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醫(yī)學(xué)心理學(xué)與精神病學(xué)（第4版）（全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專升本）規(guī)劃教材）
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醫(yī)學(xué)心理學(xué)與精神病學(xué)（第4版）（全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專升本）規(guī)劃教材）

本次修訂全國高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育護(hù)理學(xué)專業(yè)（專科起點(diǎn)升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學(xué)歷教育教學(xué)的需求。注重遵循醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)。在繼承和發(fā)揚(yáng)上一版教材基本精神的同時(shí)，旨在提高全國高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教材的實(shí)用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

馬存根 朱金富 ·醫(yī)藥教材 ·54.8萬字

婦產(chǎn)科學(xué)（第4版）（全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專科)規(guī)劃教材）
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婦產(chǎn)科學(xué)（第4版）（全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專科)規(guī)劃教材）

本次修訂全國高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（專科）教材13種。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源、平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學(xué)歷教育教學(xué)的需求。注重遵循醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)。在繼承和發(fā)揚(yáng)上一版教材基本精神的同時(shí)，旨在提高全國高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教材的實(shí)用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

王晨虹 ·醫(yī)藥教材 ·43.7萬字

內(nèi)科學(xué)：內(nèi)分泌代謝科分冊(cè)（第2版）
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內(nèi)科學(xué)：內(nèi)分泌代謝科分冊(cè)（第2版）

本套教材延續(xù)上版教材PBL和CBL的教學(xué)模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色，把握院校教育與畢業(yè)后教育的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新性”“針對(duì)性”，注重教材的“全面性”以及“整體優(yōu)化”，凸現(xiàn)學(xué)科特色，體現(xiàn)專業(yè)個(gè)性，強(qiáng)化“包容性”和“普適性”。其中臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識(shí)，或者編寫專家組一致認(rèn)可的診療規(guī)范來進(jìn)行組織與編寫，不能是院校或?qū)＜覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)。按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的相關(guān)學(xué)科專業(yè)設(shè)置規(guī)劃教材品種，根據(jù)調(diào)研、論證結(jié)果以及第1版教材使用期間的意見與建議，新增6個(gè)品種，一共46個(gè)品種。

童南偉 肖海鵬主編 ·醫(yī)藥教材 ·21.5萬字

西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)簡明手冊(cè)：應(yīng)讀·應(yīng)背·應(yīng)知·應(yīng)會(huì)
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西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)簡明手冊(cè)：應(yīng)讀·應(yīng)背·應(yīng)知·應(yīng)會(huì)

本書根據(jù)作者多年從事中西醫(yī)結(jié)合工作的經(jīng)驗(yàn)，把西學(xué)中知識(shí)分為應(yīng)讀、應(yīng)背、應(yīng)知、應(yīng)會(huì)四部分，每部分又分入門（應(yīng)讀、應(yīng)背、應(yīng)知、應(yīng)會(huì)）及提高（應(yīng)讀、應(yīng)背、應(yīng)知、應(yīng)會(huì)），以期西學(xué)中人員由淺入深、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識(shí)，對(duì)中醫(yī)藥知識(shí)有一個(gè)全面的學(xué)習(xí)、了解及掌握。

趙建平 賈文魁 ·醫(yī)藥教材 ·33.8萬字

病原生物與免疫學(xué)（第4版）（全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專科）規(guī)劃教材）
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病原生物與免疫學(xué)（第4版）（全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專科）規(guī)劃教材）

本次修訂全國高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（專科）教材13種。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源、平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學(xué)歷教育教學(xué)的需求。注重遵循醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)。在繼承和發(fā)揚(yáng)上一版教材基本精神的同時(shí)，旨在提高全國高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教材的實(shí)用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

陳廷 李水仙 ·醫(yī)藥教材 ·31.7萬字

國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)規(guī)劃教材：神經(jīng)病學(xué)
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國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)規(guī)劃教材：神經(jīng)病學(xué)

教材的編寫體現(xiàn)國家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的相關(guān)政策，凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色，建設(shè)具有中國特色的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)國家精品教材，打造我國畢業(yè)后教育的“干細(xì)胞教材”。遵從國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行）”的總則與細(xì)則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓(xùn)階段、特定臨床時(shí)期的需求與要求，既高于院校教育階段，也注意與專科醫(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學(xué)模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色。堅(jiān)持三個(gè)對(duì)接的原則，強(qiáng)調(diào)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”，強(qiáng)化“三個(gè)臨床”，提高“三種能力”，培養(yǎng)“三種素質(zhì)”，實(shí)現(xiàn)“三醫(yī)目標(biāo)”。強(qiáng)調(diào)“規(guī)范化”和“普適性”，編寫全國統(tǒng)一的規(guī)劃教材，重要目的就是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)過程與內(nèi)容的規(guī)范化。臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識(shí)，或者編寫專家組一致認(rèn)可的診療規(guī)范來進(jìn)行組織與編寫，不能是院校或?qū)＜覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)。

賈建平 陳生弟 ·醫(yī)藥教材 ·35.5萬字

內(nèi)科護(hù)理學(xué)(第3版)（全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（護(hù)理專升本）規(guī)劃教材）
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內(nèi)科護(hù)理學(xué)(第3版)（全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（護(hù)理專升本）規(guī)劃教材）

本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學(xué)歷教育教學(xué)的需求。注重遵循醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)。堅(jiān)持以人為本的現(xiàn)代護(hù)理理念，從理論到實(shí)踐努力做到與臨床接軌，堅(jiān)持整體護(hù)理理念，注重教材內(nèi)容的實(shí)用性。

胡榮 史鐵英 ·醫(yī)藥教材 ·45.2萬字

社區(qū)康復(fù)適宜技術(shù)（基層衛(wèi)生培訓(xùn)“十三五”規(guī)劃教材）
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社區(qū)康復(fù)適宜技術(shù)（基層衛(wèi)生培訓(xùn)“十三五”規(guī)劃教材）

本套教材共14本，包含基層常見重癥、慢性病、護(hù)理、康復(fù)、預(yù)防、教學(xué)、基地管理等多項(xiàng)內(nèi)容，由國內(nèi)基層衛(wèi)生領(lǐng)域一線專家編寫而成，在編寫過程中，緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，牢牢抓住基層衛(wèi)生工作重點(diǎn)；注重教材編寫的“三基”“五性”“三特定”原則，注重整套教材的整體優(yōu)化與互補(bǔ)。本套教材的培養(yǎng)目標(biāo)是滿足基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及人員的需求，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)良好、專業(yè)技能扎實(shí)、協(xié)調(diào)溝通能力良好的基層衛(wèi)生服務(wù)人才，為居民提供更為優(yōu)質(zhì)、更為廣泛的醫(yī)療保健服務(wù)，真正落實(shí)“預(yù)防為主”的理念，實(shí)現(xiàn)對(duì)居民全生命周期的照護(hù)，本套教材可供基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在崗人員培訓(xùn)、全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和特崗計(jì)劃、全科醫(yī)生師資培訓(xùn)、農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)等使用。

吳毅 謝欲曉 ·醫(yī)藥教材 ·37.5萬字

兒童血液凈化標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程（第2版）
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兒童血液凈化標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程（第2版）

隨著醫(yī)療水平的提高，兒童血液凈化技術(shù)在國內(nèi)發(fā)展迅速，5年內(nèi)有較多最新進(jìn)展，可以啟動(dòng)修訂。本書內(nèi)容實(shí)用，側(cè)重操作及規(guī)范，在上一版的基礎(chǔ)上進(jìn)一步更新進(jìn)展，緊密兒童的自身特點(diǎn)，補(bǔ)充新內(nèi)容、新指南、新操作，查漏補(bǔ)缺，去掉陳舊內(nèi)容。并增加最新的圖片、視頻，指導(dǎo)臨床具體操作。本書內(nèi)容實(shí)用，側(cè)重操作及規(guī)范，在上一版的基礎(chǔ)上進(jìn)一步更新進(jìn)展，緊密兒童的自身特點(diǎn)，補(bǔ)充新內(nèi)容、新指南、新操作，查漏補(bǔ)缺，去掉陳舊內(nèi)容。

沈穎 吳玉斌 ·醫(yī)藥教材 ·10.9萬字

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)急癥處理手冊(cè)
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住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)急癥處理手冊(cè)

本書主要針對(duì)急診醫(yī)學(xué)專業(yè)和其他專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員，也可供相關(guān)專業(yè)如院前、重癥、麻醉、全科醫(yī)學(xué)等專業(yè)本科生、研究生、臨床醫(yī)師等使用。本書的編寫宗旨是解決急診住院醫(yī)師臨床工作中的常見問題，培養(yǎng)住院醫(yī)師獨(dú)立分析和處理問題的能力，成為具有實(shí)用價(jià)值的“口袋書”。內(nèi)容以急診醫(yī)學(xué)專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)要求為綱，詳細(xì)介紹了在醫(yī)院急診科的常見病，特別是危重急癥的急救特點(diǎn)、診斷和急診處理的過程和及規(guī)范。書中緒論部分增加了急診接診特點(diǎn)、醫(yī)患溝通等章節(jié)內(nèi)容。本書注重臨床知識(shí)更新，如引入了心肺復(fù)蘇最新指南，增加了急診觀察醫(yī)學(xué)等章節(jié)。對(duì)一些急診開展的新技術(shù)如急診超聲、纖支鏡纖維支氣管鏡等配有配備了教學(xué)視頻，以利于住培學(xué)員住院醫(yī)師更好地學(xué)習(xí)。衷心希望住院醫(yī)師學(xué)員通過本書的學(xué)習(xí)，最終能夠建立靈活的急診思維、掌握扎實(shí)的急救知識(shí)和技能、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和人際溝通能力。

劉志 鄧穎主編 ·醫(yī)藥教材 ·41.7萬字

傳染病學(xué)（第3版）（全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專升本）規(guī)劃教材）
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傳染病學(xué)（第3版）（全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（臨床專升本）規(guī)劃教材）

本次修訂全國高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育護(hù)理學(xué)專業(yè)（專科起點(diǎn)升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺(tái)功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學(xué)歷教育教學(xué)的需求。注重遵循醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)。在繼承和發(fā)揚(yáng)上一版教材基本精神的同時(shí)，旨在提高全國高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教材的實(shí)用性，使更多的醫(yī)療工作人員從中受益。

李剛 ·醫(yī)藥教材 ·31.9萬字

阜外醫(yī)院心血管病學(xué)專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教程
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阜外醫(yī)院心血管病學(xué)專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教程

國家衛(wèi)計(jì)委要求到2020年初步建立專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度相銜接形成完整的畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育體系。但目前尚缺乏針對(duì)專培醫(yī)師的培訓(xùn)教材，阜外醫(yī)院率先編寫針對(duì)心血管專業(yè)醫(yī)師的專培手冊(cè)，以滿足心血管內(nèi)科專培醫(yī)生日常工作所需，亦適用于初入醫(yī)途的實(shí)習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師、進(jìn)修醫(yī)師及低年資主治醫(yī)師。本書依據(jù)國家心血管內(nèi)科專培大綱的要求，根據(jù)阜外醫(yī)院心內(nèi)科專培醫(yī)生的工作實(shí)際，并結(jié)合最新診治進(jìn)展，是心血管內(nèi)科專培醫(yī)生在培訓(xùn)期間應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容。

楊偉憲主編 ·醫(yī)藥教材 ·22.8萬字

健康管理學(xué)案例與實(shí)訓(xùn)教程
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健康管理學(xué)案例與實(shí)訓(xùn)教程

《健康管理學(xué)案例與實(shí)訓(xùn)教程》主要從健康信息管理、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、健康管理相關(guān)法律與倫理、健康教育與健康促進(jìn)、社區(qū)健康管理、學(xué)校健康管理、職業(yè)場所健康管理、家庭健康管理、健康體檢、健康保險(xiǎn)、健康管理服務(wù)產(chǎn)業(yè)等方面進(jìn)行實(shí)際案例與實(shí)訓(xùn)介紹。

郭清 王大輝 ·醫(yī)藥教材 ·15萬字

湖南省中醫(yī)單方驗(yàn)方精選·兒科
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湖南省中醫(yī)單方驗(yàn)方精選·兒科

本書收集兒科相關(guān)科常見病的單驗(yàn)方，對(duì)所收集的單驗(yàn)方均按來源、組成、主治、用法、使用注意、療效評(píng)價(jià)等項(xiàng)規(guī)范整理。對(duì)有誤之處予以核實(shí)糾正，對(duì)殘缺內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和完善，全書文字簡捷，易學(xué)易用，廣泛適用于基層中醫(yī)工作者、自學(xué)中醫(yī)及中醫(yī)愛好者參考使用。

楊軍輝 胡方林 ·醫(yī)藥教材 ·74.1萬字

支氣管哮喘
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支氣管哮喘

呼吸系統(tǒng)疾病作為常見病和多發(fā)病在臨床中占居重要地位，嚴(yán)重影響著廣大人民群眾的身心健康，而廣大群眾對(duì)呼吸系統(tǒng)疾病的認(rèn)識(shí)理解還十分有限，常導(dǎo)致延遲診病，給患者個(gè)人和家庭帶來了極大的甚至不可挽回的損失。本書以問答的形式全面地講解了哮喘的發(fā)病特點(diǎn)、診斷治療方法、預(yù)防及康復(fù)過程中應(yīng)注意的問題等內(nèi)容，糾正在普通百姓中普遍存在的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，從而幫助大眾正確認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)疾病、科學(xué)防治，更好地配合醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行疾病的預(yù)防與治療。

王琪 高占成 ·醫(yī)藥教材 ·7.1萬字

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐技能
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臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐技能

本書是西北醫(yī)學(xué)教育聯(lián)盟規(guī)劃教材，由寧夏醫(yī)科大學(xué)等院校聯(lián)合編寫，旨在提高實(shí)習(xí)生、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)生、研究生及住院醫(yī)師等各級(jí)醫(yī)生的臨床實(shí)踐技能。書中內(nèi)容涵蓋以下幾方面：規(guī)范化診斷學(xué)基本技能：包括人文素養(yǎng)、問診、病例分析、體格檢查、病歷書寫等。外科基本技能操作：如無菌術(shù)、清創(chuàng)術(shù)、體表腫物切除術(shù)、膿腫切開引流術(shù)、換藥、拆線等。臨床常用診療技能操作：包括四大穿刺（胸腔、腹腔、腰椎、骨髓穿刺）、吸氧、吸痰、插胃管、三腔兩囊止血、導(dǎo)尿、動(dòng)靜脈穿刺、靜脈輸液、藥物過敏試驗(yàn)、隔離技術(shù)等。輔助檢查：涵蓋心電圖、影像學(xué)、實(shí)驗(yàn)室檢查等。處方規(guī)范化書寫：包括麻醉藥品、精神藥品處方的規(guī)范化。

金群華主編 ·醫(yī)藥教材 ·23.3萬字

生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)
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生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)

書中內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)兩個(gè)部分。實(shí)驗(yàn)部分包括緒論、生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作、常用的生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)及綜合實(shí)驗(yàn)板塊，綜合實(shí)驗(yàn)板塊包括蛋白分離檢測篇、酶動(dòng)力學(xué)篇、物質(zhì)代謝篇、基因克隆表達(dá)篇及自主設(shè)計(jì)篇。學(xué)習(xí)指導(dǎo)部分設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容提要及大量習(xí)題，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)生物化學(xué)的理論課程，并且在學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置上，除了知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，還增加了思政目標(biāo)，以崇尚科學(xué)、強(qiáng)化文化自信、增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感、激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感。此外，本書末還列舉了一些臨床常規(guī)生物化學(xué)檢驗(yàn)項(xiàng)目各項(xiàng)指標(biāo)的參考范圍，以便學(xué)生查閱。

姚裕群等主編 ·醫(yī)藥教材 ·19.4萬字

實(shí)用中醫(yī)藥膳食療學(xué)（全國中醫(yī)藥繼續(xù)教育教材）
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實(shí)用中醫(yī)藥膳食療學(xué)（全國中醫(yī)藥繼續(xù)教育教材）

本書為甘肅省繼續(xù)教育項(xiàng)目。本課程主要向?qū)W生講授中醫(yī)藥膳學(xué)的基本理論、知識(shí)與技能．為其他專業(yè)和后期臨床課奠定中醫(yī)藥膳和食療方面的理論以及臨床應(yīng)用知識(shí)與技能基礎(chǔ)。

朱向東 馮勝利主編 ·醫(yī)藥教材 ·9.6萬字

外科分冊(cè)（國家衛(wèi)生健康委員會(huì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)規(guī)劃教材配套精選習(xí)題集）
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外科分冊(cè)（國家衛(wèi)生健康委員會(huì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)規(guī)劃教材配套精選習(xí)題集）

本套習(xí)題集以住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核大綱和住培教材為藍(lán)本，內(nèi)容緊扣住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)培養(yǎng)細(xì)則，題型與結(jié)業(yè)考試一致，包括A型題和案例分析題，從不同角度圍繞考核（掌握、了解兩個(gè)層級(jí)區(qū)別考題比例）重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助讀者鞏固、復(fù)習(xí)、檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。每道題均含有答案，還額外設(shè)置了考點(diǎn)和難易程度提示，重點(diǎn)難點(diǎn)的習(xí)題配有詳盡的解析。

康驊 劉忠軍主編 ·醫(yī)藥教材 ·89.9萬字

中國醫(yī)籍補(bǔ)考
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中國醫(yī)籍補(bǔ)考

全書分為：醫(yī)經(jīng)、本草、食治、養(yǎng)生、藏象病機(jī)、診法、明堂經(jīng)脈、傷寒、金匱、溫病、臨床綜合、方書、內(nèi)科、外科、骨傷科、婦產(chǎn)科、兒科、喉科、眼科、法醫(yī)附獸醫(yī)、醫(yī)案、醫(yī)話醫(yī)論、叢書類書、史傳書目、運(yùn)氣、其他，共26門，搜集載錄古醫(yī)籍3374種，現(xiàn)存2937種，輯佚52種，殘闕73種，未見312種，亡佚7種，較《中國醫(yī)籍考》新增2260種，涉及撰作、編撰、校勘、出版者1263人。書籍名用通用名，并標(biāo)明醫(yī)籍卷數(shù)和作者對(duì)書籍的工作，內(nèi)容精簡扼要，多采取節(jié)錄的方式，書后附書名索引和著者索引，以便讀者查閱。

劉時(shí)覺 ·醫(yī)藥教材 ·332萬字

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