積極課堂:如何更好地解決課堂紀律與學生的沖突
在本書中,美國著名教育家多米尼克·史密斯、道格拉斯·費舍和南希·弗雷提供了一個實用的教學藍圖,可用于營造一個合作和尊重的課堂氣氛,讓學生和老師共同解決不恰當行為問題。在全面分享“恢復性實踐”這一新的教學實踐的同時,作者給出了如何進行這一實踐的三把鑰匙:創建學生行為的程序和期望,培養學生積極的人際交往能力;讓課堂上的老師與最具挑戰性的學生,建立非對抗性的關系;化解課堂沖突,建立信任關系,相互理解,沒有指責和報復;本書可以使各級教師做好準備,確保他們的課堂以集體尊重為基礎,以學生成績為焦點,以提供熱情、豐富和建設性的課堂環境為根本追求。
·7萬字