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秒懂費(fèi)曼學(xué)習(xí)法(漫畫版)

什么是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法?其關(guān)鍵點(diǎn)有哪些?讀者從哪些方面入手,可以快速掌握費(fèi)曼學(xué)習(xí)法?這是本書要解決的問題。本書共6章,圍繞費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)——確立目標(biāo)、輸出、回顧、簡化展開講述。第1章介紹了費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的概念與內(nèi)涵;第2章講述了升級(jí)思維的重要性,以及如何在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維模式,提高學(xué)習(xí)效能;第3章講述了確立目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的必要性與重要性,以及一些可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的思維方法與思維工具;第4章講述了輸出與分享的重要性,第一次輸出的技巧、要求等,以及在輸出時(shí)如何轉(zhuǎn)換、升級(jí)、應(yīng)用高效能的學(xué)習(xí)思維;第5章講述了如何通過第二次輸出促進(jìn)輸入,倒逼自己學(xué)習(xí),以及如何回顧、驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的盲區(qū);第6章講述了一些簡化與吸收知識(shí)的方法,這些方法也有利于提升讀者的思維能力,完善讀者的思維模型。本書以漫畫的形式呈現(xiàn)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法,適合中小學(xué)生閱讀,也適合希望幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提升學(xué)習(xí)成績的父母閱讀。

廈九九 王丹 孫德俊 ·中小學(xué) ·3.2萬字

消費(fèi)者行為學(xué)(第3版)

本書結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容新穎,主要介紹了消費(fèi)者行為學(xué)的相關(guān)知識(shí)。全書分為四篇,共12章:第一篇(第1章)為消費(fèi)者行為學(xué)研究的基本知識(shí),主要介紹了消費(fèi)者和消費(fèi)者行為的概念及其研究的主要內(nèi)容和意義、理論基礎(chǔ)和研究方法等;第二篇(第2~7章)為影響消費(fèi)者行為的內(nèi)部因素,主要介紹了消費(fèi)者感覺和知覺,消費(fèi)者需要和動(dòng)機(jī),消費(fèi)者學(xué)習(xí),消費(fèi)者態(tài)度,消費(fèi)者個(gè)性、自我概念和生活方式以及消費(fèi)者的資源等;第三篇(第8~11章)為影響消費(fèi)者行為的外部因素,主要介紹了家庭、參照群體、社會(huì)階層、文化等;第四篇(第12章)為消費(fèi)者購買決策過程。為了使讀者能夠及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)效果,把握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,以及加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,并提升讀者解決實(shí)際問題的能力,每章后面均附有相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)和案例分析。本書提供教學(xué)課件、教學(xué)大綱等資源,方便用書教師教學(xué)。本書既可作為高等院校市場(chǎng)營銷、工商管理等專業(yè)的教材,也可作為各層次管理人員和營銷人員培訓(xùn)及個(gè)人的參考用書。

費(fèi)明勝 楊伊儂主編 ·高教教材 ·20.6萬字

蒙臺(tái)梭利家庭方案

為什么蒙氏寶寶兩三個(gè)月大就能自己睡整覺,不到一歲就能自己吃飯,兩三歲可以基本自理,還能幫忙做家務(wù),掃地、拖地、端盤子、刷碗樣樣行?培育了比爾·蓋茨、英國王儲(chǔ)威廉王子、亞馬遜創(chuàng)始人杰夫·貝佐斯等無數(shù)名人的蒙臺(tái)梭利教育,究竟有什么奧秘?本書從蒙氏家庭觀察到環(huán)境布置,為你呈現(xiàn)進(jìn)餐、睡眠、活動(dòng)、護(hù)理4大核心家庭區(qū)域的設(shè)計(jì)方案,解決0~3歲孩子的關(guān)鍵性教養(yǎng)問題;提供100個(gè)蒙氏活動(dòng)的步驟詳解,培養(yǎng)孩子認(rèn)知、語言、社交、審美4大核心能力,為父母提供了切實(shí)可行的實(shí)踐指南。首對(duì)在歐盟地區(qū)獲得國際蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)(AMI)認(rèn)證的中國爸媽,為你呈現(xiàn)一套拿來即用的在家蒙氏方案,作者結(jié)合在德、法等4個(gè)不同國家幼兒園、小學(xué)擔(dān)任主班教師的經(jīng)驗(yàn),以及3年親身帶娃經(jīng)歷,緊緊抓住蒙氏教育兩大精髓,手把手帶你養(yǎng)出夢(mèng)寐以求的蒙氏寶寶。不必讓孩子上費(fèi)用高昂的蒙氏學(xué)校,不必參加良莠不齊、真假難辨的蒙氏機(jī)構(gòu)培訓(xùn),跟隨蒙氏爸媽的腳步,成為孩子的蒙氏教養(yǎng)專家。

尹亞楠 吳永和 ·成人教育 ·9.9萬字

基于七個(gè)習(xí)慣的自我領(lǐng)導(dǎo)力教育設(shè)計(jì)

《基于七個(gè)習(xí)慣的自我領(lǐng)導(dǎo)力教育設(shè)計(jì)》是第一本中國本土化自我領(lǐng)導(dǎo)力教育創(chuàng)新讀本。首次將備受推崇的“自我領(lǐng)導(dǎo)力”教育有機(jī)融入課程設(shè)計(jì)和教學(xué)系統(tǒng),讓學(xué)校育人更有道,讓學(xué)生自育更有根。本書所提供的獨(dú)到、系統(tǒng)、可立即參考使用的自我領(lǐng)導(dǎo)力教育案例、教學(xué)方法和活動(dòng)模板,以及建立領(lǐng)導(dǎo)力文化的步驟和策略,學(xué)生主導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力活動(dòng),成為學(xué)校鼓勵(lì)和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)技能的展示舞臺(tái);學(xué)生成為學(xué)校的主人,每個(gè)學(xué)生都有各自的領(lǐng)導(dǎo)力角色。“七個(gè)習(xí)慣”鑄就的共同話語體系和領(lǐng)導(dǎo)力文化,讓辦學(xué)教育理念理念“一切為了孩子的自由生長”有效落地,激發(fā)學(xué)生、教師和家長的最大潛能,家校關(guān)系改善,教師工作順暢,學(xué)生全面發(fā)展,自我管理井然。很好地展現(xiàn)了杭州天地實(shí)驗(yàn)小學(xué)王雷英校長以及她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)將他們?cè)谧晕翌I(lǐng)導(dǎo)力教育的運(yùn)用和實(shí)施,匯集成一則則故事、一個(gè)個(gè)精彩的案例呈現(xiàn)。

王雷英主編 朱旭艷副主編 ·征訂教材 ·7.4萬字

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