如何調動與激勵學生:喚醒每個內在學習者
讓李希貴校長激動不已、迫不及待想讓全校教師研讀的書。北京十一學校數位身在一線、具有多年教學經驗的教師共同翻譯。每個學生都是心中藏匿著“內動力”的巨人,等待著教師用期待去喚醒。教育者們很早就意識到了調動與激勵學生的重要性,只有調動與激發出學生的內動力與積極性,才能充分釋放學生的潛能。但教師對于如何充分調動學生學習熱情的策略卻了解不多。基于人本主義心理學之父亞伯拉罕·馬斯洛的需求層次理論,美國教育家羅伯特·J.馬扎諾在本書中向教師提供了提供了一個調動與激勵學生的框架,以及在課堂上可操作的具體教學策略,幫助教師激發出學生持續的學習內動力和激情,充分釋放學生的潛能,讓每個學生成為最好的自己。
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