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心理咨詢與治療:臨床研究與分析
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本書對中國心理治療與咨詢從業(yè)人員進行流行學現(xiàn)狀研究的同時,闡述了心理治療的臨床研究與過程分析的相關理論,例舉多種心理治療的量化實驗研究和質(zhì)性案例分析等原創(chuàng)性研究,同時,介紹了多種針對性的心理治療干預技術。此外,研究與討論了心理治療的生物學影響、文化與心理治療、以及心理治療中的不良效應等。特色:(1)實驗研究內(nèi)容與數(shù)據(jù)的原創(chuàng)性:本書基于申請者參與主持的國家科技支撐計劃項目的全國多中心研究成果,以及美國中華醫(yī)學基金、國家自然科學基金和社會科學基金項目中的相關研究成果。(2)研究與分析方法的先進性:本書中的原創(chuàng)性研究內(nèi)容中,對心理治療與咨詢研究采用量化實驗研究和質(zhì)性案例分析相結合的方法。在進行結果研究的同時加強過程研究;在進行隨機對照式量化研究的同時有發(fā)現(xiàn)式的質(zhì)化研究;在研究治療與效果簡單的線性關系的同時加入復雜的非線性研究。將這些相輔相成的研究方法并重,發(fā)現(xiàn)了大量新信息與新結果,對心理治療與咨詢操作技能的完善將帶來革命性進步。(3)作者團隊的高水準與專業(yè)性:本書作者系由二十余位長期從事心理治療與咨詢臨床與研究的中青年博士與碩士組成(85%具有博士學位)。他們的思維活躍、勤于耕耘,將科學研究與臨床實踐碰撞的火花集于作品之中。

曹玉萍 王國強主編 ·臨床理論 ·48.7萬字

國家衛(wèi)生和計劃生育委員會住院醫(yī)師規(guī)范化培訓規(guī)劃教材:神經(jīng)病學
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教材的編寫體現(xiàn)國家關于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的相關政策,凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色,建設具有中國特色的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓國家精品教材,打造我國畢業(yè)后教育的“干細胞教材”。遵從國家衛(wèi)生和計劃生育委員會新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準(試行)”的總則與細則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓階段、特定臨床時期的需求與要求,既高于院校教育階段,也注意與專科醫(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學模式,凸顯其專業(yè)特征、培訓特色。堅持三個對接的原則,強調(diào)“三個轉化”,強化“三個臨床”,提高“三種能力”,培養(yǎng)“三種素質(zhì)”,實現(xiàn)“三醫(yī)目標”。強調(diào)“規(guī)范化”和“普適性”,編寫全國統(tǒng)一的規(guī)劃教材,重要目的就是實現(xiàn)培訓過程與內(nèi)容的規(guī)范化。臨床流程、思維與診治應該按照相關的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識,或者編寫專家組一致認可的診療規(guī)范來進行組織與編寫,不能是院校或專家個人的經(jīng)驗與觀點。

賈建平 陳生弟 ·醫(yī)藥教材 ·35.5萬字

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