課程視野：小學科學教育的挑戰及應對
本書基于小學科學課程發展的歷史際遇和國際挑戰，采用三角互證(Triangulations)的研究策略，從師資條件、小學科學實踐性課程實施及其現實基礎條件等幾個方面探討小學科學教育所面臨的各種挑戰；分析、討論了近年來中國科學教育實驗項目的成功案例——“做中學”，總結了“做中學”科學教育理論內涵；論述了在新世紀用“做中學”科學教育理念改造小學科學課程的可行性。最后，本書從科學文化建設和課程發展兩個角度，探討了應對各方挑戰，振興與發展中國小學科學教育事業的方略。
·23.6萬字
