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國家教育部頒布了最新《語文課程標準》,統(tǒng)稱新課標,對中、小學語文教學指定了閱讀書目,對閱讀的數(shù)量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求,這對于提高學生的閱讀能力,培養(yǎng)語文素養(yǎng),陶冶情操,促進學生終身學習和終身可持續(xù)發(fā)展,對于提高廣大人民的文學素養(yǎng)具有極大的意義。
蕭楓編著 ·中小學 ·8.2萬字
這是《森林報》出版的第九個版本,是經(jīng)過了編輯部的重審與增訂的。在這里邊刊登了“一年——分為12個章節(jié)的太陽詩篇”。此外我們還引用了生物學專家尼娜·米哈伊羅芙娜·巴甫洛娃的大批報道,讓“集體農莊新聞”這一欄目的內容變得更加充實。書中還發(fā)表了我們編輯部的戰(zhàn)地通訊員從林中巨獸拼殺的戰(zhàn)場上發(fā)回來的報道。當然,我們更為釣魚愛好者開辟了一個新的欄目——“祝您釣到大魚”。
(蘇)比安基 ·中小學 ·20.7萬字
現(xiàn)代中、小學生不能只局限于校園和課本,應該廣開視野,廣長見識,廣泛了解博大的世界和社會,不斷增加豐富的現(xiàn)代社會知識和世界信息,才有所精神準備,才能迅速地長大,將來才能夠自由地翱翔于世界藍天。否則,我們將永遠是媽媽懷抱中的乖寶寶,將永遠是溫室里面的豆芽菜,那么,我們將怎樣走向社會、走向世界呢?
學習小組主編 ·中小學 ·13.6萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·13.4萬字
《水滸傳》是一部氣勢恢宏的英雄史詩,展現(xiàn)了中國古代社會的人間百態(tài),沒有卓越的文思才情和豐富的人生經(jīng)驗,絕對無法寫出這樣的杰作。閱讀如此超凡的經(jīng)典,是孩子一生寶貴的閱歷!
李伯欽主編 王德重改寫 ·中小學 ·18.1萬字
為了全面提高廣大中小學生的知識基礎,培養(yǎng)閱讀的興趣和愛好,這套課外讀物收編了大家喜聞樂見的廣博知識,把閱讀名著與掌握知識結合起來,擴大閱讀的深度和范圍,這正是設計本套讀物的最大特色。因此,本套課外讀物有著極強的廣泛性、知識性、閱讀性、趣味性和基礎性,是廣大中小學生閱讀和收藏的最佳版本。
學習小組主編 ·中小學 ·10.4萬字
《愛麗絲漫游奇境記》是英國作家路易斯·卡羅爾于1865年出版的兒童文學作品。故事敘述一個名叫愛麗絲的女孩從兔子洞進入一處神奇國度,遇到許多會講話的生物以及像人一般活動的紙牌,最后發(fā)現(xiàn)原來是一場夢。
(英)劉易斯·卡羅爾 ·中小學 ·10萬字
學習成績總是提高不了怎么辦?學過的東西總是記不住怎么辦?考試總是發(fā)慌考不好怎么辦?家長想正確指導孩子學習該怎么辦?……本書共分五部分,分別針對學習中常見的七類問題——學習興趣、閱讀習慣、聽課效率、學習習慣、學習方法、記憶力、應付考試,為大家提供了一些行之有效的方法。
董男 ·中小學 ·15.1萬字
關于打獵的故事,不管在什么條件下,主人公神秘騎士總能想到辦法,擺脫危險,收獲多多。在面對大野豬攻擊時,明希豪森絲毫沒有表現(xiàn)出膽怯害怕,而是積極反應,以最快的速度藏到了樹后,使猛撲過來的野豬一下把鋒利的牙齒插進了樹里,不費力氣就收獲一頭大野豬。在打獵肥鴨時,聰明的騎士用眼睛里濺出來的火星引燃了獵槍,從而得到了七只野鴨。有關戰(zhàn)爭的故事,神秘騎士永遠是一個勇敢的騎士。在這些戰(zhàn)爭中,他雖然屢次遭遇危險,但憑借他的英勇和機智,最終總是化險為夷,并且立下赫赫戰(zhàn)功。雖然他的戰(zhàn)馬被敵人的城門切斷了,但他卻毫無知覺,騎著自己的半匹馬沖進了敵人的營地,表現(xiàn)異常勇猛,從而大敗土耳其的軍隊,取得了出乎意料的勝利。勇敢的他更是乘坐著炮彈,在敵我之間的上空飛來飛去,掌握了敵人的全部情況。
(德)畢爾格 ·中小學 ·8.1萬字
1.教育部推薦書目,語文新課標必讀。2.特邀北京市特級教師王俊鳴老師為本系列圖書撰寫序言、著名翻譯家李玉民老師撰寫前言。3.多位名校特級教師聯(lián)合推薦。4.本系列圖書精選了國內近現(xiàn)代經(jīng)典名著,以及宋兆霖、李玉民、陳筱卿、高中甫、羅新璋、李輝凡、張耳等多位著名翻譯家的國外經(jīng)典名著權威譯本。深入淺出全方位解讀經(jīng)典,以專業(yè)品質為青少年打造高價值讀物。5.提倡經(jīng)典精讀,引導青少年回歸閱讀本質。6.凈化與溫暖心靈的純真讀本,飽蘸濃厚感情的筆生出愛的絢爛繁花;美與善點亮的小桔燈,帶給來來往往的你我無盡的感動。
冰心 ·中小學 ·8.7萬字
蕭楓主編 ·中小學 ·6.7萬字
本書在必修1、必修2、選修3-1、選修3-2、選修3-3、選修3-4的基礎上,貫穿二十字方針:“知識成網(wǎng)、方法成套、習題成精、策略成型、心理成熟”。即,要完成三個結構完善和提高:完善學生的知識結構、鞏固學生的思維結構、改進學生的認知結構。這樣使得學生們思維留下痕跡,思維的來龍去脈一目了然,在這個基礎上的習題訓練就會把每一道習題的功能發(fā)揮到最大化,收到少而精的效果。
王邦平 琚鑫 ·中小學 ·13.3萬字
只要為孩子真心付出,就能夠為自己和孩子們帶來無法衡量的成長與快樂……在李鎮(zhèn)西校長帶領的成都武侯實驗中學,每個教師都是一個故事,每個教師都是一位愛的傳播者,“讓人們因為我的存在而感到幸福”的人文精神深入到每一個武侯實驗人的內心,他們與作為一校之長的李鎮(zhèn)西在教育生活中相互砥礪與激蕩,共同譜寫了新教育的華章。這些真實的故事就如同一首首教育詩,為被溫家寶總理所盛贊的“平民教育實踐”留下了生動的教材和寶貴的資料。
李鎮(zhèn)西 ·中小學 ·16.2萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·7.8萬字
蕭楓主編 ·中小學 ·8.2萬字
學習小組主編 ·中小學 ·11.1萬字
《簡·愛》是一部思想內容與藝術形式都十分獨特的小說,以抒情浪漫的筆法描寫了女家庭教師簡·愛與莊園男主人羅切斯特之間的深摯愛情,成功塑造了英國文學中的一個對愛情、生活、社會及宗教都采取獨立自主、積極進取態(tài)度的女性形象,被視為“現(xiàn)代女性小說”的楷模。《簡·愛》中的簡·愛人生追求有兩個基本旋律:富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神;對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。大量運用心理描寫是這本小說的一大特色。全書構思精巧,情節(jié)波瀾起伏,給讀者制造出一種陰森恐怖的氣氛,而又不脫離一個中產(chǎn)階級家庭的背景。作者還以行情的筆法描寫了主人公之間的真摯愛情和自然風景,感情色彩豐富而強烈。《簡·愛》是一部影響力十分深遠的作品,而簡·愛早已成為世界文學史上一個經(jīng)典而不朽的人物。英國著名作家薩克雷曾這樣評價:《簡·愛》是“一位偉大天才的杰作”。
夏洛蒂·勃朗特 ·中小學 ·36.6萬字
學習小組編輯 ·中小學 ·12.9萬字
《學生課外推薦閱讀書系:小學生好詞好句好段》根據(jù)小學生特點及課本要求,將素材科學分類,以記事、寫人、狀物寫景等不同的文體分篇,每篇下面又分為若干主題,將鮮活生動的的好詞、好句、好段富有針對性地一一呈現(xiàn),滿足小學階段寫各種類型作文的需求,可讀可查。
鴻恩主編 ·中小學 ·9.8萬字
《三國演義》是一部非凡的英雄史詩,它不僅以優(yōu)雅的形式表現(xiàn)個體的命運,又在精雕細琢的細節(jié)里凸顯出歷史的波瀾壯闊,其浪漫、凄婉而熱烈的敘事,精妙的處世哲學與令人嘆惋的悲劇色彩,使得此書超越時間與空間的藩籬,在文學的長河里熠熠生輝。
李伯欽主編 班宇改寫 ·中小學 ·21萬字
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