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亞洲高等教育展望2018
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亞洲高等教育展望2018

亞洲大學(xué)聯(lián)盟（AsianUniversitiesAlliance）是基于亞洲高等教育發(fā)展趨勢(shì)，由清華大學(xué)倡議發(fā)起、來(lái)自亞洲國(guó)家和地區(qū)的15所初創(chuàng)成員共同建立的高校聯(lián)盟，于2017年4月29日在北京成立。聯(lián)盟旨在通過(guò)加強(qiáng)成員高校間的合作，共同應(yīng)對(duì)亞洲與世界面臨的挑戰(zhàn)，尤其是在高等教育、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展中遇到的共性問(wèn)題。亞洲大學(xué)聯(lián)盟每年發(fā)布高等教育研究報(bào)告。本書(shū)是聯(lián)盟出版的第一部報(bào)告，內(nèi)容涵蓋亞洲各國(guó)的大學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀、策略與未來(lái)方向，以及亞洲大學(xué)聯(lián)盟的宗旨與發(fā)展設(shè)想。對(duì)于有志于推動(dòng)亞洲大學(xué)教育的專業(yè)工作者、研究者，以及對(duì)大學(xué)教育專題感興趣的廣大讀者，本書(shū)具有重要的參考價(jià)值。

鐘周 ·經(jīng)部 ·4.3萬(wàn)字

“一帶一路”高等教育國(guó)別比較研究Ⅰ
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“一帶一路”高等教育國(guó)別比較研究Ⅰ

本書(shū)一方面介紹了精密機(jī)械技術(shù)、傳感檢測(cè)技術(shù)、伺服驅(qū)動(dòng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)等機(jī)電一體化共性基礎(chǔ)知識(shí)；另一方面立足應(yīng)用，有機(jī)聯(lián)系理論與實(shí)際，立足實(shí)際案例講解理論知識(shí)，從而對(duì)實(shí)際生產(chǎn)工作起到指導(dǎo)作用。另外，本書(shū)還引入了機(jī)電一體化的新技術(shù)、新思想，如機(jī)電一體化知識(shí)在工業(yè)機(jī)器人、自動(dòng)化生產(chǎn)線方面的應(yīng)用。本書(shū)為本科教材，亦可供相關(guān)人員閱讀參考。

劉進(jìn) 張力瑋 ·經(jīng)部 ·14.7萬(wàn)字

四書(shū)五經(jīng)（中華經(jīng)典普及文庫(kù)）
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四書(shū)五經(jīng)（中華經(jīng)典普及文庫(kù)）

四書(shū)五經(jīng)，是“四書(shū)”與“五經(jīng)”的合稱，是儒家的九部經(jīng)典著作?！八臅?shū)”指《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》，“五經(jīng)”指《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《周易》、《禮記》、《春秋左氏傳》。它們?nèi)〉谩敖?jīng)”的地位，經(jīng)過(guò)了一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期。本書(shū)是為了滿足現(xiàn)代廣大讀者閱讀這部巨著的需求推出的白文普及本。首先，以中華書(shū)局權(quán)威版本為底本進(jìn)行核校，確保了其學(xué)術(shù)的準(zhǔn)確性、可靠性；其次，書(shū)中涉及大量古代的人名、地名，不加注明是很難讀懂的，因此本書(shū)保留了原點(diǎn)校本人名、地名下加專名線，書(shū)名下加波浪線的做法，使讀者一目了然。

(戰(zhàn)國(guó))孟子等 ·經(jīng)部 ·56.7萬(wàn)字

三益齋韻語(yǔ)
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三益齋韻語(yǔ)

本書(shū)是鄭福田先生創(chuàng)作的舊體詩(shī)詞的結(jié)集，共720首，分為草原風(fēng)懷、中華心印、鄉(xiāng)國(guó)關(guān)懷、節(jié)候怡人、浮生文韻、物我欣然、學(xué)海詩(shī)航七部分，后附碑記、賦文數(shù)篇。每部分大體按七律、五律、七絕、五絕、七古、五古、詞排列，詠物懷人，至純至真，含英咀華，口齒生香。

鄭福田 ·經(jīng)部 ·6.4萬(wàn)字

理性“狂”言：教育之道
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理性“狂”言：教育之道

本書(shū)是席酉民教授的最新力作，也是其第一本專論教育管理的著作。作者以77級(jí)首批大學(xué)生的身份進(jìn)入高等教育領(lǐng)域，一路走來(lái)，目睹了中國(guó)教育的高速發(fā)展。作者以一位管理學(xué)教授和教育部戰(zhàn)略研究基地主任的角色，深深體會(huì)到我國(guó)現(xiàn)行教育體制、高教模式、管理架構(gòu)、大學(xué)文化的弊端和潛在風(fēng)險(xiǎn)，試圖以理論研究、政策建議、自我探索和管理實(shí)踐起到一點(diǎn)點(diǎn)促進(jìn)作用。本書(shū)收集了近年來(lái)席酉民教授所寫的文章、為教育部和國(guó)家科教領(lǐng)導(dǎo)小組撰寫的部分政策建議、所接受的媒體采訪以及就西交利物浦大學(xué)探索的簡(jiǎn)單總結(jié)，希望能對(duì)教育的前行，特別是在中國(guó)新一輪的教育改革中發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)能夠讓人反省的聲音，為教育反思、大學(xué)重塑時(shí)代的中國(guó)高等教育的健康發(fā)展搖旗吶喊！

席酉民 ·經(jīng)部 ·21萬(wàn)字

傳承積淀的金山學(xué)校文化
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傳承積淀的金山學(xué)校文化

本書(shū)為金山區(qū)“名校長(zhǎng)工作室”學(xué)院的專題成果集，成果集所呈現(xiàn)的形式是較為豐富的，有課題研究、調(diào)查報(bào)告、論文、案例等。學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟，在感悟中積累，在積累中提升。“啟智以明德，篤行以致遠(yuǎn)”，將培訓(xùn)中學(xué)到的先進(jìn)教育理論與自身的教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)化成促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的新理念，轉(zhuǎn)化成優(yōu)化學(xué)校管理的新思路，轉(zhuǎn)化成提高教育質(zhì)量的新辦法，轉(zhuǎn)化成打造學(xué)校文化的新舉措，并努力踐行"讓課程改革更深入、讓師生關(guān)系更和諧、讓學(xué)習(xí)經(jīng)歷更豐富、讓教育服務(wù)更優(yōu)質(zhì)"金山教育發(fā)展的總要求，為金山的美好未來(lái)奉獻(xiàn)智慧和激情。

干亞清 ·經(jīng)部 ·12.2萬(wàn)字

北京大學(xué)創(chuàng)辦史實(shí)考源(修訂版)
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北京大學(xué)創(chuàng)辦史實(shí)考源(修訂版)

《北京大學(xué)創(chuàng)辦史實(shí)考源(修訂版)》是為紀(jì)念北京大學(xué)百年校慶所著。作者以大量史實(shí)詳細(xì)論證了北京大學(xué)的創(chuàng)辦是晚清維新派與保守派多年斗爭(zhēng)的結(jié)果，并回答了該大學(xué)創(chuàng)辦初期引引深思的幾個(gè)問(wèn)題：慈禧太后在殘酷鎮(zhèn)壓了戊戌變法后，為什么廢除了幾乎所有的變法措施，卻單單保留了最具改革精神的京師大學(xué)堂？為什么該學(xué)堂有三個(gè)不同的建校章程，且均與光緒皇帝和慈禧太后有關(guān)？為什么說(shuō)北京大學(xué)是中國(guó)近代的第一所國(guó)立大學(xué)？

郝平 ·經(jīng)部 ·20.8萬(wàn)字

學(xué)校變革與教育領(lǐng)導(dǎo)
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學(xué)校變革與教育領(lǐng)導(dǎo)

《學(xué)校變革與教育領(lǐng)導(dǎo)》圍繞學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展這一基本命題，比較系統(tǒng)地闡述了學(xué)校變革與教育領(lǐng)導(dǎo)的理論與實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上，剖析了學(xué)校的變革過(guò)程，確立了“學(xué)校在變革中尋求發(fā)展”的基本理念，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了一個(gè)基本的路徑。提供了豐富的實(shí)踐案例，分析變革中領(lǐng)導(dǎo)力的要素及領(lǐng)導(dǎo)的操作要領(lǐng)，提出了新的課題與研究視野，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和管理具有一定的參考價(jià)值。

董君武 ·經(jīng)部 ·18.9萬(wàn)字

英國(guó)大學(xué)權(quán)力協(xié)調(diào)與制衡
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英國(guó)大學(xué)權(quán)力協(xié)調(diào)與制衡

《英國(guó)大學(xué)權(quán)力協(xié)調(diào)與制衡》內(nèi)容簡(jiǎn)介：高等教育權(quán)力可分橫向結(jié)構(gòu)和縱向結(jié)構(gòu)，高等教育權(quán)力的來(lái)源也具有自身的特質(zhì)，而從組織過(guò)程和組織結(jié)構(gòu)來(lái)看，大學(xué)具有權(quán)力組織的鮮明特征?！队?guó)大學(xué)權(quán)力協(xié)調(diào)與制衡》分三個(gè)階段對(duì)英國(guó)大學(xué)權(quán)力演變進(jìn)行分析，對(duì)英國(guó)大學(xué)與政府、市場(chǎng)和社會(huì)的關(guān)系進(jìn)行理論闡釋。引入了傳統(tǒng)的三角形理論、權(quán)力一目的理論、高等教育發(fā)展的三角模式理論，重點(diǎn)對(duì)英國(guó)大學(xué)與政府的權(quán)力關(guān)系進(jìn)行了詳盡闡述。分析了三類大學(xué)的內(nèi)部權(quán)力分配格局，基層單位的權(quán)力運(yùn)作和系主任等的權(quán)力。對(duì)英國(guó)大學(xué)學(xué)院制、具有英國(guó)特色的大學(xué)副校長(zhǎng)權(quán)力等作了專題論述，以阿斯頓大學(xué)為例。深入分析了英國(guó)大學(xué)內(nèi)部的權(quán)力動(dòng)態(tài)運(yùn)作過(guò)程。最后提出從政府治理模式的變革、健全法制、建立中介組織、形成行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的制衡機(jī)制幾個(gè)方面改善中國(guó)大學(xué)權(quán)力現(xiàn)狀?！队?guó)大學(xué)權(quán)力協(xié)調(diào)與制衡》可供大學(xué)管理人員，高等教育學(xué)、比較教育學(xué)研究生及研究人員等參考，也可為相關(guān)政策制定者提供有價(jià)值的參考。

鄭文 ·經(jīng)部 ·20.9萬(wàn)字

文學(xué)與美國(guó)的大學(xué)
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文學(xué)與美國(guó)的大學(xué)

《文學(xué)與美國(guó)的大學(xué)》是歐文·白璧德“新人文主義”奠基之作。書(shū)中首先厘清了長(zhǎng)期以來(lái)眾說(shuō)紛紜的“人文主義”概念，第一次把它與極易混淆的“人道主義”概念區(qū)別開(kāi)來(lái)，并在此基礎(chǔ)上探討了兩種不同精神對(duì)大學(xué)的不同要求：后者相應(yīng)地分別體現(xiàn)為專門性大學(xué)(College)與綜合性大學(xué)(University)。作者由此進(jìn)而討論了文學(xué)與大學(xué)的關(guān)系，大學(xué)博士學(xué)位獲取制度中所存在的問(wèn)題，合理的古典研究方法，古今視野的不同觀照，以及創(chuàng)新概念和大學(xué)教學(xué)的閑暇等方方面面與大學(xué)人文教育相關(guān)的話題。《文學(xué)與美國(guó)的大學(xué)》是歐文·白璧德“新人文主義”思想在教育領(lǐng)域的一部力作，《文學(xué)與美國(guó)的大學(xué)》所觸及的問(wèn)題與今日中國(guó)所面臨的問(wèn)題多有契合，其中關(guān)于人文教育之困境的討論必然會(huì)促成我們對(duì)當(dāng)下處境的反思與探討，因此極具借鑒意義。

歐文·白璧德 ·經(jīng)部 ·11.6萬(wàn)字

高水平人才培養(yǎng)體系建設(shè)理論與方法研究
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高水平人才培養(yǎng)體系建設(shè)理論與方法研究

本書(shū)所收錄的論文是經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院近幾年來(lái)在教育研究和教學(xué)改革方面的部分優(yōu)秀成果，涵蓋了不同專業(yè)、不同學(xué)科的本科及研究生教育教學(xué)的重點(diǎn)或熱點(diǎn)問(wèn)題。其中，在教育理念和培養(yǎng)模式方面，有對(duì)經(jīng)管類人才培養(yǎng)體系、教學(xué)質(zhì)量保證體系等問(wèn)題的精辟分析，也有對(duì)新時(shí)代大學(xué)“圍城”現(xiàn)象的討論與思考；在新時(shí)代教學(xué)方法的改革方面，有大數(shù)據(jù)和VR背景下對(duì)電子商務(wù)教學(xué)的積極探索，也有對(duì)運(yùn)用MOOCs平臺(tái)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)等新教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；在教學(xué)資源建設(shè)方面，有精品課程建設(shè)、案例教學(xué)、MOOC課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系等方面多角度的豐富探討，也有對(duì)分組討論式教學(xué)的應(yīng)用探討；在教學(xué)管理方面，有對(duì)Blackboard系統(tǒng)的學(xué)生用戶接受度的理性思考，也有對(duì)文本挖掘在學(xué)生評(píng)教中的應(yīng)用研究……這些論文結(jié)合經(jīng)濟(jì)與管理類學(xué)科教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，提出了一系列高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與教學(xué)創(chuàng)新改革的真知灼見(jiàn)。

阮青松 ·經(jīng)部 ·14.3萬(wàn)字

論語(yǔ)集注 【四書(shū)章句集註】（繁體豎排版）（四書(shū)章句集註）
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論語(yǔ)集注 【四書(shū)章句集註】（繁體豎排版）（四書(shū)章句集註）

本書(shū)爲(wèi)朱子對(duì)《論語(yǔ)》的註釋。朱子論語(yǔ)集注，以程子觀點(diǎn)爲(wèi)主，增損改易漢唐古注，融合訓(xùn)詁和義理，注重探求經(jīng)文之本義。是論語(yǔ)學(xué)最具有影響力的著作。

鄒寰宇 (宋)朱熹輯注 ·經(jīng)部 ·10.2萬(wàn)字

孝經(jīng)（中華經(jīng)典誦讀）
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孝經(jīng)（中華經(jīng)典誦讀）

《孝經(jīng)》全文共分十八章，以孔子與其弟子曾參之間問(wèn)答的形式，將社會(huì)上各種階層的人士——上白天子諸侯、下至平民百姓，分為五個(gè)層級(jí)，而就各種人的地位與職業(yè)，標(biāo)示出其實(shí)踐孝親的法則與途徑，闡述了“孝”的意義。孔子編訂，金新編校的《孝經(jīng)/中華經(jīng)典誦讀》是我社編選的“中華經(jīng)典誦讀”系列之一。以《孝經(jīng)》為主體，附錄傳統(tǒng)的“二十四孝”故事。原文大字號(hào)、全注音；配以民間剪紙插圖，圖文并茂、生動(dòng)有趣。版式秀雅大氣，賞心悅目，十分適合誦讀與欣賞。

孔子 ·經(jīng)部 ·3.5萬(wàn)字

論語(yǔ)
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論語(yǔ)

本書(shū)是一部語(yǔ)錄體思想散文集。早在春秋后期孔子設(shè)壇講學(xué)時(shí)期，其主體內(nèi)容就已初始創(chuàng)成；孔子去世以后，他的辮子和再傳弟子代代傳授他的言論，并逐漸將這些口頭記誦的語(yǔ)錄言行記錄下來(lái)，集腋成裘，最終在戰(zhàn)國(guó)初年匯輯論纂成書(shū)，因此稱“論”?！墩撜Z(yǔ)》主要記載孔子及其弟子的言行，因此稱為“語(yǔ)”?？鬃铀枷胍粤⑸頌槌霭l(fā)點(diǎn)，而人能立身于世的首要條件就是具有“君子”人格。君子具備仁愛(ài)之心，自重自律；表里如一，言行一致；積極進(jìn)取，德才兼?zhèn)?；孜孜于學(xué)，注重實(shí)踐；安貧樂(lè)道，謹(jǐn)守正義等等；始終堅(jiān)守人之間的相處之道，遵從不同的倫理關(guān)系，構(gòu)建著和諧友愛(ài)的人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境。

孔子 ·經(jīng)部 ·7萬(wàn)字

最新章節(jié) 第20章 堯曰篇第二十 2020-03-18 17:09:17
詩(shī)集傳附錄纂疏（元代古籍集成 經(jīng)部詩(shī)類）
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詩(shī)集傳附錄纂疏（元代古籍集成 經(jīng)部詩(shī)類）

本書(shū)為國(guó)家出版基金項(xiàng)目《元代古籍集成·經(jīng)部·詩(shī)類》的第四冊(cè)?！对偶山?jīng)部詩(shī)類》收錄現(xiàn)存元代詩(shī)經(jīng)類文獻(xiàn)。在文獻(xiàn)整理中，選擇一個(gè)好的底本，旁搜現(xiàn)尋各種版本進(jìn)行校勘、標(biāo)點(diǎn)，同時(shí)撰寫成各個(gè)著述的內(nèi)容提要，對(duì)該著述作者、著作內(nèi)容、特點(diǎn)及在《詩(shī)經(jīng)》研究史上的地位，做全面的介紹。本套叢書(shū)是收錄現(xiàn)存元代經(jīng)部文獻(xiàn)的大型叢書(shū)，有助于推進(jìn)元代政治、經(jīng)濟(jì)、文化各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，以及中國(guó)古代哲學(xué)思想史等不同專門史的研究。

李山主編 ·經(jīng)部 ·45.6萬(wàn)字

最新章節(jié) 第111章 詩(shī)卷第二十(5) 2016-05-22 14:46:07
詩(shī)傳通釋（元代古籍集成 經(jīng)部詩(shī)類）
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詩(shī)傳通釋（元代古籍集成 經(jīng)部詩(shī)類）

本書(shū)為國(guó)家出版基金項(xiàng)目《元代古籍集成經(jīng)部詩(shī)類》的第二冊(cè)。《元代古籍集成經(jīng)部詩(shī)類》收錄現(xiàn)存元代詩(shī)經(jīng)類文獻(xiàn)。在文獻(xiàn)整理中，選擇一個(gè)好的底本，旁搜現(xiàn)尋各種版本進(jìn)行?？?、標(biāo)點(diǎn)，同時(shí)撰寫成各個(gè)著述的內(nèi)容提要，對(duì)該著述作者、著作內(nèi)容、特點(diǎn)及在《詩(shī)經(jīng)》研究史上的地位，做全面的介紹。本套叢書(shū)是收錄現(xiàn)存元代經(jīng)部文獻(xiàn)的大型叢書(shū)，有助于推進(jìn)元代政治、經(jīng)濟(jì)、文化各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，以及中國(guó)古代哲學(xué)思想史等不同專門史的研究。

李山主編 ·經(jīng)部 ·55.3萬(wàn)字

最新章節(jié) 第126章 詩(shī)卷第二十(6) 2016-05-17 16:27:20
四書(shū)五經(jīng)入門
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四書(shū)五經(jīng)入門

《四書(shū)五經(jīng)入門》是儒家思想文化的重要核心載體，是中華民族為寶貴的精神財(cái)富。這些經(jīng)典中蘊(yùn)含了華夏先哲的智慧，記述了儒家學(xué)說(shuō)的核心思想。本書(shū)內(nèi)容涉及歷史、哲學(xué)、文學(xué)等諸多方面。四書(shū)五經(jīng)自南宋定名后一直延續(xù)至今，影響極為深遠(yuǎn)。閱讀本書(shū)，既可修身養(yǎng)性，又可增智廣識(shí)，還可立德勵(lì)志。本書(shū)在參考多個(gè)版本的基礎(chǔ)上，對(duì)四書(shū)五經(jīng)進(jìn)行精編精選，通俗易懂的語(yǔ)言為讀者掃除了字、詞、句等閱讀障礙。原汁原味的再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的歷史背景和社會(huì)生活以及人物的情感、精神風(fēng)貌。對(duì)于文章中難以理解的部分，更做出了詳細(xì)解釋，讓人一目了然。

季風(fēng) ·經(jīng)部 ·13.3萬(wàn)字

最新章節(jié) 第32章 《春秋》：必尊以經(jīng)而后讀之，須懷以誠(chéng)敬之心讀之(4) 2016-01-28 15:38:06
《傳習(xí)錄》明隆慶六年初刻版
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《傳習(xí)錄》明隆慶六年初刻版

明隆慶六年初刻版《傳習(xí)錄》是后世《傳習(xí)錄》的母本，因未經(jīng)后人妄改，擁有極高的權(quán)威性和珍藏價(jià)值，被已故哲學(xué)家陳榮捷先生稱為“最完備而可靠”的版本，是陽(yáng)明心學(xué)的首選讀本?！秱髁?xí)錄》是明代哲學(xué)宗師王陽(yáng)明的論學(xué)語(yǔ)錄和書(shū)信集，集中體現(xiàn)了陽(yáng)明心學(xué)的核心觀點(diǎn)，是了解陽(yáng)明心學(xué)最經(jīng)典的入門必讀書(shū)。

(明)王陽(yáng)明 ·經(jīng)部 ·21.6萬(wàn)字

最新章節(jié) 第49章 參考文獻(xiàn) 2015-07-24 09:53:02

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