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對閱讀教學(xué)的重新定義
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后記
本書試圖建構(gòu)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的整體框架，提出了“涵泳、表現(xiàn)、拓展、語用、童心”等教學(xué)新理念，并且從閱讀教學(xué)突破口——文本解讀入手，通過具體案例分析的方法，闡述了背景懸置與背景還原、文本粗讀與文本細(xì)讀、作者中心與讀者中心、多元解讀與一元深讀、縱向比較與橫向比較等問題。從教學(xué)策略的視角，提出了如何從言語表達(dá)和語體教學(xué)的角度去實現(xiàn)語文課堂的真實與有效。最后一部分的課堂內(nèi)的拓展閱讀，提出了從文章到整本書的閱讀教學(xué)的基本課型和操作策略。
