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本書是以人民教育出版社出版的初中數學教材為依據編寫的思維導圖集。本書按照每章、每節1張或多張思維導圖的布局,共29章,繪制了150張思維導圖。本書旨在幫助初中同學們更好地學好數學,特別是在中考備考時更好地梳理知識,提高學習效率和考試成績,實現自己的人生夢想。
張鵬生 ·中小學 ·2644字
本書由作者萬瑩編著,書中討論了各種看似簡單卻又蘊含著豐富多彩知識的題目,煞費思考的問題,引人入勝的故事,有趣的難題,各種奇談怪論,以及從日常生活現象或者科幻小說中找到的各種出人意料的知識,將物理知識生動有趣地展現在了讀者面前.書稿結構合理,圖文并茂,語言流暢、生動有趣,適合廣大中小學生閱讀。
萬瑩 ·中小學 ·13.6萬字
“大語文教育”是著名特級教師張孝純先生創立的一種新型的、帶有突破性的語文教育思想。這種思想主張語文教育以課堂教學為軸心,向學生生活的各個領域開拓、延展,全方位地與他們的學校生活、家庭生活和社會生活有機結合起來,并把教語文同教做人有機結合起來,把傳授語文知識同發展語文能力、發展智力素質和非智力素質有機結合起來,把讀、寫、聽、說四方面的訓練有機結合起來,使學生接愛全面的、整體的、強有力的培養和訓練。本書,就是這個教改實驗供學生使用的補充教材。
張國生編著 ·中小學 ·11.7萬字
該系列叢書分為學前數學思維小班(上)、小班(下)、中班(上)、中班(下)、大班(上)、大班(下)6套書,每套書包含5~6本書。該系列叢書內容全面、系統,家長和孩子易上手,且引導方式簡單。通過圖形空間、數概念與計算、邏輯關系與推理等來呈現內容。是一套以數學知識為載體,培養孩子思維能力的產品。
周建新 ·中小學 ·1.6萬字
這套書為了幫助孩子們培養文言文的語感和興趣而創作的。書中選擇的文章大部分都是必修文言文,不過,這套書則將古代名篇最精華、最好讀的部分拿出來,讓孩子們從小對文言文產生興趣和審美,避免讓孩子們覺得文言文晦澀、枯燥、乏味。這也是孩子們將來學習文言文最重要的一步。5個有趣的主題分冊,讓孩子可以感興趣的同時學到知識——傳統文化、古代名篇、成語故事、歷史故事、神話故事,簡單優美的文字,讀起來沒有任何壓力,輕松理解,超快背誦,小古文再也不會枯燥難懂。文中插畫人物古韻,表情豐富,可以快樂地讀懂文言文。
南熊編著 ·中小學 ·2.2萬字
本書依照小學5~6年級語文教科書,將小學5~6年級所需要識記的900個漢字,進行詳細的圖文解讀。每個文字都有對應的圖畫及象形文字,并用簡單易懂的文字,對其進行解釋,特別適合5~6年級的小學生自己閱讀,或家長陪孩子一起閱讀。本書還特別適合教師在課堂上與小學生進行漢字學習互動,提高學生漢字學習效率與注意力。讓小學生在毫無壓力的情況下,以發散聯想、圖片記憶、故事增強的科學學習方式,輕松掌握課本課程中所要求識記的漢字,是學生在學習漢字中可靠而充滿趣味的漢字學習參考書。
(東漢)許慎原著 《畫說漢字》編輯部編著 ·中小學 ·10.8萬字
1.教育部推薦書目,語文新課標必讀2.特邀北京市特級教師王俊鳴老師為本系列圖書撰寫序言、著名翻譯家李玉民老師撰寫前言3.多位名校特級教師聯合推薦4.本系列圖書精選了國內近現代經典名著,以及宋兆霖、李玉民、陳筱卿、高中甫、羅新璋、李輝凡、張耳等多位著名翻譯家的國外經典名著權威譯本。深入淺出全方位解讀經典,以專業品質為青少年打造高價值讀物5.提倡經典精讀,引導青少年回歸閱讀本質6.文學巨匠巴爾扎克《人間喜劇》系列中“最出色的畫幅之一”,揭露金錢之惡,人性之貪,成功塑造文學史著名的吝嗇鬼形象之一——葛朗臺。
(法)巴爾扎克 ·中小學 ·15萬字
邦斯是一位品行正直的音樂家,他愛好美食,愿意為了收藏古董和藝術品付出一切,雖然到了花甲之年還是孤身一人,卻有一位與他同樣善良誠實的德國音樂家好友——許模克——作為知己。老單身漢邦斯舅舅幫自己的庭長外甥的女兒攀親被拒,丟盡面子的庭長一家人開始散布謠言污蔑邦斯,邦斯本是好心反被怨恨,因此一病不起。見到邦斯病重,平時照顧邦斯的門房和鄰居便露出了真面目,他們開始不停地折磨病中的邦斯,百般算計邦斯的遺產,想要把邦斯一輩子的藝術收藏據為己有……
(法)巴爾扎克 ·中小學 ·18.4萬字
中學生“元閱讀”經典文庫從閱讀的底層邏輯入手,注重簡單、高效、實用的閱讀方法,旨在通過培養青少年的“元閱讀”能力,真正養其根、定其向、蓄其力、立其本。《泰戈爾詩選》收錄了印度詩人泰戈爾五部經典詩集中具有代表性的作品。這五部詩集分別是:宗教抒情詩集《吉檀迦利》,以兒童生活和情趣為主旨的散文詩集《新月集》,關于愛情和人生的抒情詩集《園丁集》,富有哲理的散文詩集《飛鳥集》,關于對人與自然、人與世界等關系的思考的詩集《采果集》。詩歌的主要內容是描寫自然和歌頌生命,或寄托著對祖國命運和民族未來的關切,表達對戰爭、暴力的反抗,以及內心深處對和平的盼望。泰戈爾的詩歌清新雋永,韻味無窮,具有豐富的思想內涵和濃郁的抒情氛圍。
(印)泰戈爾 ·中小學 ·6.4萬字
這是一本以“紅色家風”為主題、以小故事為主要內容,專門講述共和國元勛和英模人物“家風、家訓、家教”的小學低年級紅色家風教育學習讀本。本書通過“看家風”“評家風”“問家風”的形式,輔以精美的圖片,圖文并茂,講述了老一輩無產階級革命家、科學家等紅色家庭的良好家風,并畫龍點睛地進行評論和提問,給小學生以學習、思考和啟迪,幫助學生從小感受學習優良的家風,養成良好的行為規范,培養高尚的道德情操,樹立正確的人生觀和價值觀。
張波主編 ·中小學 ·4.3萬字
本書以文學史發展為脈絡,梳理出中外從文學發展初期至近代主要的文學樣式和成就。全書共二十二章,分成上、下兩冊。編排體例上每章由章節概述、作品選讀、相關評述和問題探究四個部分構成。編排體例上既有宏觀介紹,也有經典作品選讀,還有相關評論加以深化認識,有助于學生既全面又深入地了解。
石駿 楊贏主編 ·中小學 ·19.6萬字
現代中、小學生不能只局限于校園和課本,應該廣開視野,廣長見識,廣泛了解博大的世界和社會,不斷增加豐富的現代社會知識和世界信息,才有所精神準備,才能迅速地長大,將來才能夠自由地翱翔于世界藍天。否則,我們將永遠是媽媽懷抱中的乖寶寶,將永遠是溫室里面的豆芽菜,那么,我們將怎樣走向社會、走向世界呢?
學習小組主編 ·中小學 ·12.6萬字
《交通安全簡明讀本》《用電安全簡明讀本》《防火安全簡明讀本》《運動安全簡明讀本》《網絡安全簡明讀本》《災害與危險自救簡明讀本》《社會交際簡明讀本》《預防黃賭毒侵害簡明讀本》,全書圖文并茂、生動有趣,具有很強的系統性和實用性,是指導中小學生進行安全知識教育的良好讀本。
編寫組編著 ·中小學 ·6.2萬字
本書共十六課內容。每課內容設置“方法直播課”“名家引路燈”“面批作文坊”等欄目,覆蓋作文學習全過程。“習作內容”與“習作目標”概述習作要求;“方法直播課”以師生對話形式呈現本課寫作要點;“選材干貨鋪”運用思維導圖幫助學生活學活用,拓展思維;“名家引路燈”引用名家名篇,幫助學生開拓眼界;“佳作展覽館”提供多篇學生佳作范文,還原習作思維路徑;“面批作文坊”呈現作文評改全過程,引導學生學會評改,走向深度學習。同時本書還配有音頻課程,實用性強。本書非常適合小學中、高年級的學生學習,家長、老師也可以參考使用。
孔凡艷主編 ·中小學 ·7.5萬字
學習小組主編 ·中小學 ·10.1萬字
魯迅先生留給青少年的散文經典,七年級上推薦閱讀書目,適合中小學學生閱讀。北京師范大學文理學院中文系系主任姚建彬導讀,追本溯源,理清脈絡,加深理解。
魯迅 ·中小學 ·9.8萬字
《綻放:全國新概念作文大賽獲獎者優秀作品精華版·陪伴》結集了16-21屆全國新概念作文大賽第一、二等獎獲獎作者的優秀作品,本書作品記錄了時光中的溫暖與感動、尋覓與陪伴,相信陪伴才是最長情的告白。本書所選作品體裁多樣,包括小說、散文、隨筆等,主題獨立,構思新穎,充分展現了展現新概念作文精神:新思維·新表達·真體驗,引領創意寫作風潮。書中作品文字個性,構思巧妙,展現了當前青少年的文學追求與想象力,以及獲獎者們的文學才華,有利于讓青少年讀者愛上文學寫作,提高寫作水平。
劉奔三主編 ·中小學 ·9.9萬字
《給小學教師的100個創意:發展思維能力》是系列叢書“給教師的100個創意”其中一冊。本書通過一系列的技巧和課堂活動,向學生們展示了如何通過各種方法來進行思考,如“鞋盒人生”“提問三步曲”“金字塔計劃”“可能這只手”“故事的思維網格”“棋盤游戲”……這些活動可以作為一堂課正式開始之前的預熱教學,也可作為課程的主要內容。你可以以個人形式開展,也可通過集體教學來進行,甚至能夠貫穿在整個課程活動中。如果你運用了這些創意,你的教學將更加杰出,學生們在游戲和快樂中不斷提高思維能力、開發智力。
(英)史蒂夫·鮑凱特 ·中小學 ·7萬字
T.E.T.教師效能訓練,各國教育家口碑相傳的革命性教師培訓課程,由美國著名心理學家托馬斯·戈登博士于1965年創建,被美國公、私立學校廣泛采用。50年來,遍及全美及世界27個國家,全球千萬名教師受惠于此套方法。課程的設計者托馬斯·戈登博士,前美國白宮兒童顧問,連續3次獲諾貝爾和平獎提名,被譽為“溝通之父”。他創建的“戈登方法”,聞名全球,暢銷書《如何說孩子才會聽,如何聽孩子才肯說》理念的精髓即來自此方法。這一課程所教授的技巧與方法構成了本書的內容,書中很多案例和敘述來自參加培訓的老師的切身經歷與體驗。本書的神奇魔力:快速建立優質師生關系,高效改善學生課堂表現,顯著提高教師效能。
(美)托馬斯·戈登博士 ·中小學 ·15.2萬字
本書在狄更斯的全部創作中占據著特殊的地位,這不僅是一部融入不少作者本人生活經歷的自傳體小說,而且同他的其他作品相比,它更能反映出作者的創作思想和藝術風格,從某種意義上說,這部作品更富有狄更斯的特色。作者通過本書主人公大衛·科波菲爾出生后的種種經歷到自學成才,成為有名作家的生活道路,全面地描繪了十九世紀維多利亞時代英國社會的廣闊畫卷,展現了當時各個不同階層的人物形象,從而表達了作者本人的人生哲學和道德理想。
(英)查理斯·狄更斯 ·中小學 ·19.1萬字
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