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野外環境中的生存之道

本書內容包括：野外生存概述、準備篇、技巧篇、求生篇、認知篇、野生動植物保護法律法規簡介等。

中國大學競技體育的發展研究

在2008年奧運會的熱潮里，在呼之欲出的后奧運時代體育體制改革的前期，大學競技體育如何能與時俱進地發展？怎樣解決好當前存在的和將要出現的各類問題非常重要。《中國大學競技體育的發展研究》是“中國體育博士文叢”之《中國大學競技體育的發展研究》，該書共分13章，具體內容包括大學競技體育的發展研究綜述、開展大學競技體育的重要性、中國大學競技體育的管理體制、大學競技體育中的學生運動員、我國大學競技體育的競賽問題等。

·14.3萬字

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職業體育俱樂部融資：理論與實務

《職業體育俱樂部融資：理論與實務》運用現代企業融資結構理論的主要內容，在借鑒國外職業體育俱樂部融資的成功經驗及其可行方式的基礎上，結合我國的金融體制和俱樂部的現狀，提出目前我國職業體育俱樂部可選擇的融資結構和可選擇的融資方式，為當前及今后俱樂部的融資實踐提供了理論上的支持。此書在對國內俱樂部融資問題研究的同時，拓寬視野，對國外職業體育俱樂部較普遍采用的融資方式及部分俱樂部的融資案例進行了介紹分析，并就資產債權化、上市和商業信用等融資方式在我國應用的可行性及存在的問題進行了較為深入的闡述，進而提出一些有針對性的解決路徑。

·15.7萬字

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中國近現代體育思想及體育教育發展論綱

本書從核心價值觀、從杰出人物體育思想、從傳入中國的西方體育思想與我國傳統體育思想的沖突、碰撞、融合及發展、從社會生態為體育思想影響中國體育教育發展的必要條件等方面做了必要的理論闡釋。

·13.4萬字

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中國足球職業俱樂部法治建設透視

《中國足球職業俱樂部法治建設透視》是在國家哲學社會科學基金項目《對我國足球職業俱樂部市場化進程中法治建設的研究》研究成果上擴展而成的。全書共分9個章節，具體內容包括研究現狀述評、足球職業俱樂法治建設現狀與分析、影響足球職業俱樂部法治建設的因素、國外職業體育法制及制度介紹、我國足球職業俱樂部法治建設的策略等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。

·15.6萬字

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我國高水平運動員競技體育精神研究

競技體育精神作為競技體育文化的核心，不僅是競技體育健康、有序發展的需要，也是激發我國運動員發揮競技運動水平，創造優異成績的保證。我國高水平運動員競技體育精神的塑造和完善，不僅是為了實現2008年北京奧運會“人文奧運”的目標，也是為了向世界展現中國運動員的精神風貌。

·10.9萬字

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中國職業足球俱樂部成長研究：從“新制度經濟學”視角

體育科學研究同樣也高揚起這面透射著時代亮色的旗幟，鋪展開一片充溢著生氣的探索之花，多學科綜合研究日益受到體育科學研究界的重視。這是因為人們越來越深刻地認識到體育現象、運動中的人和運動過程本身都是一個渾然整體，它們的特征和規律只能存在于各組成要素的相互聯系、相互制約之中。因此，僅僅依靠單一學科已經很難解決錯綜復雜的現實問題。體育科學必須與哲學、心理學、醫學、計算機科學、生物工程學等各門學科理論與方法緊密聯系，只有集中各學科的先進理論與方法對同一對象進行綜合研究，才能進一步提高成果的科學性和實效性。

·11.7萬字

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體育健身活動的組織與管理

本書總結了我國體育健身活動的經驗，探討了體育健身活動管理發展的未來，論述了體育健身活動管理的基本原理、管理體制、資源管理、政策法規等項內容。

·11.2萬字

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任務式體育教學模式的實踐研究

一本對探索體育課堂教學規律、研究課堂教學方法、開拓廣大體育教師視野、提高體育課堂教學質量頗有影響力和價值的著作。它在課程改革中誕生、成長、發展、成熟，遵循了體育課程改革的理念，符合課程改革的方向，體現了課程改革的成果，它將在體育教學改革中發揮積極的作用，成為廣大教師的良師益友。

·18.1萬字

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中國體育文化縱橫談

本書分體育文化斷想、社會體育熱望、競技體育冷觀、體育產業言論、體育科學報告、體育文學習作六部分。收錄了作者近年的40篇文章。

·18.9萬字

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體育教學模式論

《體育教學模式論》介紹體育教學模式的概念、理論，我國目前在高校體育教學實踐中運用的10種典型體育教學模式，以及實際案例。

·9.5萬字

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體育教學設計與教案編寫

本書運用教學設計的基本理論，提出了對體育課教學設計的建議，介紹了體育課教學設計的方法、技巧及教案編寫的要求，以提高進行體育教學設計的能力和撰寫教案的能力。

·5.6萬字

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體育新課改教學門診

綜觀幾年來的改革理論和實踐，我們感到這次的改革除了涉及教學目標、學段劃分形式等等多方面的內容之外，關于體育教學的方式方法及培養學生的學習能力上也提出了新的要求。《體育（與健康）課程標準》中就明確指出：“在注意發揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現，以充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。”其實，聯合國教科文組織早在《學會生存》一書中就指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。

·6.7萬字

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