，都來(lái)自從小到大養(yǎng)成的習(xí)慣，而孩子的習(xí)慣恰恰來(lái)自我們平日的家庭教育。家是培養(yǎng)孩子最好的環(huán)境，父母是孩子最好的老師，你的孩子沒(méi)出息，孩子長(zhǎng)大后出問(wèn)題，一定是父母種下的根源。孩子成功與否，與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。

·13.6萬(wàn)字

正面管教魔法書：0~12歲正面管教育兒理念實(shí)踐版！

下面這些場(chǎng)景，你是否似曾相識(shí)？孩子只要一哭鬧，你就乖乖地順從他，不管他想要昂貴的玩具、不健康的零食還是長(zhǎng)時(shí)間地看電視。家務(wù)活兒都是你一個(gè)人在做，無(wú)論你的孩子多大，都不會(huì)幫忙。把“你真聰明”“太棒了”“做得好”掛在嘴邊，哪怕孩子表現(xiàn)平平。……孩子將一切視為理所應(yīng)當(dāng)?shù)男睦恚粌H讓父母精疲力竭，還會(huì)給他的未來(lái)埋下隱患。但這種心理并非不可避免。本書作者根據(jù)兒童心理學(xué)的研究成果，并結(jié)合自身的實(shí)踐，總結(jié)出32個(gè)行之有效的“良好行為養(yǎng)成術(shù)”。將其全部或部分用于對(duì)孩子的教育，你就能看到真正的改變：你的孩子將逐漸學(xué)會(huì)為家人做事，學(xué)會(huì)以尊重的方式解決分歧，學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)，成為更快樂(lè)、更優(yōu)秀的人。

·9.9萬(wàn)字

怎樣學(xué)會(huì)和孩子說(shuō)話

本書分析了孩子不聽(tīng)話的獨(dú)特原因——家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)，并且介紹了怎樣更好地和孩子說(shuō)話的技巧，以及與孩子溝通的非語(yǔ)言的技巧等。

·14萬(wàn)字

猶太人的家庭教育

猶太人的教育不但使猶太人精明富有，而且還使猶太民族中每一個(gè)流落于世界任何一個(gè)地方的人，都能如魚得水般地開(kāi)創(chuàng)他們的事業(yè)。猶太人相信，良好的兒童教育是世界的希望所在，因此他們極為重視孩子的家庭教育。我們通過(guò)解讀猶太人的家庭教育，從中發(fā)掘這個(gè)偉大民族的內(nèi)涵，從而獲得啟示。本書將猶太人的教子智慧與中國(guó)家庭教育的現(xiàn)狀相結(jié)合，告訴你最適合中國(guó)國(guó)情的家庭教育法，讓你的孩子在良好的環(huán)境中快樂(lè)、聰明、健康地成長(zhǎng)。

·19.6萬(wàn)字

好媽媽勝過(guò)好老師大全集

好媽媽懂得用心去關(guān)愛(ài)孩子，這里的“用心”不是指媽媽怎樣從生活上關(guān)心孩子，而是怎樣去關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)。好媽媽懂得用愛(ài)去溫暖孩子，感化孩子，去做孩子的知己，做孩子學(xué)習(xí)的幫手，做孩子交往的領(lǐng)路人。好媽媽疼愛(ài)自己的孩子，但從不溺愛(ài)孩子。孩子該做、能做的事她們從不去代勞；孩子做錯(cuò)了事，她們也絕不袒護(hù)。好媽媽還懂得給孩子一個(gè)自由的空間，給孩子一個(gè)經(jīng)受失敗和挫折的機(jī)會(huì)，給孩子一段“過(guò)苦日子”的經(jīng)歷，更懂得如何正確處理孩子成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題……

·18萬(wàn)字

心理營(yíng)養(yǎng)：林文采博士的親子教育課

正如身體的健康需要物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，孩子心靈的成長(zhǎng)與心理力量的強(qiáng)大必須獲取足夠的心理營(yíng)養(yǎng)。在成長(zhǎng)的不同階段，給足孩子恰當(dāng)?shù)男睦頎I(yíng)養(yǎng)，也就給了他一生幸福的底層代碼。

·12.9萬(wàn)字