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給孩子的數(shù)學(xué)三書(全3冊)
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《給孩子的數(shù)學(xué)三書》是著名數(shù)學(xué)教育家劉薰宇寫給13~18歲中學(xué)生的數(shù)學(xué)課外讀物,由《數(shù)學(xué)趣味》《馬先生談算學(xué)》《數(shù)學(xué)的園地》三本書組成。三書從易到難、從抽象思維到解題應(yīng)用,多方位培養(yǎng)13-18歲學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。《數(shù)學(xué)趣味》數(shù)學(xué)是什么?數(shù)學(xué)有什么用?生活中蘊(yùn)含著哪些數(shù)學(xué)思想?本書收錄了11篇作者發(fā)表在《中學(xué)生》雜志“數(shù)學(xué)講話”欄目的文章,以具有故事性和趣味性的講述,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)探索欲望。《馬先生談算學(xué)》本書虛構(gòu)了“馬先生”這一教師角色,用講故事的方式,探討一百多道常見數(shù)學(xué)應(yīng)用題,包括追及問題、鳥獸同籠問題、流水行舟問題等,兼具趣味性與實(shí)用性。《數(shù)學(xué)的園地》本書用通俗易懂的講述,從火車的運(yùn)動出發(fā),一步步引出函數(shù)、極限、微分、積分等概念,原本抽象、枯燥的數(shù)學(xué)名詞被賦予了奇妙的趣味。學(xué)過初等代數(shù)和幾何的學(xué)生都能輕松掌握,可作為重要的自學(xué)書籍使用。

劉薰宇 ·中小學(xué) ·21.9萬字

高考志愿填報(bào)指南:中國大學(xué)本科專業(yè)詳解(2018年)
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高考志愿填報(bào)至關(guān)重要,關(guān)系一個(gè)人未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書第一部分主要就2018年高考志愿填報(bào)中的熱點(diǎn)問題以及要特別注意的一些重要問題進(jìn)行解答。第二部分主要就國外留學(xué)重要問題進(jìn)行解答。第三部分為“專業(yè)大類分析比較及有前景專業(yè)推薦”,對機(jī)械類、電子信息類、工商管理類、理學(xué)類4大專業(yè)門類進(jìn)行分析比較,同時(shí)推薦了一些有前景的專業(yè)旨在指導(dǎo)考生理性選擇專業(yè),不追熱,不盲目要理想與現(xiàn)實(shí)兼顧,根據(jù)自己的特長和職業(yè)規(guī)劃,選擇一份實(shí)實(shí)在在的、真正能夠體現(xiàn)一個(gè)人靠勞動和付出而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的專業(yè),共推薦了理科、工科、文科、商科、醫(yī)科等學(xué)科方向的40多個(gè)專業(yè),是在考慮了各方面因素的基礎(chǔ)之上,并結(jié)合一般家庭考生的背景的前提下選出的,給出了較為詳細(xì)的推薦理由。第四部分是專業(yè)詳解,詳細(xì)講述了當(dāng)前高等院校267個(gè)本科專業(yè)的基本情況,包括基本知識和能力、專業(yè)課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、研究生專業(yè)、與高中科目的相關(guān)程度、就業(yè)與薪酬等,以便高考學(xué)生和家長較全面、詳細(xì)地了解大學(xué)專業(yè)。本次修訂增加了互聯(lián)網(wǎng)金融、軌道交通信號與控制、資產(chǎn)評估等10個(gè)大學(xué)本科專業(yè),專業(yè)總數(shù)達(dá)到267個(gè)。

雒運(yùn)強(qiáng) ·中小學(xué) ·43.8萬字

易經(jīng)全集
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《易經(jīng)》提供的不是形而下的答案。《易經(jīng)》啟發(fā)的是形而上的大智慧。天人國學(xué)提要:邵雍說:“學(xué)不際天人,不足以謂之學(xué)。”“天人國學(xué)”是“究天人之際,通古今之變”的學(xué)術(shù)和修養(yǎng)混成體系。“天人”取義于“天人合一”;“國學(xué)”取材于“傳統(tǒng)經(jīng)典”。“道”是中華文化的核心基因,“天人合一”是“道”的基本命題,“傳統(tǒng)經(jīng)典”是“道”的基本載體。“天人國學(xué)”從研讀中華經(jīng)典繼承“道”、“德”精髓且構(gòu)建體系,進(jìn)而去指導(dǎo)研讀中華經(jīng)典且發(fā)展和完善“天人國學(xué)”。“天人國學(xué)”以明道、修德、做人為根本,內(nèi)容包括一個(gè)中心即“道體德用、道生德畜”;兩個(gè)基本點(diǎn)即“常道非常道”、“上德和下德”;五條原理即“無中生有、自本自根”的生成論,“有無相生、至大至小”的認(rèn)識論,“存無守有、下學(xué)上達(dá)”的實(shí)踐論,“作君子、為圣賢”的價(jià)值論,“演繹仿真”、“數(shù)據(jù)挖掘”的方法論;兩個(gè)環(huán)節(jié)即“知行合一”、“天人合一”;一個(gè)目標(biāo)即“歸根復(fù)命”、“萬物合一”。

毛佩琦 徐昌強(qiáng)主編 楊郁 黎荔譯解 ·中小學(xué) ·37.3萬字

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