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《論語》是一部語錄體思想散文集。早在春秋后期孔子設(shè)壇講學(xué)時(shí)期，其主體內(nèi)容就已初始創(chuàng)成；孔子去世以后，他的再傳弟子代代傳授他的言論，并逐漸將這些口頭記誦的語錄言行記錄下來，集腋成裘，最終在戰(zhàn)國(guó)初年匯輯論纂成書，因此稱“論”。《論語》主要記載孔子及其弟子的言行，因此稱為“語”。
孔子及其弟子 ·中小學(xué) ·2.4萬字
計(jì)算機(jī)相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)，適合中職院校。
陳世銀主編 ·中小學(xué) ·14.2萬字
在歷史悠久的中國(guó)文化當(dāng)中，成語作為古人智慧的結(jié)晶、漢語言中的精華，有著言近旨遠(yuǎn)、形象生動(dòng)的獨(dú)有特點(diǎn)。而成語故事更是集深厚的歷史底蘊(yùn)與強(qiáng)烈的文學(xué)色彩于一體，以其內(nèi)涵深刻，妙趣無窮，真實(shí)地再現(xiàn)了一段段傳奇往事和歷史遺痕。
蕭楓編著 ·中小學(xué) ·10.6萬字
詩(shī)詞，是指主要以近體濤和律河為代表的中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌。通常認(rèn)為，詩(shī)更適合“言志”，詞更適合“抒情”：詩(shī)是文學(xué)體裁的一種，通過有節(jié)奏和韻律的語言反映生活，抒發(fā)情感。
新課標(biāo)研究組 ·中小學(xué) ·16.7萬字
傳記里的三人，一個(gè)是德國(guó)的音樂家貝多芬，一個(gè)是意大利的雕塑家、畫家、詩(shī)人米開朗琪羅，另一個(gè)是俄國(guó)作家、思想家、文學(xué)家托爾斯泰，雖然各自的事業(yè)不同，貢獻(xiàn)不同，所處時(shí)代和國(guó)家也不同，但他們都是偉大的天才，都是各自領(lǐng)域里的偉人。他們?cè)谌怏w和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。
(法)羅曼·羅蘭 ·中小學(xué) ·17.7萬字
夜幕降臨了，當(dāng)村民們灌滿木桶，飲完牲口之后，他們便稱心如意地坐了下來，享受天倫之樂。人們把守舊的老人們攙扶出來，他們整個(gè)白天都在陰涼的角落里度過，對(duì)著一本神秘的古書苦思苦想。
(美)亨德里克·威廉·房龍 ·中小學(xué) ·18.1萬字
本書是根據(jù)各種希臘神話文獻(xiàn)加以整理編著，最終形成了較為完整的體系。故事優(yōu)美，語言動(dòng)人，故事主線包括神的故事和人與神之間的關(guān)系和沖突的故事，即英雄傳說兩個(gè)方面。神的故事突出反映了古代人類把自然現(xiàn)象形象化的豐富想象力，英雄傳說則主要是對(duì)某些歷史上的傳奇人物及相關(guān)事件的崇拜和理想化。本書反映了遠(yuǎn)古人類的生存活動(dòng)和與自然進(jìn)行的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。
(德)施瓦布 ·中小學(xué) ·15.7萬字
本書是歷年高考滿分作文的匯編，是一本最具指導(dǎo)性的權(quán)威選本.每篇高考滿分作文都有資深教師的個(gè)性鮮明、切中要點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)，書中還收錄了有專家及閱卷老師對(duì)于歷年全國(guó)高考作文得失的論述，提出了高考作文訓(xùn)練與應(yīng)試技巧，對(duì)高考作文命題作了預(yù)測(cè)，是高考生必備的應(yīng)考指南。
文池 ·中小學(xué) ·18.7萬字
《人類群星閃耀時(shí)》是人類“歷史上最好的傳記作家”——斯蒂芬·茨威格的傳記名作之一，共收入他的歷史特寫10篇，分別向我們展現(xiàn)了10個(gè)決定世界歷史的瞬間：千年帝國(guó)拜占庭的陷落、巴爾沃亞眺望水天一色的太平洋、亨德爾奇跡的精神復(fù)活、老年歌德熱戀的悲歌、滑鐵盧的一分鐘以及馬賽曲神佑般的創(chuàng)作。
(奧)茨威格 ·中小學(xué) ·12.5萬字
孤獨(dú)的木匠爺爺親手制作了一個(gè)木偶男孩，午夜，藍(lán)仙女顯靈了，她讓這個(gè)木偶男孩具有了意識(shí)，能像其他男孩那樣跑跑跳跳了。獲得了生命的木偶男孩很快和屋子里的小動(dòng)物交上了朋友。然而，木偶男孩很快就發(fā)現(xiàn)了自己和其他男孩子的不一樣。他開始不滿足于現(xiàn)狀，夢(mèng)想著找到藍(lán)仙女讓她將自己徹底變?yōu)橐粋€(gè)真正的男孩子。于是，他踏上了旅程。
(意)卡洛·科洛迪著 學(xué)習(xí)小組主編 ·中小學(xué) ·10.1萬字
高考滿分作文十大要點(diǎn)：標(biāo)題引人入勝——獨(dú)樹一幟；語風(fēng)清新明義——言簡(jiǎn)意賅；文體形式多樣——不拘一格；視角獨(dú)特深入——見微知著；內(nèi)容充實(shí)新穎——鏡意求新；材料意象豐富——托物引類；立意務(wù)求深刻——高瞻遠(yuǎn)矚；行文展現(xiàn)才情——拍案驚奇；真情自然流露——去偽存真；彰顯個(gè)性魅力——鋒芒畢露。
李蘭瑛 ·中小學(xué) ·19.6萬字
傅雷家人親自編定的家書精選本，以輕松風(fēng)格反映家書精神，全面展示傅雷家風(fēng)，再現(xiàn)傅氏兄弟成長(zhǎng)的家教背景。所選編傅雷夫婦與傅聰及彌拉的往來家信，內(nèi)容偏重“人倫日用”，少了長(zhǎng)篇論述、多了短小故事。這份兩代人之間雙向交流的文字實(shí)錄厚重不失輕松、深刻不離日常，以小見大，樂在其中。它不僅反映了親子交流的重要，也利于廣大學(xué)子在閱讀中理解父輩、增進(jìn)溝通。書中多幅珍貴照片、樓適夷初版代序、傅聰家信及金圣華中譯英法文信件為獨(dú)家版權(quán)，2017年不隨傅雷著作權(quán)進(jìn)入公版，其他任何家書選本不能收錄。
傅雷 朱梅馥 傅聰著 傅敏編 ·中小學(xué) ·18.7萬字
由于許多世界文學(xué)名著卷帙浩繁，而廣大中、小學(xué)生時(shí)間又有限，我們便在參考和借鑒以前譯本許多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上，在忠實(shí)原著的基礎(chǔ)上進(jìn)行了高度濃縮，保持了原著的梗概和精華，使之便于我們?nèi)娑p松地閱讀。為了全面提高廣大中小學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)閱讀的興趣和愛好，這套課外讀物還收編了大家喜聞樂見的廣博知識(shí)，把閱讀名著與掌握知識(shí)結(jié)合起來，擴(kuò)大閱讀的深度和范圍，這正是設(shè)計(jì)本套讀物的最大特色。因此，本套課外讀物有著極強(qiáng)的廣泛性、知識(shí)性、閱讀性、趣味性和基礎(chǔ)性，是廣大中小學(xué)生閱讀和收藏的最佳版本。
學(xué)習(xí)小組主編 ·中小學(xué) ·13.4萬字
正如本書作者，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)著名教授沃爾特·皮特金教授所言：本書主要寫給那些整天忙忙碌碌，一年到頭讀不了幾篇文章，而自己又因此很不滿意、覺得自己讀書太少的成年人。”盡管我們每個(gè)人從小就開始接受如何讀書的訓(xùn)導(dǎo)，但真正來講，并不是每個(gè)人都會(huì)讀書。本書作者根據(jù)讀物的不同類型，闡述了一些高效閱讀的策略和技巧。如：通讀，不要只讀局部；讀長(zhǎng)句子，不要只讀字詞。先了解最廣泛的含義，如果有必要的話再去細(xì)讀。閱讀是一種方式，因此，它應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，這便是這些規(guī)律中的首要規(guī)律。快速而有效地閱讀，就是用一種快速而有把握的方式去掌握書面符號(hào)所表達(dá)的意思。
(美)沃爾特·皮特金 ·中小學(xué) ·14.9萬字
國(guó)家教育部頒布了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，統(tǒng)稱新課標(biāo)，對(duì)中、小學(xué)語文教學(xué)指定了閱讀書目，對(duì)閱讀的數(shù)量、內(nèi)容、質(zhì)量以及速度都提出了明確的要求，這對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和終身可持續(xù)發(fā)展，對(duì)于提高廣大人民的文學(xué)素養(yǎng)具有極大的意義。
蕭楓編著 ·中小學(xué) ·7.2萬字
《做最有出息的女孩》一定會(huì)讓你欣喜地發(fā)現(xiàn)，此書能夠幫你找到想要的一切答案。圍繞女孩的性別和心理特征，《做最有出息的女孩》深入分析并解答了她們成長(zhǎng)過程中頗需關(guān)注的問題，涉及女孩性格的塑造、氣質(zhì)的修煉、習(xí)慣的培養(yǎng)、知識(shí)的儲(chǔ)備、交際能力的鍛煉以及青春期的教育等，涵蓋女孩絢麗多彩生活的方方面面。
鄭淑寧 ·中小學(xué) ·15.6萬字
《C語言程序設(shè)計(jì)教程(第3版)》介紹利用C語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。全書共12章，詳細(xì)介紹了C語言的基本概念、算法與程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)的輸入和輸出、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體與共用體、文件、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)與C++基礎(chǔ)等內(nèi)容。每章配有大量的習(xí)題，便于讀者鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法和編程技巧。
朱鳴華等 ·高教教材 ·12.6萬字
《給青年的十二封信》是美學(xué)大家朱光潛先生的成名作。二十世紀(jì)二十年代后期，朱光潛先生求學(xué)于歐洲，從海外寄回了這十二封寫給青年朋友的信，最初登載在《一般》雜志上，后集結(jié)成冊(cè)出版，多次重印。信中所談皆是青少年們所正在關(guān)心或應(yīng)該關(guān)心的話題，如讀書、作文、愛戀、情理、修身、做人，凡此種種。作者勸年輕的朋友們，眼光要深沉，戒驕戒躁，不貪容易，更不能隨了世俗、急于近利。這些信件正是朱光潛先生提供給現(xiàn)代青少年的成長(zhǎng)指南。
朱光潛 ·中小學(xué) ·7.3萬字
主人公安妮出生三個(gè)多月就成了孤兒，在陰差陽錯(cuò)來到艾凡里的綠山墻之前曾幫人看過孩子，做過家務(wù)，還在孤兒院生活過。她渴望親情，渴望理解，渴望有個(gè)溫暖的家。她愛風(fēng)景秀麗的綠山墻和收養(yǎng)她的卡斯伯特兄妹，幸運(yùn)地在綠山墻開始了嶄新的生活。她誠(chéng)實(shí)熱情，富于幻想，但也有任性、虛榮等壞毛病。在馬修和瑪麗拉的關(guān)心愛護(hù)下，她從一個(gè)紅頭發(fā)、滿臉雀斑的“丑小鴨”成長(zhǎng)為才貌出眾、善解人意的大姑娘。馬修去世后，她為了照顧喪失了勞動(dòng)力的瑪麗拉，毅然放棄用心血和汗水贏得的艾弗里大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，回到了偏僻的綠山墻，開始了人生新的奮斗。
(加)蒙哥馬利 ·中小學(xué) ·18.8萬字
本書針對(duì)當(dāng)代中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的不良習(xí)慣進(jìn)行分析，再針對(duì)問題給出相應(yīng)的解答，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的問題，并根據(jù)本書提供的方法進(jìn)行糾正，以達(dá)到有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。另外本書針對(duì)外界給現(xiàn)在學(xué)生帶來的種種不良影響，對(duì)中學(xué)生的道德及行為規(guī)范進(jìn)行了比較詳細(xì)的闡述。
羅天翔編著 ·中小學(xué) ·4.1萬字
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