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無線通信技術與網絡規劃實踐

本書主要內容包括無線通信概論、無線通信原理和關鍵技術、移動通信業務、移動通信業務模型與業務預測、蜂窩移動通信系統、天饋線系統、移動通信室內覆蓋系統、移動網絡測試與仿真、寬帶無線接入系統、微波通信系統、衛星通信系統、無線通信的電磁兼容與防護等內容。蜂窩移動通信系統中介紹了GSM無線網絡、cdma2000無線網絡、WCDMA無線網絡、TD-SCDMA無線網絡、LTE無線網絡等典型的蜂窩移動通信系統，隨著無線通信技術的飛速發展，本書對LTE-Advanced無線網絡及5G技術也進行了介紹，以便為讀者提供新的無線通信研究成果。本書是全國信息通信專業咨詢工程師繼續教育培訓系列教材的無線通信部分，也可作為通信行業廣大管理人員、技術人員及其他從業人員的參考學習資料。

·21.1萬字

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中國職業教育發展戰略及制度創新研究

本書基于國家中長期教育規劃綱要、“十二五”教育規劃綱要要求，圍繞國家相關政策文件，從教育治理體系及治理現代化入手，提出職業教育發展戰略目標，全面闡述我國的職業教育發展戰略，并對我國職業教育發展的制度創新問題進行了總體設計。課題研究過程中，也非常注意總結世界銀行中國教育項目經驗。本研究成果可以為我國建立更加科學、適應社會發展的職業教育體系，為中央和地方政府、行業部門研究制定職業教育發展政策措施提供理論指導，為研究制訂“十三五”教育發展規劃提供理論參考和決策信息支持。

·30.6萬字

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遇見孩子，看見自己：寫給媽媽的心靈成長書

本書針對當下父母在育兒過程中所關心和困惑的問題，以一雙兒女的媽媽、老師、幼兒園園長、心理咨詢師、親子教育講師等多個身份出發，一針見血地點出育兒問題的實質，并通過多個角色積累的案例給讀者最直觀的印象。全書內容超越了僅僅對0～6歲孩子的關注，對于父母了解孕期的心理建設、親子關系和家庭關系的構建都有重要的作用。書中所涉及的許多家長所關心的問題是作者從其接觸到的案例和親身經歷中總結出的，如二胎的差育、婆媳關系、孩子的分離焦慮、如何培養孩子的興趣和個性等，實操性較強。希望家長能透過這些問題，透過孩子，活出真正的自己。

·16.6萬字

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如何愛上閱讀

不喜歡閱讀的人如何打開閱讀之門，并逐漸愛上閱讀？書中分析了人們不喜歡閱讀的原因，找到了閱讀的起點愉悅感。作者系統地分析了書和閱讀，閱讀的本質是“通過符號獲取意義”，是大腦及眼睛對書的內容進行協作處理的過程，是一項包含識別、理解、記憶與應用的整體性技能。低效閱讀者首先要改變閱讀方式，獲得最初的愉悅感之后，再提升理解、記憶和應用能力。本書同時介紹了低效閱讀者通往高效閱讀的必經之路——刻意練習，以及如何通過閱讀構建知識體系等。通過閱讀本書，并實踐書中的方法，每個人都能享受看得快、讀得懂、記得住、用得著的閱讀樂趣。

·9.2萬字

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融合教育導論（第二版）

本套教材第一版市場反響良好，得到業界認可，在高等院校得到廣泛使用，在廣泛聽取專家建議下，第二版增加了四種，充實了原有系列內容。根據幾年來的使用反饋和學科的發展變化，作者對書稿進行了必要的修訂改版。這套教材是聯合10所相關大學的相關專家編寫而成,內容囊括了從基礎理論、發展與教育，到治療與康復系列的內容。這是國內首次完成的系統而完整的特殊教育教材，至今仍代表了國內特殊教育領域的最高水平。叢書主編方俊明是華東師范大學特殊教育學院院長、終身教授。本書充分評介了國際上融合教育的理論與實踐，并結合我國的實際情況，提出了一系列教學改革方案。本書可作為特殊教育院校公共基礎課程教材，也適于作為普通師范院校相關選修課程教材，亦可作為特殊教育教師培訓之用，還可供特殊教育研究與管理人員以及特殊需要兒童家長等閱讀參考。

·22.2萬字

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揚長教育論

本書以“人人是勝者”的教育思想立論，創新性地提出了“揚長教育”模式。全書以文集形式，分立德樹人、因材施教、特別課堂、轉型創新、管理文化、產學研結合等六篇，全面闡述了高職教育教學本質、人才培養理念與路徑以及“揚長教育”的實踐探索。主張教育不僅要“傳道、授業、解惑”，還要“引出”和“激發”；堅持立德樹人，不僅要教導學生進德修業，關鍵是教師自立德業標桿，以高尚道德力量影響學生人格；職業教育不僅要交給學生知識與技能，更要培養學生良好的職業素養與習慣；在教育教學中不光要養育學生的工匠精神，還要激勵他們的創新創業激情，增強其可持續發展能力。

·30.3萬字

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投資學實證方法及課程論文集

本書以投資學理論發展為主線，按照單個資產和投資組合、收益和風險的順序，對“投資學原理”相關的課程論文進行編排，內容包括：資產定價模型、有效市場假說、FF三因素模型、投資策略分析、投資組合業績評價、金融風險管理等。每部分內容都按照基本理論概述、研究方法介紹、課程論文選編的順序展開，便于讀者回顧理論知識、掌握研究方法、學習課程論文的寫作規范。

·12.1萬字

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文秘寫作與范例評析

本書體例獨特，注重理論性與實踐性相結合、思想性與業務性相結合、現實性與超前性相結合、知識性與趣味性相結合，文字通俗易懂，可讀性較強。本書可作為文秘專業的輔助教材，也可供基層秘書工作人員自修使用，還可作為其他有關人員的參考讀物。

·25.1萬字

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信息技術應用基礎實驗指導

本書根據教育部計算機基礎課程教學指導委員會最新制定的《關于進一步加強高等學校計算機基礎教學的意見暨計算機基礎課程教學基本要求》及全國計算機等級考試（NCRE）一、二級MSOffice應用2013版最新大綱編寫而成。分別從計算機基礎知識、Windows7操作系統、MSOffice2010辦公自動化系統（Word、Excel、PowerPoint）、Internet及其應用、多媒體技術及其應用等各個方面設計了詳細實驗，每個實驗均包含實驗目的、實驗內容、實驗過程三部分。本書既是《信息技術應用基礎》（楊樹元、楊立軍主編）教材的配套實驗指導書，也可單獨作為高等院校信息技術應用基礎課程的實驗指導用書，亦可用作全國計算機等級考試（NCRE）一、二級MSOffice應用的實驗操作指導書。

·6.8萬字

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學會閱讀

閱讀很難？閱讀堅持不下去？閱讀完后什么都記不住？其實并不是你的意志力和記憶力不好，而是沒有找到閱讀的動機和方法。本書作者潛心研究閱讀數年，構建出閱讀的底層邏輯，并提出了閱讀的四大動機模型；消遣、學以致用、精神享受、好奇心，同時給出了高效閱讀的方法論，幫助你實現高效閱讀。他的這套方法論影響了超過20萬書友，幫助他們通過閱讀和寫作實現了人生價值，找到了人生的意義。

·8.6萬字

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物流師（初級）

本書參照《國家職業標準物流師》，根據國家職業技能鑒定物流師試題庫鑒定要素，以問答的形式詳細介紹了每個鑒定點的理論知識和操作技能，涵蓋了職業道德與職業安全及環保認知、物流基礎與行業認知、基本管理技能應用、物流市場開發與客戶服務、倉儲與庫存管理、配送管理、運輸管理、數字化與智能化等相關內容。本書采取問答的形式，對物流師（初級）職業技能鑒定過程中包含的知識點進行了全方位解讀，并在鑒定點之后給出了典型例題和詳盡的解題過程。

·27.1萬字

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別以愛的名義傷害孩子

今天的父母太愛自己的孩子了，而且愛得忘情，愛得太急，愛得太切，以至于用自己的“愛”把孩子害得“體無完膚”而渾然不覺。當父母的“愛”把孩子“害”了時，一定是父母“愛”錯了。我們一定要想辦法避免這樣的事發生。本書即從愛孩子的觀念、愛孩子的行為、孩子的學習、強加給孩子的愛、便利的生活、青春的煩惱六個方面，圍繞怎樣去“愛”孩子分析與闡述，為為人父母者提供盡可能多的值得借鑒的教育理念和方法，讓每個家庭都教育出健康、快樂的好孩子。

·18.9萬字

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學習成果認證制度研究

在我國構建終身教育體系、推進學習型社會建設的時代背景下，本書針對學習成果認證制度（學分銀行）探索涉及到的若干理論和實踐問題，廣泛引用國內外新近文獻和現實案例，進行了系統論述。本書共分為五章二十節，內容涵蓋學習成果認證的概念和理論基礎、發達國家和地區的制度建設經驗、認證的程序與方法、自學考試改革與學分銀行建設、國內認證制度探索的現狀、問題與改進建議等專題。其中，在自學考試制度基礎上推進學習成果認證制度建設，既作為典型案例又是本書的一個立足點。本書的主要特色在于，廣泛引用國內外有關學習成果認證制度的新近研究成果和現實案例，特別是發達國家的經驗和做法，視野開闊，論據豐富；對于我國當前學習成果認證制度探索中的現狀與問題進行了深入分析，提出了個人認識、批評和建議，具有較強的針對性和現實意義。

·19萬字

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書邊人生

讀書可以開拓人的視野，深化人的思想，讓人們在苦難和迷茫的時刻保持清醒，并擁有走出困境的勇氣和智慧。本書作者正是這樣一位終生愛書、以書為伴的人。作者通過記錄自己一生的閱讀歷程和藏書經歷，一方面以書為媒，勾勒出作者人生的起伏變化，向讀者展示了面對種種困境時保持樂觀、向上的積極人生態度，并從書籍中獲取進步的力量，另一方面，也向讀者描繪了一幅社會變遷的圖像，給讀者以思考和鼓勵，讓今人更加珍惜讀書的力量和讀書的人格獨立和進取精神。

·20.2萬字

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大學生入學必讀：走進江西青年職業學院

本書共8章，主要內容包括：了解大學、適應大學，大學生的學習方法，拓展素質、贏得未來，大學生的心理調適，大學生的社會活動，大學生的人際交往，確立自己的人生方向，大學生的職業生涯規劃。本書適合作為高等職業院校學生的入學指南

·21.4萬字

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我的語文教育之路

本書是作者對自己從教多年教育教學經驗的整理。十年樹木，百年樹人，讓學生成才，離不開教師在文化和道德教育兩方面的指引。本書從語文學科的工具性、人文性、德育滲透語文教學等方面入手進行梳理總結，讓自己在教育教學路上有了更深的認識。作者所撰寫的班主任德育管理案例讓自己在班主任管理工作中，不斷地總結反思，通過教育教學的梳理，讓自己不斷進步，永葆這顆鮮紅、滾燙的教育初心。

·9.8萬字

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華文教育專業建設成果匯編·華文教育專業學生優秀作文選

本書為暨南大學華文學院華文教育系學生作文大獎賽獲獎文選集，分記敘文、游記、散文、說明文、議論文、應用文六個部分，通過對暨大華文教育系留學生寫作水平的呈現，展現暨大華文教育的成果。本書所收文章的作者來自世界各國，語言風格特色鮮明，這些文章可作為國內語言學研究者的一手語料資源，同時也為世界華文教育數據庫建設做好前期準備。

·19.2萬字

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市場營銷：理論、案例與實訓（第二版）

本書系統地介紹了市場營銷理論的基本框架和內容，詳細闡述了市場營銷學的最新理論及其發展實踐。由于市場營銷學是一門發展迅速、新成果層出不窮的學科，因此，在教材的編寫過程中，我們既注重了理論的系統性和規范性，又突出了應用的實用性和靈活性；在內容上既體現了戰略的國際化，又體現了策略的本土化。編者本著全面、客觀的原則，盡可能翔實、客觀地將目前市場營銷學科的不同觀點展示出來，以便于教學和自學使用。

·24.1萬字

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習訓齊家：中華傳統家教家風

一個家庭的精神風貌是社會和國家風氣的縮影，家庭成員能夠友好相處，家庭才能夠和諧發展，國之大家才能風清氣正。而一個家庭的良性發展，家教家風是其中一條充滿正能量的精神紐帶。《習訓齊家：中華傳統家教家風》提煉中國古代家訓中的精髓，通過自先秦以來的歷史人物故事，傳遞中華傳統家教家風的正能量，“傳承好家訓，建設好家風”。

·20.6萬字

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高職院校產學合作行為影響因素研究：專用技能人力資本形成的分析視角

本研究以技能型專用性人力資本為視角，以新制度經濟學、人力資本為理論基礎，實證研究了高職院校產學合作行為影響因素。主要包括七個章節：引論、技能型專用性人力資本：理論基礎與概念框架、學校辦學主體對產學合作行為的影響、企業主體對高職院校產學合作的影響、專業特征對產學合作行為的影響、學生個體因素在產學合作中的影響、全文結論與研究展望。………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

·15.2萬字

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