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品格養(yǎng)育:高質(zhì)量互動提升孩子的情商和逆商
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封底
歸根結(jié)底,教養(yǎng)就是建立并維持一種獨(dú)特的親子關(guān)系,讓孩子在成為自己、找到自己在這世上的一席之地的過程中,感受到安全、愛、支持與接納。作為父母,你自然會覺得有責(zé)任保護(hù)你的孩子免于糟糕的經(jīng)歷,但你不需要保護(hù)他們免受每一次讓他們感覺不好的經(jīng)歷。對他們的長期發(fā)展來說,最重要的有兩點(diǎn):第一,你如何幫助他們調(diào)節(jié)他們對困難經(jīng)歷的情緒反應(yīng);第二,你如何幫助他們理解生活中發(fā)生的事情。重視聯(lián)結(jié)的父母會塑造孩子發(fā)展中的大腦,使他們更有可能發(fā)展出培養(yǎng)高情商、逆商等品格。本書提供了一套全面而實(shí)用的策略,幫助父母學(xué)會平衡左腦教養(yǎng)模式和右腦教養(yǎng)模式,學(xué)會關(guān)注自己、關(guān)注孩子的大腦和情緒,學(xué)會接納孩子真實(shí)的樣子并與孩子建立深度聯(lián)結(jié)。書中還提供了大量練習(xí)及情緒調(diào)節(jié)技巧,幫助父母在日常生活中實(shí)踐和應(yīng)用書中的理論,增強(qiáng)親子關(guān)系并培養(yǎng)身心健康的孩子。
目錄(94章)
倒序
- 封面
- 版權(quán)信息
- 文前
- 獻(xiàn)詞
- 序言
- 第1章 到底何謂教養(yǎng)
- 親子聯(lián)結(jié)是教養(yǎng)的核心
- 是什么阻礙了聯(lián)結(jié)
- 我們關(guān)注的是真正對發(fā)展重要的事嗎
- 什么是情商?它為什么重要
- 第2章 教養(yǎng)如何塑造孩子的情商
- 遺傳的作用
- 經(jīng)歷對我們的影響實(shí)實(shí)在在地深入了細(xì)胞層面
- 大腦如何影響我們的情緒和行為
- 什么樣的教養(yǎng)能積極地塑造情商
- 我們的大腦可以逐漸改變和發(fā)展
- 教養(yǎng)沒有終點(diǎn)
- 第3章 為聯(lián)結(jié)做準(zhǔn)備
- 支撐聯(lián)結(jié)的三個(gè)基本要素
- 理解大腦:它的根本目的是什么
- 大腦是由什么構(gòu)成的?它是如何工作的
- 大腦的三層結(jié)構(gòu)越和諧,教養(yǎng)方式越積極
- 左右半球:你觀察和接觸世界的視角
- 兩個(gè)半球的差異會如何改變你看待世界的方式
- 兩個(gè)半球之間的主要區(qū)別是什么
- 讓兩個(gè)半球一起工作
- 第4章 大腦的兩個(gè)半球如何影響你的教養(yǎng)能力
- 親子聯(lián)結(jié)會自然產(chǎn)生嗎
- 用好奇心來教養(yǎng),而非評判
- 教養(yǎng)需要靈活性和開放的心態(tài)
- 如何用自省、平衡的方法來管教孩子
- 倡導(dǎo)右腦主導(dǎo)的開放性陪伴
- 第5章 建立親子聯(lián)結(jié)之前先理解情緒
- 你的教養(yǎng)方式是由你的大腦決定的
- 什么是情緒
- 情緒加工主要發(fā)生在右半球
- 情緒調(diào)節(jié)是什么
- 第6章 情緒調(diào)節(jié)與情緒失調(diào)
- 健康的情緒調(diào)節(jié)需要對身體的覺察
- 當(dāng)你處在“容忍之窗”內(nèi)時(shí),才有相互聯(lián)結(jié)的教養(yǎng)
- 離開“容忍之窗”會觸發(fā)哪些問題
- 回避與補(bǔ)償:無益的應(yīng)對策略
- 你的情緒調(diào)節(jié)能力會影響你的孩子
- 年幼的孩子如何調(diào)節(jié)情緒
- 我們?yōu)槭裁葱枰V故褂谜Z言
- 情緒調(diào)節(jié)在實(shí)際情況中是如何起作用的
- 如何有效地與孩子共同調(diào)節(jié)情緒
- 第7章 依戀:情緒調(diào)節(jié)的重要性
- 依戀是我們建立關(guān)系的媒介
- 孩子最早的自我意識取決于父母的非言語反饋
- 我們?nèi)绾位貞?yīng)孩子的情緒決定了他們處理自己的情緒的方式
- 與孩子保持聯(lián)結(jié),但也要保持邊界
- 第8章 你的依戀類型決定了你的教養(yǎng)方式
- 了解四種依戀類型
- 幫助孩子容忍他們的消極情緒
- 幫助孩子理解他們的次級情緒
- 要想共情孩子,需要先照顧好自己
- 第9章 大腦和神經(jīng)系統(tǒng)決定了我們回應(yīng)孩子的方式
- 邊緣系統(tǒng):教養(yǎng)大腦的核心
- “我安全嗎”“你是站在我這邊嗎”
- “戰(zhàn)斗、逃跑或僵住”的防御策略
- 威脅檢測的過程是否平衡
- 我們?yōu)槭裁磳⒆影l(fā)脾氣:邊緣系統(tǒng)失控
- 如何減輕對孩子的反應(yīng)強(qiáng)度
- 第10章 情緒安全感
- 情緒互動對生存至關(guān)重要
- 你是否知道自己什么時(shí)候激動,什么時(shí)候平靜
- “迷走神經(jīng)剎車”:逆商的關(guān)鍵
- 第11章 情緒安全感如何影響日常親子互動
- 社會參與系統(tǒng)使人進(jìn)入不同的教養(yǎng)狀態(tài)
- 關(guān)注孩子的社交和情緒調(diào)節(jié)能力
- 你們真的建立聯(lián)結(jié)了嗎
- 提升親子互動質(zhì)量的日常練習(xí)
- 放慢速度,聯(lián)結(jié)就會自然產(chǎn)生
- 親子同步互動很重要
- 培養(yǎng)慈愛的能力
- 第12章 你處于哪種情緒調(diào)節(jié)模式
- 情緒調(diào)節(jié)的三種模式
- “進(jìn)取與努力”模式
- “威脅與防御”模式
- 帶來壓力的錯誤思維方式
- “平靜與聯(lián)結(jié)”模式
- 如何在這三種模式間轉(zhuǎn)換
- 第13章 為用心的聯(lián)結(jié)創(chuàng)造良好的環(huán)境
- 請先照顧好你自己
- 培養(yǎng)孩子的平衡能力與逆商
- 致謝
- 參考書目
- 參考文獻(xiàn)
- 全年齡段
- 兒童期
- 青春期
- 作者簡介
- 封底 更新時(shí)間:2024-12-18 17:17:14
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