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中醫(yī)養(yǎng)生方法技術(shù)學(xué)是研究中醫(yī)養(yǎng)生方法技術(shù)的起源、發(fā)展，作用原理，操作以及方法技術(shù)應(yīng)用的一門學(xué)科，也是中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)專業(yè)的核心課程。中醫(yī)養(yǎng)生方法技術(shù)學(xué)屬于自然科學(xué)的范疇，同時(shí)具有濃厚的社會(huì)科學(xué)的特點(diǎn)，也受到了中國(guó)古代哲學(xué)思想的影響，是一門以自然科學(xué)為主體的多學(xué)科知識(shí)相互交融的醫(yī)學(xué)科學(xué)。內(nèi)容包括中醫(yī)養(yǎng)生方法技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史、應(yīng)用原則、分類和注意事項(xiàng)，以及經(jīng)絡(luò)腧穴類養(yǎng)生方法技術(shù)、運(yùn)動(dòng)類養(yǎng)生方法技術(shù)、食藥類養(yǎng)生方法技術(shù)、情志類養(yǎng)生方法技術(shù)、志趣類養(yǎng)生方法技術(shù)、起居類養(yǎng)生方法技術(shù)、少數(shù)民族特色養(yǎng)生方法技術(shù)、不同體質(zhì)人群的養(yǎng)生方法技術(shù)、不同職業(yè)人群的養(yǎng)生方法技術(shù)、不同時(shí)節(jié)的養(yǎng)生方法技術(shù)等。本教材是在上一版基礎(chǔ)上，積極融入課程思政內(nèi)容，推進(jìn)思政課程、課程思政與中醫(yī)藥人文的融合，體現(xiàn)教材服務(wù)教育“立德樹人”的根本任務(wù)；配套數(shù)字化資源，包括PPT、圖片、習(xí)題等，有助于教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)。本教材供高等醫(yī)藥院校中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)專業(yè)本科教學(xué)使用，也可作為中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)專業(yè)用，也可以作為中醫(yī)臨床工作者的參考用書。

·23.8萬字

經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)技能實(shí)訓(xùn)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

本教材為配套《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》教材的實(shí)訓(xùn)教材。具有以下特色：1.教材的編寫以全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》為主要藍(lán)本，上靠教學(xué)大綱，下聯(lián)職業(yè)醫(yī)師考核的重點(diǎn)內(nèi)容，即保持了教材的權(quán)威性，又強(qiáng)調(diào)了其實(shí)用性；2.腧穴定位依據(jù)國(guó)家《經(jīng)穴標(biāo)準(zhǔn)》，突出了教材的先進(jìn)性和規(guī)范性；3.注重《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》中應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的連貫性、總結(jié)性和可操作性。“基本知識(shí)”闡述力求簡(jiǎn)單明了，重點(diǎn)突出。“基本技能”要求敘述準(zhǔn)確，操作性強(qiáng)。4.“特殊提示”凸現(xiàn)難點(diǎn)，“操作考核”考核實(shí)效。5.廣州中醫(yī)藥大學(xué)2014年、2016年、2018年連續(xù)三屆蟬聯(lián)全國(guó)針灸推拿臨床技能大賽團(tuán)體冠軍。自2016年開始，我們組織青年教師、國(guó)賽選手和研究生堅(jiān)持每周一次的解剖學(xué)習(xí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及兄弟院校的大力支持、配合下，于2017年至2019年已完成《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》教材常用解剖標(biāo)志、取穴方法、362個(gè)經(jīng)穴及35個(gè)經(jīng)外奇穴定位視頻的拍攝和制作工作。

·3.8萬字

有機(jī)化學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材遵循全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材編寫指導(dǎo)思想、編寫原則和基本要求，貫徹以學(xué)生為中心的教育理念，以培養(yǎng)合格中醫(yī)藥人才為導(dǎo)向，從專業(yè)教育和課程教學(xué)改革的實(shí)際出發(fā)，對(duì)全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材《有機(jī)化學(xué)》進(jìn)行了修訂、擴(kuò)充和提高，力求進(jìn)一步提高新版教材的質(zhì)量，并體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)對(duì)課程教學(xué)的運(yùn)用。

·21.5萬字

中西醫(yī)結(jié)合急救診療技能實(shí)訓(xùn)教程（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

《中西醫(yī)結(jié)合急救診療技能實(shí)訓(xùn)教材》將急救實(shí)用操作技術(shù)、中醫(yī)急救常用技術(shù)、急癥監(jiān)護(hù)及床旁監(jiān)測(cè)技術(shù)、常見急癥的診療流程及釋義、實(shí)戰(zhàn)模擬動(dòng)態(tài)急救案例等急救核心課程的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)整合，使之更加規(guī)范和系統(tǒng)。

·30萬字

中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是在中醫(yī)學(xué)基本理論指導(dǎo)下，闡述中醫(yī)護(hù)理基本知識(shí)、基本內(nèi)容和基本技能的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本教材不僅涵蓋了中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、推拿學(xué)中的中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)，介紹了一般護(hù)理、常用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)等中醫(yī)護(hù)理的基本內(nèi)容及技能，還增加了辨證施護(hù)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握中醫(yī)護(hù)理的基本知識(shí)和技能，為中醫(yī)臨床護(hù)理和臨證思維奠定基礎(chǔ)。

·46.9萬字

中醫(yī)運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材以《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》《國(guó)務(wù)院關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》（國(guó)發(fā)[2009]22號(hào)）、《教育部等六部門關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化神話臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見》（教研[2014]2號(hào)）等文件精神為指導(dǎo)。編寫思路注重體現(xiàn)三個(gè)結(jié)合：一是科學(xué)性與實(shí)用性的結(jié)合。從中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)專業(yè)及課程特點(diǎn)出發(fā)，兼顧新時(shí)代時(shí)期中醫(yī)藥人才培養(yǎng)需求，教學(xué)內(nèi)容將涵蓋中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)專業(yè)和其他中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)有關(guān)的內(nèi)容；二是經(jīng)典性和前沿性的結(jié)合。教材既注重呈現(xiàn)經(jīng)典理論，又注重吸納前沿理論，結(jié)構(gòu)編排上體現(xiàn)系統(tǒng)性和關(guān)聯(lián)性，學(xué)生可在掌握核心重點(diǎn)的同時(shí)開拓視野，拓展思維；三是直觀化與立體化的結(jié)合。采用“互聯(lián)網(wǎng)＋圖書”的形式，一方面綜合運(yùn)用文字、影像等多種傳播形式詮釋重點(diǎn)、難點(diǎn)，一方面運(yùn)用二維碼、公眾號(hào)等方式展開多元傳播，讓具有不同認(rèn)知習(xí)慣的學(xué)生都能找到自己喜歡的閱讀方式。以上“三個(gè)結(jié)合”，將使本教材由“靜態(tài)”變成“動(dòng)態(tài)”，從“平面”變成“立體”，成為第一本在知識(shí)進(jìn)化圖譜中不斷“行走”的中醫(yī)運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生學(xué)教材。

·20.5萬字

中西醫(yī)結(jié)合口腔科學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本書為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材之一。本教材在“十三五”版創(chuàng)新教材基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)，增加中西醫(yī)結(jié)合研究進(jìn)展等內(nèi)容；強(qiáng)化中醫(yī)辨證施治，體現(xiàn)“讀經(jīng)典”內(nèi)容。本教材可供中西醫(yī)臨床專業(yè)用。

·33.4萬字

中西醫(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中西醫(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科學(xué)是中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的臨床主干課程。本書為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材。全書分為上、下二篇，包括總論、各論和附錄，涉及理論、臨床和婦產(chǎn)科常用實(shí)驗(yàn)室檢查、婦產(chǎn)科常用方劑、主要參考書目等內(nèi)容，共設(shè)20多個(gè)章。本教材力求做到理論內(nèi)容對(duì)醫(yī)療實(shí)踐具有確切指導(dǎo)作用，對(duì)病種的設(shè)置、具體分型、選方用藥，務(wù)求醫(yī)療實(shí)踐中找到根據(jù)，并能在醫(yī)療實(shí)踐中取得良好療效。教材在吸收新知識(shí)的同時(shí)，保持了基礎(chǔ)理論的相對(duì)穩(wěn)定性和繼承性，這既有利于教師的教學(xué)，亦有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生或醫(yī)生應(yīng)對(duì)各類考試。

·47.5萬字

中西醫(yī)OSCE護(hù)理層級(jí)考核匯編（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

本書結(jié)合了中西醫(yī)典型案例進(jìn)行站點(diǎn)式模擬考核，并對(duì)各級(jí)醫(yī)院的各層級(jí)護(hù)理人員進(jìn)行指導(dǎo)及各大院校的中西醫(yī)院校的中西醫(yī)護(hù)理的醫(yī)學(xué)護(hù)生的實(shí)踐能力進(jìn)行指導(dǎo)。本護(hù)理叢書的內(nèi)容及特色包括，一、中醫(yī)典型案例；二、西醫(yī)典型案例；三、急救典型案例；四、各級(jí)醫(yī)院各層級(jí)護(hù)理人員主要考核操作目錄，主要考核操作項(xiàng)目匯編匯總；五、中醫(yī)養(yǎng)生及“治未病”；六、參考文獻(xiàn)。本書除了以上六大塊之外，并配有一套和本書內(nèi)容同步的操作教學(xué)視頻制作，供學(xué)習(xí)者參考。本教材不僅有中、西醫(yī)的內(nèi)容，還涵蓋了護(hù)理專業(yè)各層級(jí)的案例考核及養(yǎng)生保健、“治未病”等內(nèi)容。具有教師好教、學(xué)生好學(xué)、臨床好用的“三好”特點(diǎn)，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則，不僅適合中、西醫(yī)護(hù)理學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生、研究生護(hù)理綜合能力的培養(yǎng)與考核，也適用于臨床年輕護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)和考核。

·19.6萬字

醫(yī)古文（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本書為中醫(yī)藥行業(yè)“十四五”規(guī)劃系列教材之一。本教材融合傳統(tǒng)與新知，兼顧語言文字知識(shí)體系和醫(yī)學(xué)經(jīng)典閱讀實(shí)際需要，注重創(chuàng)新。創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是突出本課程在中醫(yī)經(jīng)典教育中夯實(shí)古代漢語語言文字基礎(chǔ)的主體功能，即強(qiáng)調(diào)語言文字基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)中醫(yī)經(jīng)典閱讀能力。二是在繼承以往各版別、各版次教材傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行內(nèi)容整合和形式創(chuàng)新。三是強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)和開展數(shù)字化教材配套建設(shè)。紙質(zhì)版教材和數(shù)字化教材配套使用，內(nèi)容更豐富，便于學(xué)生在線學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

·28.2萬字

醫(yī)學(xué)心理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材之一。本教材的編寫適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的要求，結(jié)合全國(guó)中醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)專業(yè)的特色，，力求理論與實(shí)踐相結(jié)合、醫(yī)學(xué)知識(shí)與人文關(guān)懷相結(jié)合、臨床思維能力與動(dòng)手實(shí)踐能力相結(jié)合，知識(shí)覆蓋與國(guó)家醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格考試要求相結(jié)合。本教材內(nèi)容主要包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)概況及發(fā)展、心理學(xué)基礎(chǔ)、心理發(fā)展與健康、心理應(yīng)激與心身疾病、異常心理與不良行為、患者心理、醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通、臨床心理評(píng)估、心理咨詢與心理治療、中醫(yī)心理學(xué)理論與實(shí)踐等10個(gè)部分。

·24.5萬字

中西醫(yī)結(jié)合皮膚性病學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

黨的二十大報(bào)告提出，推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展，這充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)的高度重視，為中醫(yī)藥發(fā)展指明了新方向，即中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，既要充分繼承祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)精華，還要結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)展融合創(chuàng)新，不斷提高中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。有鑒于此，本次教材的修訂，除了介紹中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合皮膚科各領(lǐng)域的新進(jìn)展、新動(dòng)向以外，最主要的是希望通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立中醫(yī)整體辨證、辨病的思維觀，重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，理論和實(shí)踐相結(jié)合，融會(huì)貫通臨床各學(xué)科內(nèi)容，體現(xiàn)了中西結(jié)合的特點(diǎn)。本教材不僅適用于中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)于廣大有志于學(xué)習(xí)中醫(yī)藥學(xué)知識(shí)的西醫(yī)皮膚科工作者也是不錯(cuò)的入門教材。

·28.1萬字

中西醫(yī)結(jié)合急救醫(yī)學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本書為全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材，其在汲取既往有關(guān)高等中醫(yī)藥院校中西醫(yī)急診、重癥醫(yī)學(xué)教材和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)新，突出中西醫(yī)結(jié)合急救優(yōu)勢(shì)和特色，供中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中西醫(yī)臨床學(xué)等專業(yè)急診、重癥醫(yī)學(xué)教學(xué)使用，同時(shí)也是醫(yī)學(xué)研究生、西醫(yī)院校教學(xué)的重要參考書。本書分為二十一章，包括緒論、院前急救、急診常見癥狀的病情評(píng)估及分層救治、各種急危重癥的救治、急診危重癥監(jiān)測(cè)及管理、急診檢查與治療技術(shù)等章。急危重癥的救治部分主要包括心肺腦復(fù)蘇、休克、膿毒癥、多臟器功能障礙綜合征、呼吸系統(tǒng)急癥、心血管系統(tǒng)急癥、消化系統(tǒng)急癥、內(nèi)分泌與代謝急癥、血液系統(tǒng)急癥、腎與泌尿系統(tǒng)急癥、神經(jīng)系統(tǒng)急癥、急性中毒、理化因素?fù)p傷、急性創(chuàng)傷、兒科急癥、婦科急癥等的中西醫(yī)結(jié)合救治。

·51萬字

中藥新藥研發(fā)學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材是中藥學(xué)、藥學(xué)類專業(yè)及中醫(yī)藥科技人員研究開發(fā)新藥的教材和參考書，是依據(jù)國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局2007年10月頒布施行的《藥品注冊(cè)管理辦法》，以及近年頒發(fā)的相關(guān)法規(guī)、辦法和指導(dǎo)原則，匯集各中醫(yī)藥院校自編教材，參考已有文獻(xiàn)和著作，結(jié)合當(dāng)今中藥新藥研制的實(shí)際情況及從事中藥新藥研制的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)編制而成的。本教材共分十一章，系統(tǒng)地闡述了中藥新藥研制的全過程，主要內(nèi)容有中藥新藥的申報(bào)、選題與立項(xiàng)、中藥新藥研究中的統(tǒng)計(jì)分析、中藥新藥制劑T藝研究、中藥新藥的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究、中藥新藥的穩(wěn)定性研究、中藥新藥藥理研究、中藥新藥非臨床藥代動(dòng)力學(xué)研究、中藥新藥毒理學(xué)研究及中藥新藥臨床研究等內(nèi)容。

·26.2萬字

中藥安全與合理應(yīng)用導(dǎo)論（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

該教材系我國(guó)首部規(guī)劃教材《中藥安全與合理用藥導(dǎo)論》的再版，內(nèi)容追蹤國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域前沿，及時(shí)吸納最新的研究成果與規(guī)范要求，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《藥品管理法》中的藥物警戒制度，具有明確的時(shí)代特色。教材修訂中融入中藥安全應(yīng)用的臨床實(shí)例，強(qiáng)化以實(shí)例帶動(dòng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析中藥不良反應(yīng)的影響因素、監(jiān)測(cè)管理、預(yù)警和防范措施的實(shí)踐技能，以及各系統(tǒng)中藥安全用藥、特殊人群用藥、中藥飲片、含西藥成分中成藥、含毒性藥材中成藥的用藥管理與警戒實(shí)踐的能力。本教材充分結(jié)合中藥安全用藥的知識(shí)點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、監(jiān)管措施和執(zhí)業(yè)需求，既可作為中藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床等專業(yè)的教材，也可作為研究生教學(xué)和執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)藥師的參考用書。本次修訂創(chuàng)新性地開發(fā)數(shù)字增值服務(wù)內(nèi)容，各章節(jié)配有PPT課件、思考題，并為了適應(yīng)新形勢(shì)教學(xué)發(fā)展需求，編寫團(tuán)隊(duì)精心制作微視頻，加深學(xué)生感性認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外，教材修訂新增思政元素，培養(yǎng)學(xué)生傳承中藥安全用藥思想，創(chuàng)新中藥安全與警戒用藥新知，培育學(xué)生尊重生命關(guān)愛健康的人文精神等，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

·25.7萬字

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：新世紀(jì)第二版（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

著眼于指導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃實(shí)踐，注重教材面向中醫(yī)藥類生涯發(fā)展的針對(duì)性、特色性、實(shí)用性和可操作性，結(jié)合生涯理論重點(diǎn)提供學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃的方法和訓(xùn)練工具，并配以學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)，構(gòu)建教材內(nèi)容體系。教材基本框架如下：第一章：大學(xué)生活與職業(yè)生涯發(fā)展，主要內(nèi)容：職業(yè)生涯概述，大學(xué)生活與職業(yè)發(fā)展關(guān)系，醫(yī)藥學(xué)生大學(xué)生活及生涯規(guī)劃。第二章：認(rèn)識(shí)內(nèi)在自我，主要內(nèi)容：自我認(rèn)知概述、興趣探索、性格探索、技能探索、價(jià)值觀探索。每部分植入中醫(yī)藥類學(xué)生內(nèi)在自我探索的特點(diǎn)。第三章：探索職業(yè)世界，主要內(nèi)容：職業(yè)概述，中醫(yī)藥行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)特點(diǎn)，探索職業(yè)世界的方法第四章：規(guī)劃職業(yè)生涯，主要內(nèi)容：職業(yè)生涯決策策略、職業(yè)生涯目標(biāo)管理，職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施與修正，職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫方法。

·20.5萬字

護(hù)理健康教育：新世紀(jì)第二版（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本書基于作者豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及根據(jù)醫(yī)學(xué)專科教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)實(shí)用性人才的特點(diǎn)，特別針對(duì)臨床及社區(qū)對(duì)中醫(yī)藥特色健康教育的需求，除了介紹健康教育相關(guān)理論外，注重在護(hù)理健康教育中貫徹以病人為中心的整體護(hù)理思想，以各系統(tǒng)主要疾病病人入院、住院、出院病人健康教育為主線，從疾病指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、休息與活動(dòng)指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)、常見并發(fā)癥指導(dǎo)、術(shù)前指導(dǎo)、手術(shù)后指導(dǎo)等方面進(jìn)行健康教育，并將中醫(yī)藥特色貫穿其中，重點(diǎn)闡述了不同時(shí)期病人中西醫(yī)護(hù)理特色健康教育，力爭(zhēng)做到在科學(xué)性、系統(tǒng)性和個(gè)體化的前提下立足臨床，面向教育、通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)。此書不但可供護(hù)理專業(yè)學(xué)生、護(hù)理專業(yè)教師教學(xué)用，還可作為一本實(shí)用工具書，作為各級(jí)醫(yī)院在臨床護(hù)理工作中進(jìn)行健康教育的參考。

·27萬字

SPSS統(tǒng)計(jì)分析教程：新世紀(jì)第三版（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

SPSS是世界公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)分析軟件之一，也是應(yīng)用最為廣泛的統(tǒng)計(jì)分析軟件。SPSS最鮮明的特點(diǎn)就是操作簡(jiǎn)單、易學(xué)易用，只需通過鼠標(biāo)點(diǎn)擊，便可以完成統(tǒng)計(jì)計(jì)算和分析，而且輸出結(jié)果直觀、清晰、專業(yè)。所以，SPSS受到廣大用戶特別是非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人員的青睞，是非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人員的首選統(tǒng)計(jì)軟件。本書共16章，章節(jié)的順序盡量按照統(tǒng)計(jì)學(xué)教材的順序編排，這樣便于讀者與統(tǒng)計(jì)學(xué)教材對(duì)照和學(xué)習(xí)，同時(shí)兼顧了SPSS菜單的位置。第1～3章介紹SPSS數(shù)據(jù)文件的建立和管理；第4～5章介紹描述性統(tǒng)計(jì)分析；第6章至第10章介紹基本統(tǒng)計(jì)方法，包括t檢驗(yàn)、方差分析、χ2檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)、相關(guān)與回歸；第11～15章介紹高級(jí)統(tǒng)計(jì)方法，包括Logistic回歸分析、生存分析、聚類分析、判別分析、主成分分析、因子分析、信度分析；第16章介紹常用統(tǒng)計(jì)圖形的繪制。

·8.8萬字

醫(yī)患溝通技能（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

“以人為本”、“以病人為中心”、“醫(yī)患平等”等理念的實(shí)施以及對(duì)醫(yī)學(xué)自然和人文雙重屬性的再認(rèn)識(shí)，促使人們重新審視與反思傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育模式，明確提出了態(tài)度、知識(shí)、技術(shù)同等重要，《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——中醫(yī)學(xué)專業(yè)（暫行）》要求中醫(yī)學(xué)畢業(yè)生必須要知識(shí)、能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。中醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐體系中蘊(yùn)含著非常豐富的人文精神，“德醫(yī)并重”、“以德為先”是中醫(yī)學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。中醫(yī)學(xué)的人文精神和醫(yī)生的職業(yè)道德貫穿在包括臨床接診與醫(yī)患溝通在內(nèi)的醫(yī)療服務(wù)的全過程之中，但是，從全國(guó)多所中醫(yī)醫(yī)院或綜合性醫(yī)院中醫(yī)科中發(fā)生的醫(yī)患糾紛來看，固然有來自社會(huì)與患者的原因，但是不可否認(rèn)的是，有很多糾紛是因?yàn)獒t(yī)生態(tài)度與醫(yī)患溝通技能不良造成的，因此，加強(qiáng)醫(yī)生態(tài)度、醫(yī)患和諧關(guān)系教育提高醫(yī)生醫(yī)患溝通能力已經(jīng)成為中醫(yī)學(xué)教育的當(dāng)務(wù)之急，而加強(qiáng)教育的環(huán)節(jié)之一是開設(shè)醫(yī)患溝通課程，編寫適用教材。本教材主要內(nèi)容包括：醫(yī)患關(guān)系理論與中醫(yī)醫(yī)患關(guān)系特點(diǎn)；醫(yī)患溝通的理論基礎(chǔ)；醫(yī)患溝通的原則與素養(yǎng)；內(nèi)容與方式；傾聽、詢問告知、病歷書寫、醫(yī)生與家屬以及醫(yī)療團(tuán)隊(duì)之間的溝通技能。主要從語言和非語言溝通二個(gè)方面進(jìn)行論述，期間加入實(shí)際訓(xùn)練案例。

·17.1萬字

衛(wèi)生管理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

衛(wèi)生管理學(xué)是衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)的一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是衛(wèi)生管理、公共管理、醫(yī)療保險(xiǎn)等專業(yè)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)核心課程。本教材將緊密結(jié)合我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的實(shí)際，圍繞衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，以衛(wèi)生管理的問題為導(dǎo)向，力求反映衛(wèi)生管理學(xué)的系統(tǒng)性、理論性、時(shí)代性、規(guī)范性、創(chuàng)新性。衛(wèi)生管理專業(yè)是致力于培養(yǎng)熱愛黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，全心全意為人民服務(wù)，懂得馬列主義基本原理，了解衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展基本趨勢(shì)和醫(yī)學(xué)科學(xué)基本規(guī)律，具有較廣泛的醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)及衛(wèi)生管理理論、方法和技能，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的德、智體全面發(fā)展的衛(wèi)生事業(yè)的高級(jí)人才。