官术网_书友最值得收藏!

西方美學(xué)中的時(shí)間性問(wèn)題: 現(xiàn)象學(xué)美學(xué)之外的視野
會(huì)員

本書以審美時(shí)間哲學(xué)的兩種基本可能性--審美活動(dòng)作為靜態(tài)的內(nèi)時(shí)間意識(shí)視域構(gòu)成特性與作為動(dòng)態(tài)的意義實(shí)現(xiàn)過(guò)程的涌現(xiàn)性、興發(fā)性特性--作為基點(diǎn),對(duì)現(xiàn)象學(xué)美學(xué)之外的西方美學(xué)史中的時(shí)間性問(wèn)題進(jìn)行了梳理與研究。本書選取了柏拉圖、奧古斯丁、康德、席勒、黑格爾、叔本華、馬克思、什克洛夫斯基共8位思想家進(jìn)行研究,以此勾勒時(shí)間性問(wèn)題在西方美學(xué)史上的主要脈絡(luò)、過(guò)渡與轉(zhuǎn)折。就整體而言,西方傳統(tǒng)美學(xué)一直在絕對(duì)的主觀與絕對(duì)的客觀之間來(lái)回劇烈搖擺。在絕對(duì)的主觀一極,滋生了神學(xué)美學(xué),諸如本書對(duì)柏拉圖、奧古斯丁的分析,亦旁涉黑格爾以及康德發(fā)揮過(guò)度的主體論美學(xué);在絕對(duì)的客觀一極,滋生了知識(shí)論美學(xué),諸如本書對(duì)柏拉圖的分析等;西方美學(xué)自席勒始,能夠保全審美活動(dòng)原初的構(gòu)成本貌,全面、系統(tǒng)且專題性地探究美學(xué)中的時(shí)間性問(wèn)題,并把時(shí)間性作為美學(xué)思想的機(jī)杼之一,本書在此方面還涉及叔本華、馬克思、什克洛夫斯基,他們?cè)趯徝罆r(shí)間哲學(xué)上的論述尤為搖曳多姿。

劉彥順 ·美學(xué) ·26.6萬(wàn)字

從“靜觀”到“介入”:審美經(jīng)驗(yàn)的當(dāng)代建構(gòu)與復(fù)興
會(huì)員

本書的研究對(duì)象是西方美學(xué)中的審美經(jīng)驗(yàn)理論,尤其是西方當(dāng)代美學(xué)對(duì)審美經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu)與復(fù)興。審美經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代美學(xué)理論中的核心概念之一,自從康德美學(xué)確立了審美經(jīng)驗(yàn)的基本內(nèi)涵以來(lái),“無(wú)利害”、“距離”和“形式”等基本意義與內(nèi)涵便壟斷性地統(tǒng)治著現(xiàn)代美學(xué)理論領(lǐng)域甚至是藝術(shù)理論領(lǐng)域。這一研究現(xiàn)狀直至二十世紀(jì)初才發(fā)生了些許的轉(zhuǎn)變,實(shí)用主義美學(xué)、現(xiàn)象學(xué)美學(xué)和接受美學(xué)以及分析美學(xué)紛紛從各自的理論視域出發(fā)對(duì)審美經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行多元的解讀,從而使得審美經(jīng)驗(yàn)得到更為深入地闡釋,同時(shí)也挑戰(zhàn)和質(zhì)疑了現(xiàn)代審美經(jīng)驗(yàn)的基本內(nèi)涵在審美合法性上的壟斷性地位。美學(xué)在二十世紀(jì)后半期則呈現(xiàn)出更為多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì),各種美學(xué)思潮或美學(xué)流派層出不窮如環(huán)境美學(xué)、身體美學(xué)和生活美學(xué)等。盡管這些當(dāng)代美學(xué)思潮之間存在著諸多的不同,但它們對(duì)現(xiàn)代美學(xué)的發(fā)難或反叛幾乎都源于或是表現(xiàn)在對(duì)“審美經(jīng)驗(yàn)”這一概念的批評(píng)、重構(gòu)、摒棄或復(fù)興之上。此外,當(dāng)代美學(xué)的發(fā)展還面臨著新的時(shí)代狀況與新的美學(xué)問(wèn)題——新媒介的發(fā)展為當(dāng)代美學(xué)的多元發(fā)展提供了新的契機(jī)。

孟凡生 ·美學(xué) ·22.2萬(wàn)字

職業(yè)形象與職場(chǎng)禮儀
會(huì)員

教材從高等職業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),以“項(xiàng)目導(dǎo)向,任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式,以“就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)高職院校人才培養(yǎng)定位及職業(yè)人士如何設(shè)計(jì)塑造良好的職業(yè)形象需要設(shè)置內(nèi)容,以塑造良好的職業(yè)形象為主線,以職場(chǎng)禮儀為宗旨,系統(tǒng)地介紹了職業(yè)形象概論、職業(yè)禮儀塑形象、職場(chǎng)形象的自我管理與提升三大篇內(nèi)容,較為全面地介紹了職業(yè)形象與職場(chǎng)禮儀的相關(guān)知識(shí)和運(yùn)用技巧,可幫助畢業(yè)生走入職場(chǎng)展示得體的職業(yè)形象和更好的體現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、個(gè)人魅力,協(xié)調(diào)人際關(guān)系,修養(yǎng)和形象的養(yǎng)成,有效地掌握職場(chǎng)基本禮儀、塑造良好的職業(yè)形象,在日常生活、社會(huì)交往和工作中能夠輕松自如的運(yùn)用。本教材可作為高職高專、成人高校及獨(dú)立院校和民辦高校的各類專業(yè)學(xué)生的用書,職業(yè)素質(zhì)或職業(yè)拓展課程用書,也可作為人文素質(zhì)通識(shí)課程教材,還可供企業(yè)員工及社會(huì)各行業(yè)人員的職業(yè)能力、職業(yè)形象的提升培訓(xùn)提供使用和參考。

張華 周興中主編 ·美學(xué) ·24.6萬(wàn)字

QQ閱讀手機(jī)版

主站蜘蛛池模板: 漳平市| 班玛县| 普安县| 奉化市| 长泰县| 麻城市| 元阳县| 云林县| 清原| 迭部县| 崇阳县| 怀宁县| 东乌珠穆沁旗| 紫云| 东乡族自治县| 天峻县| 平塘县| 广饶县| 东港市| 喀喇沁旗| 沐川县| 宝山区| 元江| 广水市| 台东县| 莆田市| 杂多县| 东港市| 祁东县| 天镇县| 延津县| 五寨县| 黑山县| 托里县| 周至县| 海林市| 湖州市| 望谟县| 白玉县| 南川市| 大渡口区|