1.諾貝爾獎獲得者

諾貝爾獎得者紀堯姆小時候是個富于幻想的人，而他偏偏也有著一位積極地賞識兒子幻想的偉大的母親。

1872年的一天，母親帶著11歲的紀堯姆到國際度量衡局去參觀，講解員在講述了米尺和千克重原器如何精確、如何穩定之后，滿以為游人一定會為之驚嘆不已，沒料到紀堯姆卻嚴肅認真地提出一個問題：

“請問，在任何情況下，這公尺總是這么長嗎？千百年來這標準米尺連一絲一毫都沒有變化嗎？”

講解員猝不及防，被這貌不驚人的孩子問得很狼狽，盡管臉上顯得很尷尬，但內心里卻十分清楚，制造千百年一絲一毫都不變化的米尺，這正是國際度量衡局長期未解決的一大難題。

紀堯姆見講解員不作答，似乎已經理解了那無聲的“語言”，他用一種帶幻想色彩的語調說：“我將來一定要發明一種千年不變的標準米尺。”

回到家后，紀堯姆仍在念叨這句話。母親是理解孩子的心的，她從孩子童真的語言中透視到了偉大理想的閃光。她抓住孩子的肩膀說：“孩子，你真是這樣想的嗎？”

孩子一點也不含糊地回答：“真的，媽媽。”

母親對此很賞識，就說：“孩子，這是一個偉大的理想。努力吧，我相信你是個有志氣的孩子，制作出千年不變的米尺的愿望是能實現的。”

母親的賞識，使紀堯姆信心百倍，從此，他以此為終生奮斗目標，克服重重困難，經歷了無數次的失敗，終于將幻想變成了現實。他成功地制成了一種在—50℃—100℃之間幾乎不起任何變化的“不脹鋼”，為制造名副其實的標準原器帶來了福音。

無論是紀堯姆的母親，還是更多的事業有成者的家長們，他們都是成功地運用了賞識，激發了孩子的創造欲望，使他們能夠沿著家長贊同的道路走下去。事實上，家長的賞識，不僅使他們樹立起崇高的理想，而且促使他們走向成功。

2.最重要的東西

美國人類潛能開發專家葛蘭·道門說：

每一個正常的嬰兒在其出生的時候都具有莎士比亞、莫扎特、愛迪生、愛因斯坦等人那樣天才的潛能，關鍵是后天能否把這種潛能開發出來。聰明和愚笨同是環境的產物。

1987年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎集會。一位記者采訪了一位老科學家。

這位記者問：“請您談談您是在哪所大學、哪個實驗室里學到了您認為最重要的東西？”

這位白發蒼蒼的老科學家回答：“是在幼兒園里。”

記者不解地追問：“在幼兒園里學到些什么？”

老科學家答：“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做事堅持到底；做錯了事要表示歉意；要仔細觀察四周的大自然。我學到的全部東西就是這些。”

從小學到的這些做人本領，使老科學家走上了諾貝爾獎的領獎臺。現在，很多父母過多地重視孩子的生活是否舒適、腦子聰明不聰明，而對決定他們將來事業、人生、命運的那部分能力忽略掉了。據中國青少年研究中心對12所城市獨生子女的一份調查表明，88.4%的獨生子女喜歡報復，易為小事發怒，拒絕與自己不和的人交往。很難想像這樣的孩子在未來強調合作和充滿競爭的社會里能否發揮出聰明才智。

賞識一定要有目的性，但是同時應該也伴隨著親情，正因為基于如此的關懷和好意才會有這樣的期盼，如果孩子能體會出這份心情，不但有助于增加親子之間的情感，更能發揮賞識的最高效用。

我國清末著名政治家、維新變法的代表人物康有為說：

自始生而熔鑄冶斫則易，長后而熔鑄治斫則難。

這句話的意思是說，孩子從小塑造和培養比較容易，等長大了再塑造、教育就難了。

著名教育家克魯普斯卡婭指出：

童年時代一些最初的印象會在人的一生中留下痕跡，要在兒童生活的最初幾年里非常細致地和深思熟慮地來對待他們的教育。

心理學家研究認為，個人的智能和品格，基本上5歲左右開始定型。換言之，幼齡階段的兒童，得到的是什么教育或啟迪，與成年后的智慧和行為有很大關系。

所以，父母賞識孩子還要善于抓時機，這就是“機不可失，時不再來”。很多時候，機會都是轉瞬即逝的，所以，父母千萬不要當馬后炮，要練就一雙火眼金睛，明察秋毫，及時抓住孩子的閃光點，讓孩子乘勝前進！

3.把孩子看作天才

孫正義，1957年生于日本，世界著名投資公司“軟庫”（softbank）的創始人、總裁、首席執行官。《福布斯》雜志稱他為“日本最熱門企業家”。在剛剛過去的幾年中，他一直名列在“全球十大精英”之列，目前，他以300億美元的資產成為亞洲首富。

他的父親是一個沒有多少文化的人，可是小時候，父親就經常對他講：“你是天才！”

在父親的要求下，他經常要幫父親解決問題。從小他的頭腦里就形成了“我是天才”的觀點。在孫正義生活中，沒有遭受批評，更沒有遭受挫折，他的內心世界充滿了肯定。當他面臨挑戰時，他從來沒有想到“我做不到”。他敢于做別人不敢做的事情，所以他有了更高的成就。

孫正義說：“最初，擁有的只是夢想，以及毫無根據的自信，但是我的一切就是從這里出發的。”

當互聯網行業還處在初期的時候，許多人都采取觀望態度，孫正義就果斷地認定并投資早期的互聯網公司，使得“軟庫”成為真正意義上的互聯網革命先鋒。在過去的幾年中，“軟庫”通過合資、合作以及收購的形式不斷向國際市場擴張。今天，“軟庫”在全球已經投資了600多個互聯網公司，并成為一些一流互聯網公司的主要股東，這些公司包括Yahoo！等。

做父母的應該而且必須賞識你的孩子，要把賞識當成孩子生命中的一種需要。有了賞識的心態，父母就會把孩子當作天才來看待。而一旦你把孩子看作天才，孩子也就真的能成為天才了。難道孫正義不是一個例子嗎？

4.惟一的優點

美國成功學的創始人拿破侖·希爾博士，小時候被認為是一個壞孩子，家人和鄰居甚至認為他是一個應該下地獄的人，無論何時出了什么壞事，都認為是拿破侖·希爾干的。在這種情況下，拿破侖·希爾破罐子破摔，一心想表現得比別人形容的更壞。

他的母親去世后，一位新的母親走進了他的家庭，當父親介紹拿破侖·希爾時說：“這就是拿破侖·希爾，是希爾兄弟中最壞的一個。”

此時，他的繼母卻親切地說：“他完全不是壞孩子，他恰恰是這些孩子中最伶俐的一個，而我們所要做的一切，無非是要把他所有伶俐的品質發揮出來。”

繼母發現了拿破侖·希爾人性中唯一的優點，在繼母的賞識加賞識下，拿破侖·希爾開始改正自己的缺點，并發奮學習。繼母用她深厚的愛和不可動搖的信心，塑造了一個全新的拿破侖·希爾。

中國古代周處也是同樣的情況：周處被人們認為是“壞人”，與山中的猛虎一樣。后來他反省了，所謂“浪子回頭金不換”，就是這個道理！

這說明，當一個人受到周圍人的共同賞識時，他就會覺得自己“真行”，往往會有超常的發揮。

有一位哲學家曾經這樣表述自信心的作用：“當你有了天才的感覺，你就會成為天才。當你有了英雄的感覺，你就會成為英雄。”

而這天才的感覺和英雄的感覺對孩子們來說，只是作父母或作老師朋友的一句賞識性的話就夠了。那么，你還等什么呢？告訴你的孩：“你很棒吧。”他也是天才和英雄！

5.卡爾·威特的父親

卡爾·威特的父親說：

我的兒子剛開始學習寫作的時候，對自己的能力一點兒也沒有信心。當他戰戰兢兢地把他的第一篇文章遞給我時，我就注意到他眼中的不安，似乎在等待著我的審判。

讀完他的文章后，我發現那的確是篇糟透了的文章：問題沒有交待清楚，句子不完整，還有很多錯別字。我應該怎樣去評價它呢？由于我感到兒子對寫作缺乏自信，我知道我不能簡單地說一聲“不好”就能解決問題。在我沉默的時候，兒子流露出憂傷的眼神。

可他沒有想到，我對他說了一句令人興奮的話：“非常不錯，這是你的第一次寫作，爸爸剛開始寫作的時候比你差遠了。”

這時，兒子的眼中閃爍出興奮的光芒。不久，兒子把他的第二篇文章給我時，已經是天壤之別了。

在我對兒子的教育中深深地感到：最重要的教育方法就是要賞識孩子去相信自己。

就是這樣一位父親，培養出了世界著名的天才，并且還出版了聞名世界的《卡爾·威特的教育》一書。

“自信”是信心的基礎。沒有自信就談不上信心。通過有效的賞識可以很容易地培養孩子的自信心。

自信其實也很簡單，就是自己相信自己。無論大人還是孩子，無論干什么事情，對自己缺乏自信，必然一事無成。反過來，一個人如果對自己充滿自信，對工作信心十足，那么他無論干什么事情，都會百折不撓。

我們說孩子的自信大都來自父母，這是因為孩子往往根據父母對他們的評價來進行自我評價。父母的信任，積極的評價就使他們對自己產生了積極的認識。

父母切不可用：“你太笨！沒用！”這樣的話來指責孩子。父母要根據孩子的能力制定適當的努力目標。目標太容易實現，產生不了激勵的作用，目標太難實現，則容易被孩子放棄。難以實現的目標還容易給孩子造成挫折感而喪失信心。多讓體驗成功的喜悅，就能使他增加自信。

有自信才能進步，有自信才能出成就，自信是孩子發展的基石，而賞識是培養孩子自信的最佳方法。

6.尊重的奇跡

生活在非洲的一對貧窮而缺少文化的父母，卻用他們賞識的目光，賞識了一顆科學巨星的成長：他們的兒子離開非洲到了美國以后，成了一個杰出的科學家。

一次，記者去采訪這位黑人科學家，首先提出的第一問題是：“你是如何從如此貧困的國家，經過努力進入美國社會，又是如何在那么多的競爭下擁有現在的職位和榮耀的？”

這位科學家回答：“因為我的爸爸媽媽不認識字。”

記者問：“他們不認識字對你有什么影響？”

他回答說：

我的父母認為，認識字是一個非常了不起的事情，因為我識字，他們就總是對我帶著尊敬的眼光、賞識的眼神、賞識的口吻，這給我的生活不斷地帶來無窮的動力。當我遇到挫折的時候，我從來都不怕挫折，只是當成解決問題的方法而已。從上幼兒園開始，所有的問題，父母都來問我，他們尊重我的看法，開發出了我最大的內在潛能。

我認為，自己沒有什么了不起，而天下的人都應該和我一樣受到人們的尊重，這就可以使天下很多人都成功。

宇宙的巨大潛能都蘊藏在每一個孩子幼小的生命中，只要你用賞識的態度去對待他，潛能便會如火山噴發，勢不可擋。

7.達爾文與他的父親和母親

英國著名科學家、進化論的提出者達爾文小時候很“天真”，甚至是有點淘氣，比如，有一次他得了幾塊化石，便向別人說自己得到了價值連城的珠寶。他還對同學說，他發明了一種“秘密液體”，可以改變花的顏色。

家里人知道這些后很氣憤，連他的姐姐也要求父親對小達爾文嚴加管教。

然而老達爾文沒有簡單從事，他觀察達爾文平時的愛好，了解到孩子的這些說法并非事出無因，而是自身的興趣追求、智慧的萌動與渴望成功的表現。

父子倆的朝夕相處，老達爾文更認識到孩子的許多想法將如同一座將要爆發的智慧之山，他相信達爾文將來肯定會有出息。

他沒有懲罰達爾文，而是給予了他巧妙的暗示和賞識，以便培養孩子的“成就感”。

達爾文的父親是一位有名的醫學博士，達爾文除了在父親那里得到賞識外，他的母親蘇姍娜也是位很有見地的女性，她對孩子進行的啟蒙教育，對于達爾文的后天成長也具有重要的影響作用。達爾文經常看母親嫁接果樹和培植花草樹木，母親發現他對花木具有濃厚的興趣。于是，母親一點一滴地教他認識和觀察花草，告訴他怎樣根據花蕊來識別花草，怎樣記住各種樹木的名稱。有時，小達爾文還跟著父親去郊外采集花草植物，在這樣的環境熏陶下，達爾文從小就喜歡大自然，知識領域也不斷地擴大。

絢麗多彩的大自然，激起了孩子極大的好奇心。一次，她給樹苗培土，小達爾文問：“媽媽，你為什么要給樹苗培土？”在得到滿意的回答后，他又提出諸如：“泥土為什么長不出小貓和小狗呢？”等一連串的問題。蘇珊娜為孩子能提出問題而高興，她對達爾文說：“世界上有很多事情，對于我，對于你爸爸，對于所有的人來說，都還是一個謎，媽媽希望你長大后自己去找答案，做一個有學問、有出息的人。”

不幸的是，在達爾文8歲時，病魔奪去了這位偉大母親的生命。但對達爾文來說，孩子父母給他的空間，激發了他探求未知世界的欲望，使他最終成為舉世聞名的科學家，創立了生物進化論，為人類作出了杰出的貢獻。

后來的結果眾所周知：達爾文成了英國最著名的科學家之一。

如果沒有他很有眼光的父親老達爾文和他的極有見地的母親蘇姍娜的話，進化論可能輪不到達爾文來提。

由此可見，孩子身上的閃光之處是可以在日常生活中被發現并加以培養的，這樣做可以使他們的自信心得到提升。

可是很多父母不明白這一點，對孩子的天真舉動動輒譏笑，這樣孩子就會不斷地形成對什么事情都縮手縮腳的不良習慣，產生怯懦心態，最終可能一事無成。

因此在培育孩子成就感的過程中，父母應該特別有一種敏銳和耐心。

無論是在哪一個國家，無論是哪一個民族，每個父母都希望自己的孩子能在各種場合最大限度地發揮自己的才能，成為人生的勝利者。這種情況在中國也不例外，中國人“望子成龍”的心歷來是最急迫的。

賞識孩子是一件很簡單的事情，關鍵是你有沒有這種觀念，能不能認識到這種方法的重要性，有沒有這種心理準備。

8.看手相

這是一個很有名的故事：

美國紐約第53任州長羅杰·羅爾斯是一個黑人，是紐約歷史上第一位黑人州長。

在美國，很多黑人的地位是都很低下的，少年時代的羅杰·羅爾斯也是地位低下的黑人之一。

他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟：這里環境骯臟，充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒出生的孩子，從小就耳濡目染逃學、打架、偷竊甚至吸毒等壞事，長大之后，很少有人獲得較體面的職業。然而，羅杰·羅爾斯是個例外，他不僅考入了大學，而且最后當上了州長。

他成功的秘密在哪里呢？是什么原因把他推向州長寶座的呢？

這是人們最感興趣的問題。

在羅杰·羅爾斯就任州長的記者招待會上，到會的記者最先提到了這個問題。

面對300名記者，羅爾斯對自己的奮斗史只字未提，他卻說出了一個人們非常陌生的名字——皮爾·保羅。

后來人們才知道，皮爾·保羅是他小學時的一位校長。