手机财神捕鱼开户

本書是一本關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的研究文集，全書由三位老師的論文構(gòu)成。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透小學(xué)數(shù)學(xué)每一堂課堂教學(xué)之中。本書依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)特征對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算兩部分內(nèi)容進(jìn)行研究。把小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)劃分成三大類即規(guī)定性知識(shí)、規(guī)律性知識(shí)、應(yīng)用性知識(shí)，把課本上指向能力編排的解決問題分離出來，分解出了能力培養(yǎng)的要素。

·20萬字

會(huì)員

中國(guó)教育政策過程本土化研究

《中國(guó)教育政策過程本土化研究》一書是對(duì)紛繁復(fù)雜的中國(guó)教育政策現(xiàn)象進(jìn)行“過程”研究；這既是對(duì)本土化教育政策過程理論的探討與建構(gòu)，也是對(duì)教育政策過程實(shí)踐的分析與提煉，是理論與實(shí)務(wù)的結(jié)合。著作旨在從整體上把握中國(guó)教育政策過程的一般概貌與基本特征，從學(xué)理上尋求對(duì)有中國(guó)國(guó)情特色的教育政策現(xiàn)象的深度表達(dá)，探索發(fā)掘“中國(guó)式”教育政策過程的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)與內(nèi)在機(jī)理。

·21.8萬字

會(huì)員

嘉言善行

本選題由中國(guó)民促會(huì)“山區(qū)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”教育扶貧項(xiàng)目放組織優(yōu)秀山區(qū)校長(zhǎng)編寫完成，是該項(xiàng)目十余年來寶貴校長(zhǎng)資源及成果的主動(dòng)性輸出，旨在將成功的山區(qū)治校之道、管理實(shí)踐、教育困惑與應(yīng)對(duì)方式等分享給讀者，為鞏固教育扶貧成果、阻斷教育貧困發(fā)揮更大的價(jià)值。在書稿中，不同地區(qū)的校長(zhǎng)介紹和分享了他們的教育管理理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、困惑及應(yīng)對(duì)措施、治校切身感悟和未來教育思考等。全書分為五篇：“好校長(zhǎng)成就好學(xué)校——特色辦學(xué)面面觀”“新理念引領(lǐng)大教育——山區(qū)教育大家談”“新變革提升新素養(yǎng)——教學(xué)實(shí)踐見實(shí)效”“心相連同筑教育路——山區(qū)教育開新花”“她力量提升她影響——巾幗突圍謀新篇”。全稿內(nèi)容符合國(guó)家教育扶貧政策趨勢(shì)，治校經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)特色、教育困惑及解決方案極具復(fù)制推廣價(jià)值。大量山區(qū)一線教育工作者希望能夠獲取切實(shí)的問題解決方案與可復(fù)制的教育管理經(jīng)驗(yàn)。具有出版價(jià)值。

·21萬字

會(huì)員

新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)理論與實(shí)踐

本書主要闡述了新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的基本理論問題，梳理了馬克思主義者關(guān)于意識(shí)形態(tài)建設(shè)的主要思想觀點(diǎn)，辨析了網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)和高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，對(duì)目前我國(guó)各高校的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)成果及其所凸顯的原則進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)傳播邏輯以及高校網(wǎng)絡(luò)陣地自身建設(shè)過程中所存在的問題進(jìn)行細(xì)化分析，并針對(duì)部分存在的問題分析和探討了相關(guān)應(yīng)對(duì)措施：既要在邏輯上揭示出當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)發(fā)展的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)、新功能，又要從歷史發(fā)展的延續(xù)上體現(xiàn)其當(dāng)前發(fā)展與以往的發(fā)展的不同特征、表現(xiàn)形式和內(nèi)在規(guī)律等。最后，緊扣新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)實(shí)際，從理論與實(shí)踐、虛擬與現(xiàn)實(shí)的角度構(gòu)建出加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的宏觀思路和與現(xiàn)實(shí)路徑。

·21萬字

會(huì)員

京津冀職業(yè)教育一體化研究

京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略具有豐富的理論內(nèi)涵和實(shí)踐價(jià)值，職業(yè)教育一體化是實(shí)施京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的應(yīng)有之義。本書綜合運(yùn)用職業(yè)教育管理學(xué)、職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、職業(yè)教育社會(huì)學(xué)等學(xué)科理論，基于政府要求、市場(chǎng)需求及民眾訴求，運(yùn)用文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)訪談等多種研究方法，系統(tǒng)歸納了區(qū)域職業(yè)教育一體化理論研究與實(shí)踐發(fā)展的現(xiàn)狀，解析了京津冀職業(yè)教育一體化的歷史淵源，探究了京津冀職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)差異及其成因，明確了京津冀職業(yè)教育一體化的動(dòng)因及目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，探索了京津冀職業(yè)教育層次的一體化調(diào)整、職業(yè)院校一體化布局策略、職業(yè)院校專業(yè)一體化設(shè)置以及職業(yè)教育資源一體化共享的機(jī)理與機(jī)制，分析了京津冀職業(yè)教育一體化的阻力因素，提出了推進(jìn)京津冀職業(yè)教育一體化的動(dòng)力機(jī)制和具體措施。

·21.1萬字

會(huì)員

全媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

本書主要從思想政治教育學(xué)理論研究入手，探索全媒體時(shí)代思想政治教育成果以及發(fā)展前景，對(duì)全媒體和全媒體環(huán)境下的高校思想政治工作的現(xiàn)狀、特點(diǎn)進(jìn)行了辨析，結(jié)合日常思想政治教育工作具體實(shí)踐，圍繞學(xué)生思想特點(diǎn)和成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，提出對(duì)當(dāng)前高校開展思想政治工作的意見和建議。旨在推進(jìn)全媒體時(shí)代思想政治教育方法高效應(yīng)用，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，突出實(shí)踐性、科學(xué)性。本書突出以人為本，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，教育與管理結(jié)合，使思想政治教育創(chuàng)新煥發(fā)活力，同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)一批全媒體骨干，為思想政治教育創(chuàng)新提供理論支撐。

·22.2萬字

會(huì)員

高職思想政治教育的理論與實(shí)踐研究

面對(duì)新形勢(shì)、新情況，大學(xué)生思想政治教育存在不少薄弱環(huán)節(jié)。全社會(huì)關(guān)心支持大學(xué)生思想政治教育的合力尚未形成，思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制和工作機(jī)制需要大力完善。本書主要內(nèi)容有高校思想政治教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)、高校思想政治教育的基礎(chǔ)研究、高校思想政治教育的教學(xué)優(yōu)化研究、高校思想政治輔導(dǎo)員工作研究、高校思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)與管理研究、高校思想政治教育的實(shí)踐探究、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的高校思想政治教育研究等，本書對(duì)于高校思想政治教育工作具有重要的理論意義和方法論意義。

·20.6萬字

會(huì)員

研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施研究

著作圍繞“普通高中研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施中的問題和對(duì)策”這一核心主題進(jìn)行研究，研究?jī)?nèi)容包含以下方面。第一，探討研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的理論基礎(chǔ)。第二，調(diào)查教師教育觀念與教學(xué)行為的現(xiàn)狀和問題，分析成因。第三，考察教師在研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施中遇到的困惑和問題，分析產(chǎn)生這些問題的成因第四，探尋改進(jìn)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施質(zhì)量的有效對(duì)策，并提出合理化建議。

·26.6萬字

會(huì)員

國(guó)際經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的外交引領(lǐng)者：中國(guó)經(jīng)濟(jì)外交藍(lán)皮書·2018

隨著今后中國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)事務(wù)中發(fā)揮的作用愈發(fā)重要，經(jīng)濟(jì)外交在中國(guó)外交體系中的地位也必然會(huì)進(jìn)一步提高，本書一方面提供了關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)外交的大量事實(shí)性細(xì)節(jié)，另一方面又有針對(duì)性地進(jìn)行了評(píng)論性的分析，可謂一本研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)外交的年度“大百科全書”。

·35.7萬字

會(huì)員

西南聯(lián)大通識(shí)課：文學(xué)+歷史+邏輯（套裝共3冊(cè)）

西南聯(lián)大多元自由的學(xué)術(shù)、教學(xué)環(huán)境，為師生提供了成長(zhǎng)和發(fā)揮的巨大空間；西南聯(lián)大開創(chuàng)的中國(guó)通識(shí)教育系統(tǒng)，創(chuàng)造了教育神話，為中國(guó)教育現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。《西南聯(lián)大文學(xué)通識(shí)課》：是聯(lián)大文學(xué)院的天才、鬼才、怪才、狂士們的淵博之識(shí)、神奇之思的精華，由朱自清、胡適、聞一多、陳寅恪、浦江清五位大師的講義和學(xué)術(shù)成果集成。《西南聯(lián)大歷史通識(shí)課》：一書按通覽與專講縱橫史學(xué)。共兩個(gè)部分：以聯(lián)大必修課教授雷海宗的“中國(guó)通史”為主，再增設(shè)教授專題專講。《西南聯(lián)大邏輯通識(shí)課》：是中國(guó)邏輯學(xué)開山宗師金岳霖教授與其得意門生殷海光教授二人教學(xué)與研究的結(jié)晶。

·49.3萬字

會(huì)員

職業(yè)教育師資素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》開啟了新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)新征程。目前，職業(yè)教育師資的“專業(yè)化”建設(shè)已經(jīng)卓有成效，而職教師資“高素質(zhì)”建設(shè)的素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)資源開發(fā)卻不多見。本書聚焦于職教師資的素養(yǎng)培養(yǎng)，從標(biāo)準(zhǔn)入手，創(chuàng)造性地開發(fā)了職教師資素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并以此為基礎(chǔ)系統(tǒng)開發(fā)了用于職教師資素養(yǎng)提升的培養(yǎng)方案、核心課程、特色教材、數(shù)字化資源以及質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，其中不乏創(chuàng)新。

·22.7萬字

會(huì)員

職業(yè)教育教學(xué)研究與實(shí)踐

本書是河南中職戰(zhàn)線近一年來的教學(xué)研究成果，是眾多河南職業(yè)教育從業(yè)者的勞動(dòng)結(jié)晶，共計(jì)29篇論文。本書是河南中職戰(zhàn)線近一年來的教學(xué)研究成果，是眾多河南職業(yè)教育從業(yè)者的勞動(dòng)結(jié)晶，共計(jì)29篇論文。本書是河南中職戰(zhàn)線近一年來的教學(xué)研究成果，是眾多河南職業(yè)教育從業(yè)者的勞動(dòng)結(jié)晶，共計(jì)29篇論文。

·24萬字

會(huì)員

共和國(guó)教育學(xué)70年：教育史學(xué)卷

“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，一套叢書給我們提供了兩面鏡子，不僅帶你領(lǐng)略中華人民共和國(guó)成立70年來教育學(xué)的發(fā)展史，更能讓你清楚地看到，中國(guó)教育學(xué)人以前做了什么，現(xiàn)在還需要做些什么。本叢書系統(tǒng)梳理前人之思，深刻反思未來發(fā)展，有利于進(jìn)一步明確中國(guó)教育學(xué)的發(fā)展方向，推進(jìn)建設(shè)具有中國(guó)特色、中國(guó)氣派的教育學(xué)。按照教育學(xué)科發(fā)展的歷史邏輯，分階段、分專題、分學(xué)科全面系統(tǒng)地總結(jié)了新中國(guó)教育學(xué)70年的發(fā)展成就，匯集了教育學(xué)界各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域知名專家的最新學(xué)術(shù)研究成果。叢書是國(guó)家重點(diǎn)課題“中華人民共和國(guó)教育學(xué)史”的研究成果，也是“十三五”國(guó)家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目。叢書的出版既是對(duì)共和國(guó)教育學(xué)70年發(fā)展成就的回顧，更是對(duì)新時(shí)代教育事業(yè)的助推。2019年是中華人民共和國(guó)成立70周年。70年來，中國(guó)教育學(xué)已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展。展望未來，新時(shí)代背景下中國(guó)教育學(xué)如何繼往開來，接力發(fā)展，需要我們很好地去梳理已有的研究成果，準(zhǔn)確定位中國(guó)教育學(xué)的發(fā)展歷程和水平，明確未來的研究方向。該套叢書以國(guó)家重點(diǎn)課題“中華人民共和國(guó)教育學(xué)發(fā)展研究”為依托，集合全國(guó)教育學(xué)科各學(xué)科專業(yè)領(lǐng)軍專家，作者隊(duì)伍強(qiáng)大。從學(xué)理層面來看，教育學(xué)史越來越凸顯其在教育學(xué)發(fā)展過程中的重要作用。對(duì)中國(guó)教育學(xué)史的研究，既是為了鏡鑒現(xiàn)實(shí)，為了推動(dòng)教育學(xué)術(shù)的傳承和發(fā)展，又是為了推動(dòng)我國(guó)教育學(xué)術(shù)的傳承和發(fā)展以及為了保存和傳播教育學(xué)發(fā)展的積淀。從讀者需求方面來看，研究和學(xué)習(xí)教育學(xué)的人需要很好地了解本學(xué)科的發(fā)展史，明確自己研究的基礎(chǔ)和學(xué)科定位。

·24.1萬字

會(huì)員

2017年北京石油化工學(xué)院教育教學(xué)改革與研究論文集

2017年是北京石油化工學(xué)院實(shí)施“十三五”本科教育規(guī)劃的開局之年。為全面推進(jìn)本科教育教學(xué)改革，成為地方高校中一流的應(yīng)用型本科教育的提供者，北京石油化工學(xué)院在總結(jié)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)專業(yè)深入推進(jìn)工程教育專業(yè)認(rèn)證，鼓勵(lì)教師廣泛開展“以學(xué)生為中心”的教育范式改革，取得了一系列的實(shí)踐和研究成果。《2017年北京石油化工學(xué)院教育教學(xué)改革與研究論文集》的出版，旨在展示近期北京石油化工學(xué)院本科教學(xué)改革與建設(shè)中的優(yōu)秀成果，總結(jié)推廣教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，努力提高北京石油化工學(xué)院本科教學(xué)工作質(zhì)量。本書共收錄相關(guān)論文81篇，涉及人才培養(yǎng)模式改革與研究、學(xué)科專業(yè)建設(shè)與規(guī)劃、CDIO改革、課程建設(shè)與教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、教育教學(xué)管理與服務(wù)等方面內(nèi)容。本書可供高等院校相關(guān)專業(yè)的教師、管理人員及有關(guān)的研究人員閱讀、交流和參考。

·38.9萬字

會(huì)員

學(xué)術(shù)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)下的大學(xué)教師流動(dòng)和評(píng)價(jià)研究

通過對(duì)學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)及其作用下大學(xué)教師流動(dòng)與評(píng)價(jià)的基本特征進(jìn)行系統(tǒng)分析，探尋學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)配置中關(guān)鍵要素（聘用-晉升-績(jī)效考核）、學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)分割中的差異因素及其不同類別教師的個(gè)人特征和工作特征，明晰學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)力。在國(guó)外比較研究的基礎(chǔ)上，通過個(gè)案研究和實(shí)證研究，探討大學(xué)教師縱向流動(dòng)評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)價(jià)存在的問題，形成多維矩陣的我國(guó)大學(xué)教師流動(dòng)-評(píng)價(jià)的模式。通過對(duì)目前我國(guó)大學(xué)教師流動(dòng)和評(píng)價(jià)制度創(chuàng)新設(shè)計(jì)，建立個(gè)體價(jià)值與大學(xué)組織價(jià)值契合的我國(guó)大學(xué)教師流動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)教師良性流動(dòng)和有序競(jìng)爭(zhēng)。

·32.8萬字

會(huì)員

中學(xué)課程建設(shè)案例剖析與策略研究

本書從五個(gè)篇章著手，著重闡述省級(jí)課題《校本課程實(shí)踐追蹤與反思研究》的研究成果以及推廣效果，完全切合當(dāng)前處于發(fā)展中的一線學(xué)校“以校本課程研發(fā)促進(jìn)學(xué)生成才教師成功學(xué)校發(fā)展”這一編寫初衷，使教師從被動(dòng)的課程實(shí)施者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的課程開發(fā)者，增進(jìn)教師對(duì)學(xué)校課程乃至整個(gè)學(xué)校的歸屬感，讓教師真正從工作中獲得創(chuàng)造的快樂和成就感，成為有生命活力的專業(yè)技術(shù)人員，喚醒并增強(qiáng)一線教師的課程研發(fā)意識(shí)，使其具有更強(qiáng)的批判反思能力，提升教師的專業(yè)水平，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的良性發(fā)展。

·22.8萬字

會(huì)員

普通高校體育選項(xiàng)課教程（第五版）

《普通高校體育選項(xiàng)課教程》不僅將體育與健康教育知識(shí)進(jìn)行了整合、提純和提升，使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的同時(shí)，掌握健康生活的科學(xué)方法，而且還針對(duì)大學(xué)體育與高中體育脫節(jié)的現(xiàn)象，從體育基本理論和概念的闡釋入手，逐漸講解各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和規(guī)則，注重培養(yǎng)學(xué)生的終生體育習(xí)慣和健康意識(shí)，使體育與健康教育合二為一，實(shí)現(xiàn)教育目的。這種創(chuàng)新思想不僅在加強(qiáng)素質(zhì)教育、改革普通高校體育教學(xué)內(nèi)容和課程體系的今天，是難能可貴的，值得積極提倡和推廣，而且也是高校體育教材改革的新嘗試。它不僅將普通高校體育教材提高到一個(gè)新的層面，同時(shí)也使廣大體育教育者站到一個(gè)新的高度思考普通高校體育教學(xué)改革中教材建設(shè)的問題。

·41.9萬字

會(huì)員

高等教育評(píng)論（2017年第1期/第5卷）

本書致力于學(xué)術(shù)前沿研究，為國(guó)內(nèi)外教育界同仁創(chuàng)造一個(gè)寬松活躍的學(xué)術(shù)空間，為推動(dòng)高等教育理論與實(shí)踐的創(chuàng)新而努力。本書在彰顯經(jīng)濟(jì)、法律、管理的學(xué)科特色的同時(shí)，也關(guān)注和反映其他學(xué)科的研究進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)科的合作和融合。

·20.2萬字

會(huì)員

權(quán)力的規(guī)制：大學(xué)章程的歷史流變與當(dāng)代形態(tài)

制定什么樣的章程是我國(guó)大學(xué)面臨的一項(xiàng)久拖未決的基礎(chǔ)性難題，本書希冀為破解這一難題提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。本書認(rèn)為，我國(guó)制定的大學(xué)章程既要體現(xiàn)“中國(guó)特色”，更要遵循“世界通例”。基于這一認(rèn)識(shí)，本書利用理想類型法，從大學(xué)與政府之間的關(guān)系以及大學(xué)內(nèi)部權(quán)力配置兩個(gè)維度，把大學(xué)章程分為中世紀(jì)大學(xué)章程、盎格魯-撒克遜傳統(tǒng)大學(xué)章程、羅馬傳統(tǒng)大學(xué)章程和社會(huì)主義傳統(tǒng)大學(xué)章程。本書還采用政策內(nèi)容分析法，通過選取盎格魯-撒克遜傳統(tǒng)大學(xué)章程、羅馬傳統(tǒng)大學(xué)章程和社會(huì)主義傳統(tǒng)大學(xué)章程文本共81個(gè)，進(jìn)行結(jié)構(gòu)性編碼處理，統(tǒng)計(jì)結(jié)果證實(shí)了研究假設(shè)，并歸納出了三類現(xiàn)代大學(xué)章程的類型特質(zhì)和共同特質(zhì)。

·29.8萬字

會(huì)員

如何讀懂學(xué)生：基于學(xué)生實(shí)證研究的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)與教的探索

作者從大量的課堂教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)大部分老師的課堂設(shè)計(jì)更多的是關(guān)注教材的知識(shí)掌握和教學(xué)過程的程序設(shè)計(jì)，而對(duì)學(xué)生的解讀僅僅局限在對(duì)學(xué)生已有知識(shí)和技能及學(xué)習(xí)態(tài)度的粗略思考，忽視了對(duì)學(xué)生更為深層次的“讀懂”。本書的寫作目的是更加明確在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開展讀懂學(xué)生研究的現(xiàn)實(shí)意義，明確讀懂學(xué)生的內(nèi)容與途徑，掌握讀懂學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的研究方法與操作路徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從以知識(shí)學(xué)習(xí)為主線的課堂轉(zhuǎn)向以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線的路徑上來。本書雖然以數(shù)學(xué)為范例展示“讀懂學(xué)生”的方法，但對(duì)小學(xué)各學(xué)科的教師均有借鑒意義。

·21.1萬字

跳轉(zhuǎn)至頁

官术网_书友最值得收藏!

教育

分類

狀態(tài)

屬性

字?jǐn)?shù)

更新時(shí)間

依照知識(shí)特征設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)案例集

中國(guó)教育政策過程本土化研究

嘉言善行

新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)理論與實(shí)踐

京津冀職業(yè)教育一體化研究

全媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

高職思想政治教育的理論與實(shí)踐研究

研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施研究

國(guó)際經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的外交引領(lǐng)者：中國(guó)經(jīng)濟(jì)外交藍(lán)皮書·2018

西南聯(lián)大通識(shí)課：文學(xué)+歷史+邏輯（套裝共3冊(cè)）

職業(yè)教育師資素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

職業(yè)教育教學(xué)研究與實(shí)踐

共和國(guó)教育學(xué)70年：教育史學(xué)卷

2017年北京石油化工學(xué)院教育教學(xué)改革與研究論文集

學(xué)術(shù)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)下的大學(xué)教師流動(dòng)和評(píng)價(jià)研究

中學(xué)課程建設(shè)案例剖析與策略研究

普通高校體育選項(xiàng)課教程（第五版）

高等教育評(píng)論（2017年第1期/第5卷）

權(quán)力的規(guī)制：大學(xué)章程的歷史流變與當(dāng)代形態(tài)

如何讀懂學(xué)生：基于學(xué)生實(shí)證研究的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)與教的探索