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兒科古籍文獻選讀（全國中醫藥行業高等教育“十四五”創新教材）

本教材將兒科古籍經典文獻與兒科各家學說相結合，古籍文獻學基礎知識與兒科中醫學知識相結合，緊密結合臨床實踐，為中醫兒科學專業本科學生提供一部科學性和實用性兼備、內容充實而又具有傳統古籍文化特色的教材。全書主要內容包括四個部份：古籍文獻基礎知識、兒科醫經（醫論）選讀、兒科常見病證經典文獻選讀、兒科名家名著名派評述等。

·27.5萬字

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超聲醫學（第2版）

本套教材繼續堅持三個對接的原則，強調“三個轉化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養“三種素質”。本套教材延續上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特征、培訓特色。按照住院醫師規范化培訓標準中規定的相關學科專業設置規劃教材品種，根據調研、論證結果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

·39.2萬字

中藥制藥設備與車間設計（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

本書介紹了制藥設備闡述反應器基本理論及制藥反應設備、制藥過程主要分離設備，并對新型分離設備加以介紹。車間設計著重闡明制藥車間工藝設計的內容、方法和步驟，并有設計實例。

·23.8萬字

藥學文獻檢索（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

《藥學文獻檢索》是高等中醫藥院校藥學類本科專業的一門必修課程，通過本課程的學習，旨在強化藥學人才的信息意識，培養其分析和利用藥物文獻的能力，使他們在將來的工作中能充分利用藥學信息資源，為其發展服務。主要作為藥學、藥物制劑、制藥工程、中藥學等藥學類本科專業《藥學文獻檢索》課程的教材選用，也可作為藥學工作者的參考用書。全書共分10章，分別介紹藥學文獻檢索基礎、藥學信息的獲取、傳統藥學文獻資源與檢索、電子藥學文獻資源與檢索、藥學專利文獻的利用、藥學競爭情報的利用、藥學文獻信息的應用和藥學文獻與論文寫作等章節，另有藥學信息數據挖掘和網絡藥學信息安全（帶“*”號）供選修。本書力求與藥學的教學、科研和生產實踐相結合，在保證教材的科學性、系統性前提下，重點介紹藥學信息的獲取與利用，以及藥學文獻與論文寫作方法等。每章后面有小結，以便學生課后復習，書后還附中外文藥學主要期刊、藥學文獻檢索主要工具及數據庫等資料。

·30.8萬字

社會醫學：新世紀第二版（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

社會醫學是從社會的角度研究醫學和健康問題的一門交叉學科。它研究社會因素與個體及群體健康和疾病之間相互作用及其規律，制定相應得社會措施，保護和增進人群的身心健康和社會活動能力，提高生命質量，充分發揮健康的社會功能，提高人群的健康水平。教材分為三大模塊：一是社會醫學總論篇，介紹社會醫學的基本理論與思維方式，包括概論、社會醫學的理論精髓——醫學模式、社會醫學的核心——健康的社會決定因素三章，旨在挖掘中、西醫、藥學體系中的社會醫學思想，幫助學生樹立社會醫學思維，學會從社會角度分析健康問題。二是方法篇，介紹社會醫學的常用方法，包括社會醫學研究方法、社會衛生狀況評價、健康危險因素評價、生命質量評價、衛生服務評價等5章；旨在教會學生利用社會醫學的方法分析社會健康狀況，明確特定社會因素的暴露程度，探尋特定社會因素對健康的影響程度、方式等，為尋找應對策略提供依據。三是策略篇，介紹社會醫學在醫藥衛生領域的使用，包括社會衛生策略、衛生政策、社會病防治、弱勢群體社會醫學等3章；旨在引導學生利用上述社會醫學的思維與方法解決現實存在的社會健康問題。

·31.9萬字

護理心理學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

本教材為“全國中醫藥行業高等教育‘十四五’規劃教材”之一，用于護理學專業教學。隨著健康需求的變化，現代“生物—心理—社會”醫學模式及“以人的健康為中心”的護理等新型模式的建立，護理工作承載著更多維護人類身心健康的使命。護理工作者不僅要關注患者的情緒變化、預測患者的心理反應、滿足患者的心理需要、化解患者的心理危機、為患者建立良好的心理環境等，而且還要注重自身的身心健康維護、職業心理素質的優化。護理心理學理論知識、技能已成為護理專業人才培養的重要內容。為了適應我國高等中醫藥院校護理專業教育發展的需要，滿足護理專業人才對護理心理學的需求，來自全國多所高等中醫藥院校護理學、心理學專家共同編寫了本版《護理心理學》教材。

·23.2萬字

會員

醫患溝通技能訓練

教材的編寫體現國家關于住院醫師規范化培訓的相關政策，凸現畢業后教育特色，建設具有中國特色的住院醫師規范化培訓國家精品教材，打造我國畢業后教育的“干細胞教材”。遵從國家衛生和計劃生育委員會新近頒布的“住院醫師規范化培訓標準（試行）”的總則與細則。立足于住院醫師在特定培訓階段、特定臨床時期的需求與要求，既高于院校教育階段，也注意與專科醫師培養階段的差異。在教材中體現PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特征、培訓特色。堅持三個對接的原則，強調“三個轉化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養“三種素質”，實現“三醫目標”。強調“規范化”和“普適性”，編寫全國統一的規劃教材，重要目的就是實現培訓過程與內容的規范化。臨床流程、思維與診治應該按照相關的臨床診療指南、診療規范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規范來進行組織與編寫，不能是院校或專家個人的經驗與觀點。

·27.3萬字

中醫治未病學概論（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

中醫治未病學是中醫學的重要組成部分，是在中醫學理論指導下，以生命觀、健康觀、疾病觀等為基本指導思想，根據人體生命活動變化規律，研究未病狀態的成因、特點、含義、趨向，和運用方藥、針推、情志、運動、飲食等方法與技術治未病，以阻斷發病趨勢，防止疾病發生發展等理論和應用的一門學科。全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材《中醫治未病學概論》主要內容包括中醫治未病學的形成與發展、理論基礎、治未病的常用方法與技術及其應用、常見病的治未病，以及未病與治未病的內涵、中醫治未病學與相關學科的相互關系等。

·37.1萬字

中醫康復治療技術（全國中醫藥行業高等教育“十四五”創新教材）

《中醫康復治療技術》作為中醫康復的指導理論和臨床應用間的上下銜接課程，更加著重于對針灸療法、推拿療法、理筋正骨手法、中藥療法、傳統運動療法等常用中醫康復技術的學習。全書分為兩大部分：第一部分為理論篇，重點介紹中醫康復治療技術概述和經絡腧穴理論；，第二部分為技術篇，重點介紹常用中醫康復技術的發展、操作和應用。與其他教材間分工明確、條理清晰，以期夯實中醫康復臨床應用的實踐基礎，充分發揮承上啟下的銜接作用。本教材涵蓋盡可能多的傳統康復方法，對于臨床應用更廣泛的針灸療法、推拿療法、中藥療法等，將參考相關權威教材，刪繁就簡，重點突出，更適應康復專業培養需求；對于臨床應用較少的傳統康復方法，如功法、飲食療法、音樂療法、文娛療法等精神情志調節技術，可做簡要概述，使讀者對中醫康復技術有更全面的認知，并形成“身心并重、內外并用、雜合而治”的全面康復理念。

·23萬字

中藥制藥設備與車間設計（全國中醫藥行業高等教育“十四五”創新教材）

在落實《國家中長期教育改革和發展規劃剛要（2010-2020）》《中醫藥發展戰略規劃剛要（2016-2030）》等文件要求下，結合江西省中醫藥強省戰略總體規劃，參考一線中醫藥教師和科研工作者及中藥企業技術人員的意見來編寫本教材。教材以中藥制藥理論為基礎，以中藥制藥工藝為思路，以中藥制藥設備和車間設計為重點，突出中藥特色來編寫。主要內容為：中藥原料藥處理設備、炮制設備、干燥粉碎混合傳送設備、主要中藥制劑設備等等。力求理論系統、內容實用、參數準確，以培養能適應現代化、規范化的中藥制藥所需的高級專業人才。

·29.6萬字

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急危重癥護理學(第3版)（全國高等學歷繼續教育“十三五”（護理專升本)規劃教材）

本次修訂全國高等學校醫藥學成人學歷教育護理學專業（專科起點升本科）教材19種（含3本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。堅持以人為本的現代護理理念，從理論到實踐努力做到與臨床接軌，堅持整體護理理念，注重教材內容的實用性。

·44.3萬字

中藥制藥分離工程（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

《中藥制藥分離工程》是全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材。適用于制藥工程專業本科教學。制藥分離過程主要是利用待分離物系中的有效活性成分與共存雜質之間在物理、化學及生物學性質上的差異進行分離，是制藥工業產品產業化的關鍵環節。本教材主要介紹制藥工程領域常用分離技術及發展的新型分離技術的原理、方法、工藝計算及其應用。共主要包括緒論，固液萃取（浸取），液液萃取，超臨界流體萃取，反膠團萃取與雙水相萃取，非均相分離，精餾技術，膜分離，吸附，離子交換，色譜分離過程，結晶過程，電泳技術，手性分離，干燥和造粒等內容。

·20.5萬字

中藥產品與開發（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

本書是全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材中藥類教材之一，全書分為上下兩篇，共15章，上篇10章，主要介紹中藥新藥申報、立項、制劑工藝、試驗、質量標準、穩定性、藥理與毒理、臨床、知識產權保護等方面的研究成果，著重培養學生開發中藥新藥的能力；下篇5章，主要介紹中藥保健品申報、研發流程、工藝研究、質量標準、安全性研究，以及中藥化妝品研發的相關基礎知識、行業規范、研究成就。本書主要面向中藥專業本科生，力圖進一步拓展學生知識面，加深對中藥開發潛力的認識。

·22.8萬字

生理學基礎（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

本書為全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材之一。本教材在第一版《生理學基礎》基礎上編寫，主要突出以下幾點：一是在編寫理念上要突出立德樹人的思想，把課程思政的教育理念有機融入，滲透醫學人文的溫度與情懷。二是在編寫內容上，傳承經典內容、體現學科進展，對于學科前沿、機制研究可以用小體字或數字教材做補充；通過案例與病例融合基礎與臨床相關知識，增加應用性，體現學以致用。三是在編寫宗旨上要體現以學生為中心的教育理念，既要讓教師好教好用，也要讓學生易學易用。四是在編寫形式上繼續堅持以紙質教材為主，以數字教材為輔，方便該門課程開展線上與線下混合式教學，有利于金課的打造。紙質教材以滿足人才培養需求為目的，教材內容要體現系統性、實用性、適用性和一定的先進性；數字化教材以滿足學生的個性發展和知識拓展為目的，編寫內容要與紙質教材有互補性，在編寫上要著力體現時代性、先進性、高階性和便捷性，使學生人人可學、時時可學、處處可學。本教材共分為十一章，供中藥學、藥學、管理學、護理學等專業用。

·20.1萬字

會員

病理生理學（第3版）（全國高等學歷繼續教育“十三五”（臨床專升本)規劃教材）

本次修訂全國高等學校醫藥學成人學歷教育臨床醫學專業（專科起點升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫療工作人員從中受益。

·27.3萬字

醫學倫理學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

《醫學倫理學》是中醫學、中西醫臨床醫學、針灸推拿學、康復治療學等專業醫學人文核心課程之一。通過本課程的學習，可以幫助中醫從業人員系統掌握倫理學知識，掌握醫學領域中的倫理要求，從而提高解決醫學倫理問題的能力和水平，更好地為患者服務。本教材的編寫，旨在引導醫學生用醫學倫理學基本理論、基本原則、基本規范，分析和解決醫學執業過程中的倫理問題，挖掘和提升倫理和人文價值，培養中醫學類專業學生的倫理、人文素養，增強醫學從業者與患者交流溝通能力，實現和諧的醫患關系。本教材可供高等醫藥院校中醫學、中西醫臨床醫學、針灸推拿學、康復治療學等專業本、專科生使用，也適合作為國家醫師執業資格考試《醫學倫理學》部分的參考教材和醫學工作者的學習用書。

·28.9萬字

大學生職業發展規劃：新世紀第二版（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

著眼于指導學生生涯規劃實踐，注重教材面向中醫藥類生涯發展的針對性、特色性、實用性和可操作性，結合生涯理論重點提供學生進行生涯規劃的方法和訓練工具，并配以學習資料和實踐練習活動，構建教材內容體系。教材基本框架如下：第一章：大學生活與職業生涯發展，主要內容：職業生涯概述，大學生活與職業發展關系，醫藥學生大學生活及生涯規劃。第二章：認識內在自我，主要內容：自我認知概述、興趣探索、性格探索、技能探索、價值觀探索。每部分植入中醫藥類學生內在自我探索的特點。第三章：探索職業世界，主要內容：職業概述，中醫藥行業、產業發展與職業特點，探索職業世界的方法第四章：規劃職業生涯，主要內容：職業生涯決策策略、職業生涯目標管理，職業生涯規劃的實施與修正，職業生涯規劃書撰寫方法。

·20.5萬字

中藥商品學（全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材）

本書為全國高等中醫藥院校規劃教材，供中藥學、中藥資源與開發專業使用。中藥材商品，具有一般商品的特征，又具有藥物商品的特殊性。本教材在充分考慮中藥及貿易類人才整體培養目標的基礎上，根據專業特點及市場對人才知識結構和能力要求，全面系統地構建了中藥材商品學的理論和實踐體系，從商品角度有重點地介紹部分中藥材的商品名稱、規格、產銷簡述、質量特性等。中藥商品學是一門以中藥商品質量和經營管理為核心內容來研究其商品特征和使用價值的應用學科，是中醫藥高級人才培養的核心課程之一。本教材體現了中藥商品與使用價值、質量管理的有機結合，突出了現行藥材、藥品標準與傳統中藥辨狀論質的相關性，在中藥傳承、基本方法和實用技術等方面均具有示范性和指導性意義。

·26.2萬字

會員

感染性疾病

上篇為感染性疾病與診療，包括分類、預防用藥與藥物選擇、常見病原菌、實驗室檢查與診斷、真菌感染的實驗室檢查與診斷方法、病毒感染的實驗室檢查與診斷方法等。下篇為抗感染藥物，包括分類方法、抗菌譜與抗菌活性、藥代動力學、不良反應、相互作用、注意事項、各系統感染國內外治療指南等。

·30.4萬字

會員

國家衛生和計劃生育委員會住院醫師規范化培訓規劃教材：婦產科學

教材的編寫體現國家關于住院醫師規范化培訓的相關政策，凸現畢業后教育特色，建設具有中國特色的住院醫師規范化培訓國家精品教材，打造我國畢業后教育的“干細胞教材”。遵從國家衛生和計劃生育委員會新近頒布的“住院醫師規范化培訓標準（試行）”的總則與細則。立足于住院醫師在特定培訓階段、特定臨床時期的需求與要求，既高于院校教育階段，也注意與專科醫師培養階段的差異。在教材中體現PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特征、培訓特色。堅持三個對接的原則，強調“三個轉化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養“三種素質”，實現“三醫目標”。強調“規范化”和“普適性”，編寫全國統一的規劃教材，重要目的就是實現培訓過程與內容的規范化。臨床流程、思維與診治應該按照相關的臨床診療指南、診療規范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規范來進行組織與編寫，不能是院校或專家個人的經驗與觀點。

·41.8萬字

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