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張雷聲《馬克思主義政治經(jīng)濟學原理》(第3版)筆記和課后習題詳解
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教育部馬克思主義理論學科重點教材《馬克思主義政治經(jīng)濟學原理》(張雷聲主編,中國人民大學出版社)是我國高校廣泛采用的馬克思主義理論權威教材之一,也被眾多高校(包括科研機構)指定為“馬克思主義理論”考研考博專業(yè)課參考書目。為了幫助考生更好地復習專業(yè)課,我們根據(jù)教材和名校考研真題的命題規(guī)律精心編寫了張雷聲《馬克思主義政治經(jīng)濟學原理》教材的配套輔導書。本書主要包括以下內(nèi)容:(1)整理教材筆記,濃縮知識精華。本書每章的復習筆記均對該章的重難點進行了整理,并參考了國內(nèi)名校名師講授該教材的課堂筆記。因此,本書的內(nèi)容幾乎濃縮了該教材的所有知識精華。(2)詳解課后習題,鞏固重點難點。本書參考大量相關輔導資料,對張雷聲主編的《馬克思主義政治經(jīng)濟學原理》的課后思考題進行了詳細的分析和解答,并對相關重要知識點進行了延伸和歸納。特別說明:本書的部分內(nèi)容參考了部分網(wǎng)絡資料及相關資料。但由于特殊的原因,比如作者姓名或出處在轉載之前已經(jīng)丟失,或者未能及時與作者取得聯(lián)系等,因而可能沒有注明作者的姓名或出處。如果原作者或出版人對本書有任何異議,請與我們聯(lián)系,我們會在第一時間為您處理!圣才學習網(wǎng)(www.100xuexi.com)是一家為全國各類考試和專業(yè)課學習提供輔導方案【VIP班、網(wǎng)授班、電子書、題庫】的綜合性學習型視頻學習網(wǎng)站,擁有近100種考試(含418個考試科目)、194種經(jīng)典教材(含英語、經(jīng)濟、管理、證券、金融等共16大類),合計近萬小時的面授班、網(wǎng)授班課程。如您在購買、使用中有任何疑問,請及時聯(lián)系我們,我們將竭誠為您服務!全國熱線:400-900-8858(8:30-00:30)咨詢QQ:4009008858(8:30-00:30)詳情訪問:http://fl.100xuexi.com/(圣才學習網(wǎng)|法學類)圣才學習網(wǎng)編輯部

圣才電子書 ·高教教材 ·13.4萬字

管理學:認知、現(xiàn)論與實踐(第三版)
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本書定位于應用型本科高校人才培養(yǎng)目標,立足于提高學生管理的綜合素質,堅持教學單元化和系統(tǒng)化相結合、理論與實務相結合。本書以學習者的主體地位組織教學工作,以管理者角色扮演為情景,以體驗式教學為手段,以提高學習者的學習興趣為導向,以提高學習者的能力素質和職業(yè)素質為目標,遵循認知——理論——實踐的循序漸進的學習方式,很好地做到了理論與實踐結合,知識與能力齊飛的目的。書中配有大量思考題、案例和實訓內(nèi)容,具有很強的實踐操作性,可以滿足教師教學、學生自學的需要。本書在整體結構的設計上遵循學習教育的邏輯規(guī)律,從管理者角色扮演的認知學習,到了解管理基礎和管理工作的環(huán)境與性質,再到管理的四大職能學習,最后進行管理者的自我修煉。這個學習循環(huán)層次性分明,充分體現(xiàn)了應用型本科的高素質人才的培養(yǎng)目標,蘊含著能力素質培養(yǎng)的終極目標。本書主要創(chuàng)新點有三個:其一結構創(chuàng)新,即按照認知學習——理論學習——實踐學習的結構進行編著;其二以管理者角色進行內(nèi)容設計,情景化教學得以很好地應用;其三通過模擬企業(yè)綜合案例貫穿整個知識結構,與管理者角色扮演統(tǒng)一起來,從形式到內(nèi)容上形成了完整的體系。本書既可作為普通高等院校經(jīng)濟管理類相關專業(yè)學生的教材,也可作為社會相關人員的參考用書。

費湘軍 胡一鳴編著 ·高教教材 ·30.3萬字

無聲的綻放:走近聾人文化
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本書的創(chuàng)新之處之一:觀點新穎。傳統(tǒng)聾人觀將“聾”看做一種殘疾,認為“聾”是需要治療的疾病。自20世紀60年代開始,美國手語語言學之父威廉﹒斯多基提出:美國手語是獨立的語言開始,聾人群體開始覺醒并從文化視角看待“聾”——“聾”是一種區(qū)別,而不是缺陷。聾人群體是社會中一個特殊的少數(shù)人群,有著自己獨特的語言、交往方式,有一定的群體心理特征和行為習慣,有自己群體的歷史和傳說故事,他們有群體自豪感和價值觀。從這些特質來看,聾人群體在一定意義上也把自己看作是一個特殊的“少數(shù)民族”。他們愿意在積極融入主流社會的過程中,保持這個“民族”的特點,包括自己的語言和文化,以使這個多元的社會更加豐富多彩。他們積極主張在平等參與社會活動中,保留使用聾人手語和傳承聾人文化的權利。他們以一種更加積極的態(tài)度來參與社會生活,愿意為社會進步發(fā)揮自己的智慧。他們不再把聾看作是一種缺陷,而是一種區(qū)別。聾人可以和聽人一樣,做除了聽以外的任何事情,這是一種體現(xiàn)聾人群體價值觀的至高境界。本書的創(chuàng)新之處二:內(nèi)容、形式新穎。有別于聽人的聽覺文化,聾人文化是視覺文化,具有視覺文化的鮮明特點。因此,本書將以圖文并茂的方式,從聾人文化定義、聾人信念、聾人節(jié)日與禮儀(禁忌)、聾人日常生活、聾人手語、聾人藝術、聾人教育等六個方面來全方位展示聾人文化。

張帆 盧葦 ·高教教材 ·9.8萬字

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