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耶魯寫作課

《耶魯寫作課》是耶魯大學(xué)教授指導(dǎo)學(xué)生寫作的教科書。作者經(jīng)過長期的思考與研究后認(rèn)為，寫好一篇文章需要解決三個(gè)層面的問題：清晰的思路、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、規(guī)范的書寫。本書通過“說明文”“議論文”“描寫文”及“記敘文”四個(gè)部分，把不同類型文章創(chuàng)作的核心問題及技巧系統(tǒng)精賅地展現(xiàn)給讀者，使他們在寫作的道路上得到更可靠的指導(dǎo)。作者為名校的名教授，對寫作研究得極精深，書中提出的方法系統(tǒng)而實(shí)用，語言簡潔，選篇經(jīng)典，是指導(dǎo)青年人寫作的上上之作。

·27.3萬字

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經(jīng)典之外的閱讀

每個(gè)閱讀者都有在他自己經(jīng)驗(yàn)中積累起來的一些重要著作，也就是他能夠從中找到對他來說是“重要東西”的著作。這樣的著作不一定在公認(rèn)的經(jīng)典著作之列，但對閱讀者自己卻同樣有覺世和啟蒙的作用。本書通過對經(jīng)典之外的重要著作的解讀，以“人性”“夢魘”“暴力”與“掙脫”四輯內(nèi)容，思考并探討20世紀(jì)的惡和如何抵抗惡這一極具挑戰(zhàn)性的重大思想問題。全書從認(rèn)識每個(gè)人自我的人性開始，以知識分子與抗惡的關(guān)系終，將思考和判斷惡，作為知識分子積極介入公共事務(wù)的方式。全書知識、思想含量豐贍，行文理性、持平、不矜不伐，力求信而有征、發(fā)蒙起蔽，能夠在讀者們的體會和思考中生發(fā)出新的意義。

·24.9萬字

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國家教師資格證考試：綜合素質(zhì)（中學(xué)）

作為教師職業(yè)資格統(tǒng)考中重要的基礎(chǔ)科目，綜合素質(zhì)共分為5個(gè)模塊。與注重教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育教學(xué)知識與能力不同，本科目注重考察作為教師的基本素養(yǎng)，包括：價(jià)值觀、法律意識、道德、基本文化常識以及基本能力。從綜合素質(zhì)學(xué)科的章節(jié)安排來看，本學(xué)科注重考查的是考生作為一名人民教師的基本職業(yè)素養(yǎng)。本書以國家教師資格考試大綱為主要編寫依據(jù)，從“職業(yè)理念”“教育法律法規(guī)”“教師職業(yè)道德”“文化素養(yǎng)”“基本能力”五個(gè)模塊對“綜合素質(zhì)（中學(xué)）”考試科目的考試目標(biāo)、考試情況、考試題型、考試重難點(diǎn)、出題思路進(jìn)行了較為全面的分析和闡述。本書通過對各模塊的考情分析，使每個(gè)模塊的考試重難點(diǎn)一目了然，尤其是本書配備的樹狀知識圖譜，更有利于考生學(xué)前理清各大模塊知識點(diǎn)和重難點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，從而對本考試科目要求掌握的內(nèi)容建立起便于理解和記憶的結(jié)構(gòu)化知識體系。

·22.1萬字

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智力障礙兒童的發(fā)展與教育

《智力障礙兒童的發(fā)展與教育》共分10章。第1章至第3章是《智力障礙兒童的發(fā)展與教育》的基礎(chǔ)部分，重點(diǎn)介紹智力障礙的基本概念與基本情況，同時(shí)介紹智力障礙兒童教育的發(fā)展歷程，旨在為讀者提供基礎(chǔ)知識的鋪墊；第4章至第6章重點(diǎn)介紹智力障礙兒童的發(fā)展，包括生理與心理的發(fā)展，較為全面地介紹該類兒童身心發(fā)展的規(guī)律；第7章至第10章重點(diǎn)介紹智力障礙兒童的干預(yù)與教育，包括早期干預(yù)、義務(wù)教育以及隨班就讀的教育教學(xué)。

·20.7萬字

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宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

本書共分10章，分別為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論、宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、簡單國民收入的決定、產(chǎn)品市場與貨幣市場的一般均衡、宏觀經(jīng)濟(jì)政策、貨幣供給和貨幣需求、總需求與總供給分析、失業(yè)與通貨膨脹理論、經(jīng)濟(jì)增長與經(jīng)濟(jì)周期理論及開放經(jīng)濟(jì)理論。

·21.1萬字

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全國計(jì)算機(jī)等級考試一級教程：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及Photoshop應(yīng)用

本書共分9章，除了介紹大量的知識點(diǎn)外，還介紹了49個(gè)案例，100多個(gè)思考練習(xí)題，主要是操作題。本書具有起點(diǎn)低、跨度大、循環(huán)漸進(jìn)、通俗易懂的特點(diǎn)，可以使讀者在學(xué)習(xí)時(shí)，不但知其然，還能知其所以然，不但能夠快速入門，而且可以達(dá)到較高的水平。

·21.9萬字

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商務(wù)交流（第三版）

本教材在汲取國內(nèi)外秘書實(shí)務(wù)研究成果的基礎(chǔ)上，從商務(wù)秘書的基本工作技能入手，注意將商務(wù)秘書實(shí)務(wù)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性相互結(jié)合。本書克服了我國秘書實(shí)務(wù)教材普遍存在的內(nèi)容更新慢、操作性不強(qiáng)、框架陳舊、案例教學(xué)弱等缺陷，廣泛借鑒西方發(fā)達(dá)國家秘書教材重操作、重步驟、重程序的有益經(jīng)驗(yàn)，注重將案例教學(xué)、工作實(shí)務(wù)教學(xué)、情景模擬教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)和課堂討論等方法融為一體，以培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題和實(shí)踐創(chuàng)新的能力。

·26萬字

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廣告學(xué)

本教材按照廣告理論與實(shí)務(wù)運(yùn)作的邏輯過程進(jìn)行編寫，涵蓋了廣告學(xué)的主要方面，力求體系的完整性。全書共12章，涵蓋了廣告學(xué)概論、廣告發(fā)展簡史、廣告策劃、廣告調(diào)查與定位、廣告創(chuàng)意、廣告文案創(chuàng)作、廣告設(shè)計(jì)與制作、廣告?zhèn)鞑ブ械男睦聿呗浴V告?zhèn)鞑ブ械拿浇椴呗浴V告效果測評、廣告組織和廣告管理等內(nèi)容。

·22.7萬字

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聽力言語語言康復(fù)詞匯：教育學(xué)部分

聽力言語語言康復(fù)是一個(gè)新興學(xué)科，涉及聽力學(xué)、言語語言學(xué)、教育康復(fù)學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)不同學(xué)科。本書集結(jié)了國內(nèi)各相關(guān)領(lǐng)域的專家，全面解讀涉及聽力言語語言康復(fù)的術(shù)語近2000條，是深入研究聽力言語語言康復(fù)專業(yè)必備的工具書。

·27.4萬字

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穿行于現(xiàn)實(shí)和書齋之間

《穿行于現(xiàn)實(shí)和書齋之間》包含了作者2002年至今發(fā)表的書評、隨筆、時(shí)評、講座發(fā)言稿以及為相關(guān)著作寫的序言和導(dǎo)讀，文筆流暢，文章風(fēng)格雅俗共賞，反映了一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)者經(jīng)世濟(jì)民的心路歷程。全書分為四部分：第一部分的文章探討道德、民主、國家戰(zhàn)略以及意識形態(tài)等較為宏大的議題；第二部分為短小精悍的經(jīng)濟(jì)時(shí)評，就環(huán)境、人口、全球失衡、通貨膨脹、人民幣匯率等提出了個(gè)人見解；第三部分收錄了作者的書評和為他人著作所寫的序言和導(dǎo)讀；第四部分收錄的文章反映了作者更為廣闊的視野，既包括對印度社會的觀察，也包括對自由主義的思考。

·21萬字

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融合教育實(shí)踐指南

目前全國有8500多萬殘疾人，這個(gè)龐大的人群需要加快發(fā)展融合教育。教育者對于技術(shù)、物質(zhì)、組織與管理等方面支持的滿意度直接影響到他們對融合教育的態(tài)度與課堂教學(xué)質(zhì)量，在資源不充分的情況下他們更容易拒絕接受殘疾兒童；如果教師實(shí)際得到的資源與支持與他們對資源與支持的需要之間的差距越小，融合教育就越可能獲得成功。然而，多數(shù)研究表明，教師經(jīng)常感覺到他們能夠接受到的"支持"并沒有起到支持的作用，校長與管理機(jī)構(gòu)提供的支持的類型經(jīng)常不是他們最需要的。因此，融合教育成功的關(guān)鍵在于能否將特殊教育相關(guān)支持與服務(wù)融入普通教室。這三本書是作者及其團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年的研究積累，將學(xué)術(shù)研究和國家重大實(shí)際需求緊密地結(jié)合起來，是師范院校本科生、研究生、在職中小學(xué)教師和相關(guān)教育工作者重要參考書。三本書也得到了北京市融合學(xué)校支持策略研究與推廣項(xiàng)目的支持。本書重點(diǎn)介紹融合教育基本知識、概念、影響因素、關(guān)鍵指標(biāo)、核心技術(shù)，以及相關(guān)的理論，對我國特殊教育的發(fā)展及特殊人才的培養(yǎng)有重要作用。本書可作為師范院校本科生的融合教育課程對應(yīng)的教材。

·24.1萬字

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特殊教育學(xué)

《特殊教育學(xué)》著重探討特殊教育的理論與基礎(chǔ)。討論特殊教育的存在和思維的關(guān)系，特殊教育的學(xué)科性質(zhì)和任務(wù)，特殊教育學(xué)與醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)論等相鄰學(xué)科的密切關(guān)系，力求反映出現(xiàn)代思維方法、相鄰學(xué)科的發(fā)展水平以及融合教育的思想對現(xiàn)代特教發(fā)展的影響。本系列特別注重從歷史、現(xiàn)實(shí)研究方法的演變等不同角度來探討當(dāng)代特殊教育的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。

·25.1萬字

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基礎(chǔ)會計(jì)（第二版）（21世紀(jì)高等繼續(xù)教育精品教材·會計(jì)系列）

本教材結(jié)合會計(jì)從業(yè)資格考試要求，以會計(jì)基本理論、核算方法為依托，以會計(jì)實(shí)務(wù)核心技能為主線，以大量實(shí)例、情景設(shè)計(jì)為載體，闡述了會計(jì)學(xué)的基本理論、基本方法和基本操作技能，重點(diǎn)介紹借貸記賬法的原理和實(shí)務(wù)。

·20.6萬字

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特殊兒童的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

《特殊兒童的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練》圖文并茂，文字表述力求簡潔易懂，并穿插了部分案例分析，可用于高等特殊教育專業(yè)本專科和研究生的專業(yè)教材，以及特殊教育教師、幼兒園教師和相關(guān)醫(yī)療工作者的崗位技能培訓(xùn)的輔助教材，也可作為有相關(guān)背景知識的兒童家長和相關(guān)人員自學(xué)之用。《特殊兒童的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練》呈現(xiàn)的內(nèi)容以筆者的多年教學(xué)和實(shí)踐積累為基礎(chǔ)，并參考了相關(guān)人員的有關(guān)著作或研究報(bào)告，在此向相關(guān)人員表示感謝！雖然筆者多年從事特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練的教學(xué)和實(shí)踐工作，但個(gè)人的成長離不開前輩們在專業(yè)領(lǐng)域所做的鋪墊，在此對相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的前輩及同行表示感謝。書中所附案例源于筆者的臨床咨詢和實(shí)踐，在此向相關(guān)兒童及其家長表示感謝。

·26.2萬字

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中國非營利組織管理理論與實(shí)踐

本教材對非營利組織的基礎(chǔ)知識進(jìn)行較為系統(tǒng)全面的介紹，結(jié)合近年來我國非營利組織發(fā)展與改革的實(shí)踐及未來發(fā)展趨勢，介紹其法律框架、運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制和管理內(nèi)容；認(rèn)識非營利組織在中國社會治理體系中的地位與作用；結(jié)合非營利組織領(lǐng)域的最新研究成果，運(yùn)用專業(yè)的理論知識分析中國社會組織發(fā)展歷程及其在中國社會治理中的作用；引用參與中國社會治理的優(yōu)秀社會組織案例，用專業(yè)術(shù)語講述中國社會治理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；關(guān)注近年來非營利組織領(lǐng)域的法規(guī)建設(shè)與創(chuàng)新實(shí)踐，在中國社會治理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中介紹與分析中國問題。

·29萬字

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融合教育理論指南

目前全國有8500多萬殘疾人，這個(gè)龐大的人群需要加快發(fā)展融合教育。教育者對于技術(shù)、物質(zhì)、組織與管理等方面支持的滿意度直接影響到他們對融合教育的態(tài)度與課堂教學(xué)質(zhì)量，在資源不充分的情況下他們更容易拒絕接受殘疾兒童；如果教師實(shí)際得到的資源與支持與他們對資源與支持的需要之間的差距越小，融合教育就越可能獲得成功。然而，多數(shù)研究表明，教師經(jīng)常感覺到他們能夠接受到的支持并沒有起到支持的作用，校長與管理機(jī)構(gòu)提供的支持的類型經(jīng)常不是他們最需要的。因此，融合教育成功的關(guān)鍵在于能否將特殊教育相關(guān)支持與服務(wù)融入普通教室。這三本書是作者及其團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年的研究積累，將學(xué)術(shù)研究和國家重大實(shí)際需求緊密地結(jié)合起來，是師范院校本科生、研究生、在職中小學(xué)教師和相關(guān)教育工作者重要參考書。三本書也得到了北京市融合學(xué)校支持策略研究與推廣項(xiàng)目的支持。本書重點(diǎn)介紹融合教育基本知識、概念、影響因素、關(guān)鍵指標(biāo)、核心技術(shù)，以及相關(guān)的理論，對我國特殊教育的發(fā)展及特殊人才的培養(yǎng)有重要作用。本書可作為師范院校本科生的融合教育課程對應(yīng)的教材。

·21萬字

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高校教學(xué)管理與研究

本書是兵工高校高等教育研究會和兵工高校教材工作研究會面向原兵器行業(yè)內(nèi)九所高校及其他高校主編的論文集，內(nèi)容涉及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材研究、實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)教學(xué)、創(chuàng)新教育、教學(xué)法研究、人文素質(zhì)與國際化教育及其他等，共計(jì)90篇論文。

·33.9萬字

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企業(yè)首席質(zhì)量官任職培訓(xùn)教程

本書是由具備國家注冊企業(yè)首席質(zhì)量官任職培訓(xùn)教師資格的國內(nèi)著名教授、知名管理專家按照國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局制定《企業(yè)首席質(zhì)量官任職培訓(xùn)大綱》的要求編寫的培訓(xùn)教程。本教程共八章，主要包括國家質(zhì)量發(fā)展政策、質(zhì)量法律制度、企業(yè)首席質(zhì)量官制度、企業(yè)質(zhì)量戰(zhàn)略管理、企業(yè)質(zhì)量文化建設(shè)、企業(yè)質(zhì)量管理體系建設(shè)、質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性分析和品牌管理等內(nèi)容。作者從滿足企業(yè)首席質(zhì)量官的實(shí)際需要出發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，通俗易懂地介紹了作為企業(yè)首席質(zhì)量官必備的概念、知識和要求。同時(shí)本書也可作為理工科大學(xué)質(zhì)量管理專業(yè)的教學(xué)參考用書。

·41.1萬字

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書邊人生

讀書可以開拓人的視野，深化人的思想，讓人們在苦難和迷茫的時(shí)刻保持清醒，并擁有走出困境的勇氣和智慧。本書作者正是這樣一位終生愛書、以書為伴的人。作者通過記錄自己一生的閱讀歷程和藏書經(jīng)歷，一方面以書為媒，勾勒出作者人生的起伏變化，向讀者展示了面對種種困境時(shí)保持樂觀、向上的積極人生態(tài)度，并從書籍中獲取進(jìn)步的力量，另一方面，也向讀者描繪了一幅社會變遷的圖像，給讀者以思考和鼓勵，讓今人更加珍惜讀書的力量和讀書的人格獨(dú)立和進(jìn)取精神。

·20.2萬字

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文秘寫作與范例評析

本書體例獨(dú)特，注重理論性與實(shí)踐性相結(jié)合、思想性與業(yè)務(wù)性相結(jié)合、現(xiàn)實(shí)性與超前性相結(jié)合、知識性與趣味性相結(jié)合，文字通俗易懂，可讀性較強(qiáng)。本書可作為文秘專業(yè)的輔助教材，也可供基層秘書工作人員自修使用，還可作為其他有關(guān)人員的參考讀物。