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指鹿為馬這樣的荒唐事為何會發(fā)生？人還能被氣死嗎？華容道的游戲出自哪個歷史典故？取個名字需要七年之久嗎？奸臣爺爺竟然教出了忠臣孫子？一個乞丐是如何當上皇帝的？什么人能被稱為紅頂商人？你知道這些歷史真相嗎？你了解我們五千年的輝煌歷史嗎？精彩紛呈的故事盡在《我們的歷史》中。
張康 桂雨編著 ·中小學 ·5.8萬字
本套書從服務于學生作文的目的出發(fā)，提供了學生有效閱讀的不同范文，主要包括肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、場面描寫、景物描寫、風俗描寫、敘述方式、抒情方式、話題表達等類文章，同時還提供了相應的閱讀與寫作把握方法等，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導性，能夠全面提高廣大學生的閱讀和作文能力，不僅是廣大學生閱讀的最佳讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。
學生閱讀指導小組編著 ·中小學 ·5.8萬字
“四川省鄉(xiāng)村學校少年宮系列教材”是一套適合四川省鄉(xiāng)村學校少年宮開展有益于孩子身心健康活動的輔導圖書。該叢書在四川省精神文明建設辦公室的組織和指導下，由四川省鄉(xiāng)村學校少年宮輔導員實訓基地——四川文化藝術學院編寫而成，包括《校園舞蹈教學與編導》《少兒聲樂》《兒童合唱與指揮》《創(chuàng)意兒童畫》《四川非遺傳統(tǒng)美術與技藝》《普通話與經(jīng)典誦讀》《鄉(xiāng)村未成年人心理健康教育》七冊，為各地鄉(xiāng)村學校少年宮從事文藝、德育、心理、非遺等課程教學的輔導員提供了專業(yè)、系統(tǒng)的教學范本?！镀胀ㄔ捙c經(jīng)典誦讀》為該叢書之一，包括基礎語音的介紹（如聲母、韻母、聲調、發(fā)聲基本功訓練等）和經(jīng)典朗讀技巧的介紹（如準備稿件的方法、內部技巧、外部技巧、古詩詞和現(xiàn)代詩詞鑒賞等）。全書將理論介紹與案例分析相結合，有利于少年宮輔導員的教學指導，也易于學生學習接受。
四川省精神文明建設辦公室 四川文化藝術學院 ·中小學 ·5.8萬字
影響中國學生的經(jīng)典寓言故事，編選了經(jīng)典的故事，讓學生從中明白道理，學會成長，體會人生。
鄭成剛編著 ·中小學 ·5.8萬字
對于大部分小學生來說，寫作文是件非常頭疼的事，如何使小學生不怕寫作，學會寫作，這是所有從事小學語文教學老師所追求的目標。基于這樣的目的，作者編寫了這套《微讀微寫——片段讀寫40練》。根據(jù)小學語文新的教學大綱的要求，有機結合蘇教版和人教版小學語文五年級的課本，化繁為簡，化難為易，從小處著手，讀寫結合，片段讀寫，實現(xiàn)從仿寫邁向獨立寫作的目標。
蔣智斌 ·中小學 ·5.8萬字
晨玥編撰的《美德智慧故事》分為美德故事篇和智慧故事篇兩個部分。美德故事篇選取了歷史不同時代有名人物的高尚道德情操故事，通過閱讀，我們可以提高品德修養(yǎng)、完善自我人格。智慧故事篇選取了中外歷史斗智斗勇的故事，故事中蘊含著做人、做事的智慧，只要我們認真去發(fā)現(xiàn)、去感悟就可以有許多的收獲。
晨玥主編 ·中小學 ·5.8萬字
《笛卡兒幾何》為著名哲學家、數(shù)學家笛卡兒的經(jīng)典著作。本書為中學生量身打造，分為上篇、中篇和下篇三部分。上篇為閱讀指導，由中國科學院袁向東研究員撰寫，深入淺出地介紹了笛卡兒的生平、《笛卡兒幾何》的主要內容及笛卡兒的數(shù)學思想，并為學生提供切實的閱讀建議。中篇精選《笛卡兒幾何》原著精華，為袁向東研究員翻譯，將這部解析幾何的奠基之作突出呈現(xiàn)。下篇為學習資源，包括擴展閱讀、數(shù)字課程、思考題、閱讀筆記。名著名譯，名家導讀，配備優(yōu)質融媒體學習資源，有助于中學生更好地閱讀經(jīng)典、理解經(jīng)典、感受經(jīng)典魅力。
(法)笛卡兒 ·中小學 ·5.8萬字
《笠翁對韻》，作者李漁，號笠翁，明末清初的大學者、戲曲家和文學家。全書分上下兩卷，按韻編寫，包含天文、地理、歷史、典故、詩詞、花鳥、人物、器物等眾多意象，孩子不僅可以高聲朗誦，還能在閱讀中“聽其音、識其字、解其意、知其故”，認識萬事萬物，學習歷史典故，感受中國詩文韻律之美。
(清)李漁著 楊莉譯注 ·中小學 ·5.8萬字
《30天開竅學語文》從學習語文秘訣、學習技巧大公開、學習方法講一講、學習要領要掌握、知識小錦囊、輕松上場六個方面入手，每一部分都提供了實用有效的學習方法，為在語文學習中遇到的難題提供系統(tǒng)的解決方案，讓學生們在學習中可以更自如。《30天開竅學語文》中包含經(jīng)典的小故事，通過故事來告訴學生們無限的知識，在閱讀的同時不但豐富了學生們的課外知識，還提高了學生們的語文修養(yǎng)。
學習型中國·讀書工程教研中心 ·中小學 ·5.7萬字
《給孩子最美古詩詞》是父母送給孩子最好的成長禮物。全書以教育部語文新課標古詩詞推薦背誦篇目為綱，精心編選115首經(jīng)典詩詞，特別定制126精美插畫，參考權威文獻一一?？?，“文人墨客”“字詞注釋”“意蘊賞析”“知識擴展”等模塊，以靈動口吻講述一首首古詩詞背后的故事與意境，讓孩子重返中華古典文化的精神源頭，提升孩子的審美力、感知力和品質修養(yǎng)。浩瀚的詩詞長河中，既有“每逢佳節(jié)倍思親”的思鄉(xiāng)情切，又有“商女不知亡國恨”的家國情懷；既有“不畏浮云遮望眼”的意氣風發(fā)，又有“留取丹心照汗青”的志向操守。古詩詞讓歷史變得溫情，讓文化變得多樣，讓中國人的心靈情感在喧囂和紛擾中有所寄托。翻開本書，讓詩詞的源頭活水流進孩子的心里，在無形中讓孩子成為一個有情感、有智慧、有價值、有修養(yǎng)的人。
好讀編著 ·中小學 ·5.7萬字
少年簡讀版《中國通史》，用通俗易懂的話語，按照歷史發(fā)展順序選取了其中204多個精彩的故事，讓小讀者對中華歷史有了基本的了解。
程廣媛 ·中小學 ·5.7萬字
《談美》寫于1932年，是繼《給青年的十二封信》之后的“第十三封信”，開明書店出版本書時，副題為《給青年的第十三封信》?！墩劽馈冯m有《文藝心理學》的“縮寫本”之稱，但卻并非《文藝心理學》的節(jié)略本，而是自成一體。在書中，朱光潛先生沒有一絲掉書袋的氣味，竟如同與一位親密的朋友對話一般明白曉暢。作者認為“人心之懷，由于‘未能免俗’”，《談美》的創(chuàng)作則只為一個目的，就是“研究如何‘免俗’”。朱自清先生為《談美》作序時評價到：在這本書種，“孟實先生引讀者由藝術走入人生，又將人生納入藝術之中”。
朱光潛 ·中小學 ·5.7萬字
《語文課超有趣·作文強化篇》秉承溫儒敏教授語文學習理念，核心是溫教授與眾多語文教育研究界名師、專家共同推薦的作文強化學習法。本書旨在緊貼語文教材和課程，為孩子提供一套培養(yǎng)寫作思維、提升寫作能力的易行、高效、完整、系統(tǒng)的解決方案。本書同步語文教材，從課文和單元寫作任務出發(fā)，一課一得，有的放矢地把握每篇課文學習的良機，提煉可轉化為寫作能力的關鍵點，引導孩子思考、感悟、轉化、練習、比較，能對寫作學習和訓練起到“四兩撥千斤”的效果，并且按照梯度，逐步建立孩子的寫作思維，培養(yǎng)寫作能力。在這個理解、賞析、轉化的過程中，孩子的深度閱讀、文學鑒賞、思辨性閱讀等能力，也會得到同步提升。在體例上，本書采用了任務化、游戲化的形式，目的是提升孩子的參與感、互動感、爭勝感。書中的每課習作會根據(jù)學段不同來科學規(guī)劃時長和難度，并與課堂單元習作任務緊密結合，讓孩子學起來不累，學完就能用上。這些設計都會減少孩子的抵觸情緒，增強他們的學習樂趣。希望這個學期學下來，孩子能跟書中的牛小帥、馬小麗一起進步，共同成長！
溫沁園主編 ·中小學 ·5.7萬字
本書主要介紹初三物理的考點,其主要內容包括:第一章:內能及其利用第二章:電流和電路第三章:電壓和電阻第四章:歐姆定律第五章:電功率第六章：電與磁第七章：信息的傳遞第八章：能源與可持續(xù)發(fā)展第九章：期末綜合測試題每章的內容都包括學習目標，知識精講、方法提煉、典例精析，典題精練，中考鏈接。
好未來研發(fā)中心編著 ·中小學 ·5.7萬字
本書共分為五輯，主要內容包括：江山如畫；生活映像；風物變遷；彼時心情；激昂文字。
時毛 ·中小學 ·5.7萬字
《中國神話傳說》收錄了中國古代具有代表意義的神話故事共57則，包括女媧補天、神農嘗百草、孟姜女哭長城、白娘子等諸多耳熟能詳?shù)墓适?。每則包含四個部分：文言文原文；對原文出處、難解字詞含義的注釋；白話文翻譯或演繹；對故事延伸出來的相關知識。
夏涵著 曹文軒編 ·中小學 ·5.7萬字
《笠翁對韻》是古時為了訓練兒童學習寫作詩、詞、對聯(lián)而用來熟悉對仗、用韻、組織詞語的工具書，后來被視為經(jīng)典的國學啟蒙讀物。作者李漁，是明末清初著名的戲曲家，他自號“笠翁”，所以這本書叫《笠翁對韻》。全書分為上下兩卷，按韻編寫，包含了天文、地理、歷史、典故、詩詞、花鳥、人物、器物等眾多意象。全文對仗工整，極富聲韻，用詞精美，意味深長，并且讀起來瑯瑯上口，像唱歌一樣，十分適合孩子朗讀背誦。
李漁 ·中小學 ·5.7萬字
《魯濱遜漂流記》是英國第一部現(xiàn)實主義長篇小說。小說分三部分：第一部分寫魯濱遜初出茅廬，最初三次航海的經(jīng)過及其在巴西經(jīng)營種植園的情況；第二部分詳細描述了主人公流落荒島，獨居28年的種種情景；第三部分簡要交代了魯濱遜回國后的命運及這個海島未來的發(fā)展趨向。作者用生動逼真的細節(jié)把虛構的情景寫得使人如同身臨其境，使故事具有強烈的真實感。小說主人公魯濱遜也成為歐洲文學史上一個很著名的文學形象。
(英)笛福 ·中小學 ·5.7萬字
本書針對初三學生而編寫，以初中教材為藍本，緊隨課內教學進度，知識點講解詳細，方法技巧歸納合理，能夠真正有效幫助學生鞏固基礎，提高成績。同時本書具有很強的實用性和操作性，同步鞏固練習題，鞏固學生基礎，提煉核心考點，總結方法技巧并配套精講課程。
學而思研發(fā)中心 ·中小學 ·5.7萬字
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