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醫(yī)療護理員崗前培訓手冊
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醫(yī)療護理員崗前培訓手冊

本教材內(nèi)容主要分為四部分。第一部分醫(yī)療護理員的職業(yè)認知，介紹醫(yī)療護理員的職業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)療護理員職業(yè)防護。第二部分基本醫(yī)療知識認知，介紹人體解剖基礎(chǔ)知識、病情觀察、臨床常見癥狀。第三部分照護技術(shù)，介紹清潔照護技術(shù)、飲食及用藥照護技術(shù)、照護技術(shù)、老年患者照護技術(shù)、產(chǎn)婦照護技術(shù)、新生兒照護技術(shù)。第四部分安全隱患認知防范及臨床不良事件的應(yīng)急預(yù)案，介紹患者安全隱患評估與防范、臨床不良事件的應(yīng)急預(yù)案及流程。

李玲 孫暉主編 ·醫(yī)藥教材 ·7.2萬字

神志病針灸學（全國高等中醫(yī)藥院校創(chuàng)新教材）
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神志病針灸學（全國高等中醫(yī)藥院校創(chuàng)新教材）

本教材為全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育創(chuàng)新教材-中醫(yī)神志病專業(yè)系列教材之一，針灸技術(shù)是神志疾病最具特色與療效的中醫(yī)治療手段之一，因此十分有必要對神志病針灸辨治理論及技術(shù)進行全面整理與總結(jié)，能夠有效填補神志病針灸學專業(yè)知識結(jié)構(gòu)空白，以進一步完善中醫(yī)神志病學學科知識體系與專業(yè)人才教育教學體系。本教材在內(nèi)容上既有一定的廣度，又有一定的深度，重點培養(yǎng)學生對神志病針灸治療的臨床操作技能，使得學習者能夠掌握和熟悉神志病專業(yè)理論、專業(yè)知識和專科技能，初步具備常見神志病、部分疑難神志病的針灸技術(shù)診療能力。在編寫內(nèi)容上，重點介紹神志疾病相關(guān)經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ)理論、刺法灸法基礎(chǔ)知識、常規(guī)針灸操作，以及神志病針灸治療的適應(yīng)癥與禁忌癥、針刺意外的處理方法等；系統(tǒng)介紹常見、多發(fā)30余種神志疾病的病因病機、臨床特點、診斷與鑒別診斷以及針灸治療原則。

王順 王威主編 ·醫(yī)藥教材 ·12.3萬字

護理人際溝通
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護理人際溝通

本次修訂全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育護理學專業(yè)（專科起點升本科）教材19種（含3本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫(yī)藥學成人學歷教育教學規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學成人學歷教育的特點。堅持以人為本的現(xiàn)代護理理念，從理論到實踐努力做到與臨床接軌，堅持整體護理理念，注重教材內(nèi)容的實用性。

劉均娥 孟慶慧主編 ·醫(yī)藥教材 ·34.9萬字

小兒推拿學（全國中醫(yī)藥高等院校規(guī)劃教材）
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小兒推拿學（全國中醫(yī)藥高等院校規(guī)劃教材）

小兒推拿學是指在中醫(yī)基礎(chǔ)理論指導(dǎo)下，遵循小兒生理病理特點，研究應(yīng)用推拿手法施術(shù)于小兒體表特定穴位或部位，以防治兒科疾病、保障兒童健康生長為目的的一門中醫(yī)臨床學科，是中醫(yī)推拿學的重要組成部分。本教材編寫的指導(dǎo)原則是：緊扣教學大綱，強化技能培養(yǎng)，突出臨床實用。教材內(nèi)容遵循“理論是基礎(chǔ)、技能是關(guān)鍵”的原則，集眾家之長，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，突出中醫(yī)特色，圖文并茂，易教易學，重點突出了兒科疾病診斷、手法操作、穴位應(yīng)用及辨證推拿，全面反映了小兒推拿學科的最新研究成果，充分體現(xiàn)了教材內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學性、先進性及實用性。

井夫杰主編 ·醫(yī)藥教材 ·22萬字

2018年初級護師資格考試通關(guān)寶典
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2018年初級護師資格考試通關(guān)寶典

本書內(nèi)容包括基礎(chǔ)護理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學五章，各章再按照考試大綱內(nèi)容分為若干單元。在每一單元的編寫中，以考試大綱細目為標題，列出經(jīng)過提煉的考試要點，并在相應(yīng)標題后列出了大綱要求的掌握程度，同時將針對重要考點的練習題編排于每一單元之后。全書共包含2700多道習題。本書內(nèi)容全面系統(tǒng)、考點簡明突出、緊扣考試大綱，是參加護師資格考試的考生考前復(fù)習用書。

徐航 張愛珍 王關(guān)英 ·醫(yī)藥教材 ·54.3萬字

國家衛(wèi)生和計劃生育委員會住院醫(yī)師規(guī)范化培訓規(guī)劃教材：婦產(chǎn)科學
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國家衛(wèi)生和計劃生育委員會住院醫(yī)師規(guī)范化培訓規(guī)劃教材：婦產(chǎn)科學

教材的編寫體現(xiàn)國家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的相關(guān)政策，凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色，建設(shè)具有中國特色的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓國家精品教材，打造我國畢業(yè)后教育的“干細胞教材”。遵從國家衛(wèi)生和計劃生育委員會新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準（試行）”的總則與細則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓階段、特定臨床時期的需求與要求，既高于院校教育階段，也注意與專科醫(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓特色。堅持三個對接的原則，強調(diào)“三個轉(zhuǎn)化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養(yǎng)“三種素質(zhì)”，實現(xiàn)“三醫(yī)目標”。強調(diào)“規(guī)范化”和“普適性”，編寫全國統(tǒng)一的規(guī)劃教材，重要目的就是實現(xiàn)培訓過程與內(nèi)容的規(guī)范化。臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規(guī)范來進行組織與編寫，不能是院校或?qū)＜覀€人的經(jīng)驗與觀點。

楊慧霞 狄文 ·醫(yī)藥教材 ·41.8萬字

兒科學（第4版）（全國高等學歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專科)規(guī)劃教材）
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兒科學（第4版）（全國高等學歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專科)規(guī)劃教材）

本次修訂全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育臨床醫(yī)學專業(yè)（專科）教材13種。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫(yī)藥學成人學歷教育教學規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發(fā)揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

方建培 ·醫(yī)藥教材 ·37.6萬字

骨骼肌肉康復(fù)學治療方法
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骨骼肌肉康復(fù)學治療方法

近年來，我國康復(fù)醫(yī)學發(fā)展迅猛，骨骼肌肉康復(fù)學已經(jīng)成為康復(fù)醫(yī)學的一個重要分支，本書作為骨骼肌肉康復(fù)學的核心組成部分，主要講述有關(guān)藥物治療、注射治療、物理因子治療、運動治療、作業(yè)治療、輔具治療、中醫(yī)藥治療、心理治療等在骨骼肌肉系統(tǒng)傷病中的應(yīng)用。本書遵循“實用、新穎、生動”的要求進行編寫，并力爭在“康復(fù)治療原則”、“中醫(yī)與西醫(yī)康復(fù)治療并重”等方面形成特色。本書可作為骨骼肌肉康復(fù)專業(yè)相關(guān)醫(yī)師、治療師、護士的培訓教材，也可供康復(fù)醫(yī)學科、骨科、創(chuàng)傷科、理療科、中醫(yī)科、針灸科等醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育使用。

舒彬 ·醫(yī)藥教材 ·45.8萬字

急危重癥護理學(第3版)（全國高等學歷繼續(xù)教育“十三五”（護理專升本)規(guī)劃教材）
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急危重癥護理學(第3版)（全國高等學歷繼續(xù)教育“十三五”（護理專升本)規(guī)劃教材）

本次修訂全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育護理學專業(yè)（專科起點升本科）教材19種（含3本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫(yī)藥學成人學歷教育教學規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學成人學歷教育的特點。堅持以人為本的現(xiàn)代護理理念，從理論到實踐努力做到與臨床接軌，堅持整體護理理念，注重教材內(nèi)容的實用性。

成守珍 ·醫(yī)藥教材 ·44.3萬字

超聲醫(yī)學（第2版）
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超聲醫(yī)學（第2版）

本套教材繼續(xù)堅持三個對接的原則，強調(diào)“三個轉(zhuǎn)化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養(yǎng)“三種素質(zhì)”。本套教材延續(xù)上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓特色。按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準中規(guī)定的相關(guān)學科專業(yè)設(shè)置規(guī)劃教材品種，根據(jù)調(diào)研、論證結(jié)果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

姜玉新 何文主編 ·醫(yī)藥教材 ·39.2萬字

病理生理學（第3版）（全國高等學歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專升本)規(guī)劃教材）
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病理生理學（第3版）（全國高等學歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專升本)規(guī)劃教材）

本次修訂全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育臨床醫(yī)學專業(yè)（專科起點升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫(yī)藥學成人學歷教育教學規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發(fā)揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

姜志勝 王萬鐵 ·醫(yī)藥教材 ·27.3萬字

醫(yī)學免疫學（第4版）
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醫(yī)學免疫學（第4版）

本次修訂全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育臨床醫(yī)學專業(yè)（專科起點升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫(yī)藥學成人學歷教育教學規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發(fā)揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

沈關(guān)心 趙富璽主編 ·醫(yī)藥教材 ·23.7萬字

外科學（第4版）
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外科學（第4版）

本次修訂全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育臨床醫(yī)學專業(yè)（專科起點升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫(yī)藥學成人學歷教育教學規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發(fā)揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫(yī)藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

蘭平 吳德全主編 ·醫(yī)藥教材 ·79.3萬字

組織學與胚胎學（第3版）（全國高等學歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專本共用)規(guī)劃教材）
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組織學與胚胎學（第3版）（全國高等學歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專本共用)規(guī)劃教材）

本次修訂全國高等學歷繼續(xù)教育規(guī)劃教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫(yī)藥學成人學歷教育教學規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發(fā)揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學歷繼續(xù)教育規(guī)劃教材的實用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

郝立宏 ·醫(yī)藥教材 ·11.9萬字

臨床醫(yī)學概要（第2版）（全國高等學歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專本共用）規(guī)劃教材）
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臨床醫(yī)學概要（第2版）（全國高等學歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專本共用）規(guī)劃教材）

本次修訂全國高等學歷繼續(xù)教育規(guī)劃教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫(yī)藥學成人學歷教育教學規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發(fā)揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學歷繼續(xù)教育規(guī)劃教材的實用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

聞德亮 ·醫(yī)藥教材 ·49.8萬字

住院醫(yī)師英語手冊（第2版）
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住院醫(yī)師英語手冊（第2版）

本套教材延續(xù)上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓特色，把握院校教育與畢業(yè)后教育的區(qū)別，強調(diào)“創(chuàng)新性”“針對性”，注重教材的“全面性”以及“整體優(yōu)化”，凸現(xiàn)學科特色，體現(xiàn)專業(yè)個性，強化“包容性”和“普適性”。其中臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規(guī)范來進行組織與編寫，不能是院校或?qū)＜覀€人的經(jīng)驗與觀點。按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準中規(guī)定的相關(guān)學科專業(yè)設(shè)置規(guī)劃教材品種，根據(jù)調(diào)研、論證結(jié)果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

唐熠達主編 ·醫(yī)藥教材 ·6.5萬字

美容保健學（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”創(chuàng)新教材）
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美容保健學（全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”創(chuàng)新教材）

《美容保健技術(shù)》是醫(yī)學美容技術(shù)專業(yè)的主干必修課程。在專業(yè)人才培養(yǎng)中占有重要地位。主要任務(wù)是以中醫(yī)整體觀念為基礎(chǔ)，在醫(yī)學和美學理論指導(dǎo)下，研究防衰駐顏、強身健體理論、原則和技術(shù)方法，培養(yǎng)學生掌握藥物、針灸、推拿、刮痧、飲食、音樂、運動等美容保健技能，對人體進行內(nèi)外綜合調(diào)理，以達到預(yù)防疾病、延緩衰老、駐顏美形之目的，為美容保健實踐奠定良好的理論與技能基礎(chǔ)。教材編寫服務(wù)于人才培養(yǎng)目標，以崗位能力技術(shù)需要為前提，以醫(yī)學美容業(yè)新業(yè)態(tài)下項目、技術(shù)的需要為根本，將中醫(yī)理論、中醫(yī)應(yīng)用技術(shù)、醫(yī)學美學、美容藥物學、音樂與體育、情志與睡眠、體質(zhì)與膳食、生活方式與疾病等多學科交叉融合，改革課程結(jié)構(gòu)，更新教學內(nèi)容，創(chuàng)新知識點、技能點，培養(yǎng)學生具備整體調(diào)養(yǎng)標本兼治、辨證調(diào)護因人而異的臨床思維方法和解決問題的能力，培養(yǎng)學生在運用中醫(yī)藥、針灸推拿、拔罐等中醫(yī)知識與技能解決美容實際問題的同時，通過體質(zhì)調(diào)養(yǎng)、睡眠調(diào)養(yǎng)、情志調(diào)養(yǎng)和局部調(diào)養(yǎng)等方法突出中醫(yī)藥美容保健的特色與優(yōu)勢，使本專業(yè)學生掌握美容崗位需要的美容保健技術(shù)相關(guān)理論知識及相關(guān)操作技能的同時，具有運用這些理論知識和操作技能預(yù)防疾病、延緩衰老、駐顏美形的能力。

陳景華主編 ·醫(yī)藥教材 ·19.3萬字

腎內(nèi)科學（第2版）
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腎內(nèi)科學（第2版）

該套教材以解決研究生科研和臨床中實際遇到的問題為立足點，以“回顧、現(xiàn)狀、展望為線索。基礎(chǔ)課系列主要圍繞研究生科研過程中，從最初的科研設(shè)計到最終論文發(fā)表的各個環(huán)節(jié)可能遇到的實際問題展開。臨床課系列以臨床診療的回顧·現(xiàn)狀·展望為線索，通過對具有轉(zhuǎn)折點意義的診療理論、技術(shù)或方法探索過程的回顧，目前診療中的困惑、局限與不足以及診療實踐中應(yīng)注意問題等現(xiàn)狀的分析，以及所在學科領(lǐng)域研究熱點及發(fā)展趨勢的展望來探討新的解決問題的切入點，啟發(fā)和培養(yǎng)臨床創(chuàng)新思維。

諶貽璞主編 ·醫(yī)藥教材 ·49.3萬字

內(nèi)科學：消化內(nèi)科分冊
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內(nèi)科學：消化內(nèi)科分冊

本套教材繼續(xù)堅持三個對接的原則，強調(diào)“三個轉(zhuǎn)化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養(yǎng)“三種素質(zhì)”。本套教材延續(xù)上版教材PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓特色，把握院校教育與畢業(yè)后教育的區(qū)別，強調(diào)“創(chuàng)新性”“針對性”，注重教材的“全面性”以及“整體優(yōu)化”，凸現(xiàn)學科特色，體現(xiàn)專業(yè)個性，強化“包容性”和“普適性”。其中臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規(guī)范來進行組織與編寫，不能是院校或?qū)＜覀€人的經(jīng)驗與觀點。按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準中規(guī)定的相關(guān)學科專業(yè)設(shè)置規(guī)劃教材品種，根據(jù)調(diào)研、論證結(jié)果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個品種，一共46個品種。

張澍田 陳旻湖主編 ·醫(yī)藥教材 ·26.3萬字

臨證實用學苑藥性賦
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臨證實用學苑藥性賦

本書基于上世紀50年代南京中醫(yī)學院本草教研室自編講義整理編寫。《臨證實用學苑藥性賦》曾作為內(nèi)部講義，在南京中醫(yī)學院被廣大學子爭相傳頌，全書收集臨床常用19類中藥288個品種，根據(jù)中藥的特點，采用分類誦記法。即先熟悉藥物的“主治分類”和藥性之“寒熱溫涼平”，然后再記住每種藥的個性特點。本次重訂由全國第三批名老中醫(yī)指導(dǎo)老師、江蘇省中醫(yī)院尤松鑫教授主持，對原歌訣進行調(diào)整，增補了藥性歌括四百味、湯頭歌訣等中藥誦讀名篇，便于廣大學生和中醫(yī)藥愛好者掌握。

尤松鑫重訂 ·醫(yī)藥教材 ·2萬字

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