mg游戏不朽情缘女版英文歌

本書為浙江高校學子通過寒暑假奔赴各地進行調(diào)查和采訪形成的紀實報告。報告將記錄了近100位浙江高校學子對社會變革、經(jīng)濟形勢、家鄉(xiāng)變化、風土人情、紅色遺跡、人物的參訪心得。報告以學生的視角，真實生動展現(xiàn)了學生眼中的社會百態(tài)和所思所悟，讓讀者從一個側(cè)面了解目前大學生對于家鄉(xiāng)變化、社會變革、民風民俗的認知和思想實際。

·7.2萬字

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對閱讀教學的重新定義

本書試圖建構(gòu)小學語文閱讀教學的整體框架，提出了“涵泳、表現(xiàn)、拓展、語用、童心”等教學新理念，并且從閱讀教學突破口——文本解讀入手，通過具體案例分析的方法，闡述了背景懸置與背景還原、文本粗讀與文本細讀、作者中心與讀者中心、多元解讀與一元深讀、縱向比較與橫向比較等問題。從教學策略的視角，提出了如何從言語表達和語體教學的角度去實現(xiàn)語文課堂的真實與有效。最后一部分的課堂內(nèi)的拓展閱讀，提出了從文章到整本書的閱讀教學的基本課型和操作策略。

·17.7萬字

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學校教育交往實踐的現(xiàn)實與可能

本書是全國文明的語文特級教師、杭州市天長小學小站樓朝輝長期在教育工作第一線的理論思考的總結(jié)。他遵循從歷史到現(xiàn)實，從理論到實踐，從宏觀到微觀的研究思路，圍繞教育與交往的關系，嘗試提出構(gòu)建學校教育交往實踐的一種樣式。他認為，教育交往實踐是一種教育主體的相互交流、相互溝通、相互理解、相互作用的過程，是一種師生之間、同學之間、親子之間、師師之間全面的心靈對話過程。這種特征的本質(zhì)是促發(fā)每個主體自由精神的生長。這是對傳統(tǒng)教育觀的整合與超越。

·17.1萬字

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趙元任早年自傳

本書是我國知名語言學家趙元任先生根據(jù)自己前三十年的人生經(jīng)歷撰寫的自傳。對于這段橫跨其童年和青年時期的經(jīng)歷，趙先生沒有發(fā)表過多的感悟，只是對生活點滴如實記錄，樸實無華的白話文中時不時還夾雜著那個年代的俏皮話，令人讀起來不禁莞爾。趙先生從小對語言的好奇，對聲音的興趣，對音律的探究精神，無不預示著將來一位大學問家的誕生。此外，本書也從側(cè)面反映出清末民初時期河北南部、南京、常州等地的一些社會現(xiàn)狀和風土人情。

·10.1萬字

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奧林匹亞的榮耀(“經(jīng)典與解釋”第29期)

本書主要研究對象是品達和他的詩歌。品達是古希臘著名詩人，詩莊重典雅，詞藻華麗，形式完美。他的合唱歌對后世影響極大，他的生平、思想和作品也成為歷代古典學者研究的對象。本書收錄的文章反映了近年西方古典學界品達研究的成果。本書宜列入古典詩學研究。

·22.5萬字

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黃金榮全傳

黃金榮是近代中國最大的流氓首領之一，與杜月笙、張嘯林一起，成為“上海三大亨”。黃金榮由一個癟三流氓而成為上海的聞人大亨，成為黨國要人，這既是租借洋場是冒險家的樂園的例證，又是近代上海多方勢力紛爭的結(jié)果。本書以珍貴史料為基礎，介紹了黃金榮崛起、發(fā)展到衰落的一生，從一個側(cè)面反映了曲折、波瀾、變化的民國歷史。

·50.9萬字

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我的大學我做主（第四輯）

該書展現(xiàn)重慶郵電大學優(yōu)秀學子積極進取、奮發(fā)有為的崇高追求，收錄了他們的典型事跡和成長故事。在追求夢想中，他們領略科學真諦，刻苦學習，勇攀高峰；在逆境中，他們品味生活的艱辛，自立自強，永不言棄；在社會實踐中，他們收獲感動，感恩祖國，回報社會；在各類競賽中，他們徜徉在競爭的急流，沉著冷靜，志在必得；在求職考研中，他們積極規(guī)劃職業(yè)生涯，充分準備，主動出擊……這些優(yōu)秀學子是青年學生身邊學習的榜樣！

·8萬字

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浙江數(shù)字出版網(wǎng)絡視聽新媒體發(fā)展報告（2014-2015）

本書立足經(jīng)濟社會發(fā)展和全面深化改革全局，深入分析2014年浙江省數(shù)字媒體出版與網(wǎng)絡視聽新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，剖析行業(yè)重點焦點問題，探究改革發(fā)展中的經(jīng)驗與亮點，全方位多角度呈現(xiàn)數(shù)字媒體出版與網(wǎng)絡視聽新媒體發(fā)展的宏觀局勢與發(fā)展軌跡。本書共分5個部分,全國和浙江省的數(shù)字媒體出版與網(wǎng)絡視聽新媒體現(xiàn)狀分析,觀點探索,重點企業(yè)和主要單位介紹.

·19.2萬字

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翻轉(zhuǎn)課堂的理論與實踐：基于應用型本科人才培養(yǎng)的探索

作者在學習借鑒國外翻轉(zhuǎn)課堂改革的基礎上，從心理學、系統(tǒng)論、控制論、協(xié)同論的角度分析翻轉(zhuǎn)課堂的存在價值，創(chuàng)造出適合中國教育情況的本土化翻轉(zhuǎn)課堂和混合式教學法，本書將全面論述有關翻轉(zhuǎn)課堂的理論和在高校的具體實踐方法，提供豐富的案例和詳細做法。

·13.6萬字

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先醒來的人：近代中國第一批留學生

中國近代史是中國走出中世紀的歷史，是自強與開放這兩大主旋律合奏的歷史。在有志之士不斷尋找救國良方的過程中，“師夷”成了不得不面對的現(xiàn)實。在國內(nèi)外形勢的推動下，中國派出了第一批海外留學生，這些人將成為推動中國進步的強勁動力。容閎，黃寬，詹天佑……這些中國第一批海歸精英，他們究竟是如何踏上留學旅程的，又是如何慷慨歸來報效國家的，而他們，又在中國歷史上留下了怎么樣的印記？且聽本書娓娓道來。

·13萬字

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幸福教育指南：語文教學“行·思 ·悟 ”

本書是杭州市數(shù)一數(shù)二的重點小學天長小學的資深語文教師鐘玲從業(yè)20余年來不斷實踐的“幸福教育”法的總結(jié)。鐘老師對教育教學融會貫通地進行梳理，小到課堂教學具體實例，大到教學理念的重新整樹以及教育對個人的改變，從而形成一套具有相對較為完整架構(gòu)的以“幸福”為教學基礎的方法。她在長期的教學實踐中不斷運用、改進這套方法，使其更具可操作性，對全國的一線教師都具有很好的借鑒價值。

·13萬字

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大數(shù)據(jù)時代的互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)設計

本書闡述了數(shù)據(jù)中心與云計算平臺的架構(gòu)、虛擬化技術與數(shù)據(jù)采集，詳細講述了大數(shù)據(jù)的批處理和流計算兩種處理技術，并研究了大數(shù)據(jù)分析與挖掘的工具，通過應用實例，進一步展現(xiàn)了大數(shù)據(jù)架構(gòu)的技術優(yōu)勢。本書專注于研究與大數(shù)據(jù)處理有關的互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)，總結(jié)了大數(shù)據(jù)相關技術，提出了大數(shù)據(jù)在采集和處理上的一些技術改進辦法，為大數(shù)據(jù)的發(fā)展提供了一定的參考。

·13.5萬字

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科學、存在與政治：走向科學的民主化

本書是一本關于科學的政治哲學的論著，討論科學哲學的實踐轉(zhuǎn)向，以及與此相關的物的政治問題。這個問題是庫恩之后法國人類學家拉圖爾研究的重點。書中還涉及福柯對規(guī)訓問題的討論，基于微觀政治學來探索科學規(guī)范性的來源。

·13.5萬字

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巴別塔之路：媒介化社會與傳媒的階層書寫

本書基于兩個社會背景：一是全球范圍內(nèi)媒介化社會的興起；二是中國市場化體制促發(fā)的階級/階層巨大變革。傳媒并不外在于伴隨市場化而來的漸趨分明的階級、階層變遷的社會現(xiàn)實，而是參與再造了這樣的社會現(xiàn)實。本書通過進城農(nóng)民系列（紀錄片中城鄉(xiāng)少年角色互換；電影文本中完美打工者形象；電視劇文本中進城婆婆、“鳳凰男”與“孔雀女”等階層形象的分析）、城市中產(chǎn)的多重媒介角色以及新聞報道中的企業(yè)家階層形象等，強調(diào)傳媒與文化要素介入的階級/階層再造過程。對傳媒與階級/階層之間關系的探討是社會關注與社會介入的一部分，是對近年媒介化程度加劇、社會階層固化現(xiàn)象漸趨明顯的理論回應。

·19.2萬字

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農(nóng)村社區(qū)化服務體系創(chuàng)新研究：基于傳播學的視角

本書深度研究了農(nóng)村社區(qū)化服務體系，逐一考察了這一體系構(gòu)成中的農(nóng)村社區(qū)生活服務、社區(qū)健康服務、社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生服務、社區(qū)法治服務、社區(qū)養(yǎng)老服務、社區(qū)教育服務、社區(qū)文體休閑服務等七方面。分析并指出現(xiàn)階段農(nóng)村社區(qū)化服務的困境主要在于：留守村民缺乏精神慰藉、生活方式落后、社區(qū)活動參與度低、信息傳播不對稱等方面。進而以傳播學視角探討了農(nóng)村社區(qū)傳播的三大主要類型：精英話語、家庭傳播與傳播媒介。最后提出了“傳播支持系統(tǒng)的轉(zhuǎn)向與創(chuàng)新”是農(nóng)村社區(qū)化服務體系創(chuàng)新的關鍵路徑。

·19.1萬字

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舒鴻體育思想研究

舒鴻，中國第一批國際級裁判，先后任之江大學、東南大學、持志大學及浙江大學等校教授，一生致力于體育事業(yè)，是我國著名的體育教育家。本書從舒鴻的體育人生說起，通過對其體育人生影響因素的分析，系統(tǒng)梳理舒鴻體育教育思想形成的歷史背景、理論基礎、主要內(nèi)容體系、歷史影響和當代價值等。本書可為我國近代體育思想的發(fā)展提供又一系統(tǒng)的歷史資料。

·20.7萬字

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直面人性：弗洛伊德傳

弗洛伊德是奧地利心理學家、精神病醫(yī)師、精神分析學派創(chuàng)始人。主要著作有《夢的解析》《精神分析引論》。美國心理學家T.H.黧黑認為他與達爾文和馬克思是引領20世紀西方思潮的三位先知。他的思想對個體心理學之父阿德勒、分析心理學創(chuàng)始人榮格等心理學家都產(chǎn)生過影響。他是人性的發(fā)現(xiàn)者，也是精神分析的創(chuàng)立者，但在他一生大半的時光里，他的發(fā)現(xiàn)給他帶來的卻是漫天風雨般的攻擊與辱罵；他畢生忠于愛情，但被人罵作淫棍；他忠于友誼，但他的朋友卻一個個棄他而去；他是醫(yī)生，但被癌癥折磨得死去活來，先后動過數(shù)十次手術。《直面人性：弗洛伊德傳》一書是北大哲學博士文聘元教授十年心血沉淀，他查閱了大量的資料，用優(yōu)美流暢的語言展現(xiàn)出了弗洛伊德才華橫溢、傳奇多彩的一生以及偉大的學術歷程。

·31.7萬字

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男兒無悔

這是一部傳記文學。由作者朱彥夫口述，張立新代筆。全書共分為十章，前兩章講述了作者幼年和少年時期的經(jīng)歷；第三章至第五章，講述了作者的參軍經(jīng)歷，雖身負重傷但沒有消沉，而是勇敢地迎接命運的挑戰(zhàn)，回村鍛煉自理能力。第六、七章，犧牲多年的“烈士”突然回村，村民驚慌失色，雖然演出了一場“打鬼”鬧劇，但他最終為親人和鄉(xiāng)親們所接納。第八章，朱彥夫在療養(yǎng)治療期間，收獲了愛情。后來，他擔任了村黨支部書記，一干就是25年。他克服殘軀帶來的種種不便，頂著各種流言蜚語的中傷，帶領群眾改變了家鄉(xiāng)貧困面貌。朱彥夫幾經(jīng)磨難，學會了讀書和寫字，并寫出了幾十萬字的自傳體小說《極限人生》。

·18.2萬字

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